六下期英语导学案Unit 2 Lesson 3 Tell what it is by feeling

Unit 2 Lesson 3 Tell what it is by feeling 教学目标:
1.通过本课的学习，能听懂，会说本课单词，做到发音准确，语调自然，理解词义。

2. 能熟练应用句型“How does it feel ?” 及其答语“It feels …”
3. 了解事物的质地。

教学重难点:
1. 能听懂、会说本课单词，做到发音准确，语调自然。

2. 能熟练应用句型“How does it feel ?” 及其答语“It feels …”
3. 较熟练地运用自然拼读的法则拼读单词。

教具：
单词卡片，水杯，水，水果，蔬菜，录音机。

教学过程：
第1-2课时
Step 1
1.师生问候。

2.值日生作报告。

Step 2
Work in pairs.
1.教授形容词的单词。

2.通过实物让学生感受事物，把形容词套入句子中学习。

Step 3
let’s learn
1. 教学单词。

2. 通过游戏巩固所学单词。

3.把单词套入句子中学习，操练。

4.小组合作学习，扮演。

Step 4
1. 小结本课所学内容。

2. 布置作业：让学生复习单词并将图片内容给父母听，预习下节课内容。

3. 与学生道别。

第3-4课时
Step 1
1. 师生常规问候。

2. 值日生作duty report.
3. 复习前面所学内容。

Step 2
Listen make and say.
1. 教师边讲解边示范。

2. 学生听音。

3.“双簧”游戏。

Step 3
Let’s talk.
1.引导学生感受，说句子。

2.教师讲读图片1-2的句子。

3.听录音，跟读
4.小组讨论。

5.两人一组扮演。

同样的方法教授图片3-4.
Step 4
Look，listen and say
1. 让学生听单词。

2. 学生找出相同发音，相同字母组合。

3.教师讲解，总结。

4.听音，跟读
5.小组练习。

Step 5
Read and understand
1. 学生两人一组读短文，完成练习。

2. 学生汇报结果，组内同学交换批改。

3.教师讲解，教读
4. 学生齐读
5. 教师小结。

Step 6
1. 总结本课所学内容.
2. 布置作业.
3. 与学生道别.
反思：。