人教版小学语文第四册第28课《丑小鸭》教学案

1 《丑小鸭》（第二课时）
教 学 内 容 人教版小学语文第四册第28课《丑小鸭》 教学目标 1．正确、流利、有感情地朗读课文，学会积累好词好句。

2．理解课文内容，学会正确对待自己。

3.通过学习课文，培养观察、想象的能力，注重朗读水平的提高。

学习重点 有感情地朗读课文，感悟课文内容。

学习难点
理解文中丑小鸭的经历和心情
学教准备 多媒体课件 学生学案 课时分配
二课时
第（2）课时
教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动
激趣导新
媒体播放音乐
认真听。

思考：歌名;谈印象 自主探究
一、初读课文，提出阅读要求 1、知道了些什么？
2、找出写小鸭子的样子的语句作上记号读给大家听。

3、小鸭子受到了哪些欺负？
4、把你最喜欢的语句读出来大家分享。

5、把自己的问题提出来。

1、以自己喜欢的方式读课文。

看看有什么感受？
*模仿动物欺负的语气读（说）。

2、学生自由读。

二、精读课文，出示学案。

3、再读课文。

小组合作探讨学案。

反馈矫正 1、请学生汇报，对学生有困难的、有争议的地方进行点拨。

2、展示学生完成情况。

给学生充分发言展示的机会，对学生完成情况进行激励性评价，充分让学生体验成功，收获喜悦。

小组汇报学案完成情况。

延伸迁移
出示选择回答题，在学生回答的基础上拓展引申。

学生自由选择回答
《丑小鸭》学案设计
孩子们，团结就是力量，合作就能成功，相信自己能行。

认真读课文，记得和同组的小伙伴好好商量哟，把你们的风采展示出来，加油吧。

填一填
在家里哥哥姐姐（）它。

公鸡( )它。

妈妈（）它。

小鸟( )它。

猎狗（）它。

想想小鸭子还可能被谁欺负过，写下来，越多越好哦。

（）它。

（）它。

说一说
1、丑小鸭离开家，是想找什么呢？
2、这是一只怎样的丑小鸭？
3、当先前欺负过小鸭子的那些动物（人）看到她变成天鹅后可能会怎么想呢？
养鸭的小姑娘可能会想：
小鸭子的哥哥姐姐可能会想：
猎狗可能会想：
小鸟可能会想：
4、读了这篇童话你最想说些什么？
我想对小鸭子说：
我想对欺负过小鸭子的动物说：
我想对天鹅说：
我还想说：
演一演、读一读
以小组为单位选择你们觉得最能体现出丑小鸭不幸的段落通过表演或朗读表达感受.
2。