二年级美术下册听听画画教案湘教版

二年级美术下册《听听画画》教案湘教
版
1八、听听画画
一、教材分析：
本的两个要紧的学习进程是听与画（也确实是感受与表现的进程）听的进程以学习活动的展开为线索，通过听声音——听歌曲——听曲子这三个进程营造美术、文学、音乐学科彼此依存、彼此渗透的学习环境，鼓舞学生依如实际绘画能力，选择自己喜爱的表现方式表达对艺术的感悟和共鸣。

二、教学目标
认知：感受音乐旋律、节拍的律动起伏，欣赏与歌曲匹配的画面，激活感觉联通，让学生明白对音乐的感觉点、线、面来表现。

2能力：能用绘画的形式斗胆、自由地表现自己听歌曲的感受。

能用简单话语表达内心的感受。

3情感：在学习活动中体验综合性学习的爱好和热情。

感悟音乐、文学与美术的联系，重视自我感受和表现。

三、教学重点：激发学生参与综合性学习活动的热情，能听歌曲把自己的感受画下来，并注意视觉、听觉的和谐运动。

四、教学难点：听歌曲把自己的感受画下来。

五、教学预备：音乐、
六、教学进程
（一）前延伸预习文，搜集资料。

（二）内探讨
引导时期：导语：同窗们，今天李教师为大伙儿带来一个专门的朋友，可是它们看不到，摸不着，咱们需要用心去听，用心去感觉，才明白它们是谁。

而且那个新朋友一来就邀请咱们同窗伸出手来，和他一路动起来。

播放音乐《娃哈哈》，激发学生的学习爱好。

2试探：适才音乐响起的时候，咱们同窗有的唱，有的鼓掌，有的随着音乐舞动。

想一想，咱们还能够用什么形式来表现呢？（绘画）
3导入新：好，今天教师就带大伙儿一路来听听画画。

4教学新。

（1）听音乐《小小的船》《火车开了》第一遍，好听吗？那谁听出了他们之间最大的区别呢？（鼓掌提示）音乐节拍的快和慢在绘画中怎么来画呢？请同窗再来听一听，这次你们可要认真想一想。

（2）第二遍听《小小的船》《火车开了》：A、出示画：这两幅一样是画的小小的船，有什么区别吗？（一幅是画的具体的船，星星等，别一幅是用点，线，面画的）B、听火车开来了，谁能说一说，这两幅画又有什么区别呢？、火车宝宝给咱们出了个问题，看同窗们谁观看的最认真：这两幅
画有什么不一样？
（3）小结：节拍快的音乐，画面，色彩鲜艳、丰硕，线条起伏大；音乐节拍慢的画面色彩柔和，线条起伏小。

学生听一听，画一画。

（1）下面还有三首好听的音乐，这回可要听认真，你喜爱哪一首音乐，怎么才能把它画下来呢？（放音乐）学生自由发言
（2）学生作画，教师巡视辅导。

（3）展现学生作品，学生互评，师点评。

（4）小结：美的音乐加上同窗们画，漂亮极了，你们真是了不起。

让咱们在漂亮的音乐声中终止咱们这，希望大伙儿听着音乐，维持的愉快的心情走出教室，让咱们的生活加倍丰硕多彩！
（三）后提升创作一副画，配上一首适合的音乐。