六年级科学上册素材资料复习资料青岛版

青岛版六年级科学上册复习资料
第一单元微小的生物
一、填空
1.病毒是一类没有（细胞）结构的特殊生物。

它的结构非常简单，由（蛋白质外壳）和内部的（遗传物质）组成。

病毒不能独立生存，必须生活在其他生物的（细胞）内才能活。

2.病毒个体极其微小，要在（电子显微镜）下才能看到。

3.根据病毒寄生的（生物细胞）不同，病毒分三类：动物病毒（乙肝病毒）、植物病毒（番茄花叶病毒）、细菌病毒（大肠杆菌噬菌体）。

细菌病毒，也叫（噬菌体）。

4.细菌是一类（单细胞）的生物，个体微小，必须借助显微镜才能观察到。

5.细菌根据形态不同，可分为（球菌）、（杆菌）和（螺旋菌）三种类型。

6.自然界中无数的（腐生细菌）会促使动植物遗体不断的腐烂，分解。

动植物遗体分解生成（二氧化碳、水和无机盐）。

细菌对于自然界中（二氧化碳）等物质的循环起着重要作用。

7.食物在（温暖、潮湿）的环境下容易发霉。

防止物品发霉的方法主要有（真空包装、放干燥剂、低温保存、太阳曝晒）
8.（霉菌）、（酵母菌）、（蘑菇）都属于真菌。

真菌是既不属于动物也不属于植物的一类生物。

目前发现的约有（8万）种。

腐烂的水果发出的酒香是（酵母菌）引起的，
9、蘑菇的各部分名称为：（菌盖、菌褶、菌柄、菌丝、地下菌丝）。

10、蘑菇是依靠地下部分的菌丝吸收土壤中的（水分）和（有机物）进行腐生生活的。

11、常见的食用菌有：蘑菇、银耳、木耳、金针菇等。

二、问答
【1、如何识别有毒和无毒的蘑菇？】答：一看颜色。

有毒蘑菇一般菌面颜色鲜艳，采摘后易变色。

二看形状。

无毒的蘑菇通常菌盖较平，伞面平滑；有毒的蘑菇往往菌盖中央呈凸状，形状怪异，菌柄细长或粗长，易折断。

三看分泌物。

将采摘的新鲜野蘑菇撕断菌株，无毒的一般分泌物清亮如水（个别为白色），菌面撕断不变色；有毒的往往分泌物稠浓，呈赤褐色，撕断后在空气中易变色。

四闻气味。

无毒蘑菇一般有特殊香味，有毒蘑菇常有怪异味。

【2、举例说明细菌与人类生活的关系？】
答：有益的一面：（1）食品发酵。

（2）生产沼气。

（3）增加土壤肥力。

（4）生物制药。

有害的一面：使人患病
【3.为什么说细菌对于自然界的物质循环起着重要的作用？】
答：自然界中无数的腐生细菌会使动植物遗体不断腐烂、分解，生成二氧化碳、水和无机盐，成为植物制造有机物必不可少的原料。

由此可见，细菌对于自然界的物质循环起着重要的作用。

【4、怎样减少病毒和致病细菌的传播？】
答：（1）切断传播途径。

（2）接种疫苗。

（3）勤洗手、多通风、多晒太阳。

【5.在一个广口瓶中放一些土，把鸡和鱼的内脏埋入其中，一段时间后观察到什么现象，这说明了什么？】
先变腐臭，最后消失。

说明自然界中无数的腐生细菌会使动植物遗体不断腐烂、分解，最终生成二氧化碳、水和无机盐。

第二单元物质的变化
一、填空
1、像蜡烛熔化、纸折叠、铁熔化这样的变化仅仅是（形态）发生了变化像蜡烛、木块燃烧这样的变化，不仅是形态发生了变化，还会产生（新的物质）。

2、像食盐、白糖、玻璃等物质，能通过一定方式恢复原状的变化，叫可逆变化。

像水泥、种子、木头在变化后不能恢复原状。

这种变化叫做不可逆变化。

3、铁在（有水、空气、酸碱盐）的环境中容易生锈。

4、牛奶营养丰富，容易被人体（消化）和（吸收），因此人们称牛奶是（肠道的清道夫）。

5、醋与牛奶混合后出现（混合物凝结），啤酒与牛奶混合后成（絮状），食盐与牛奶混合后（无变化）。

三、问答
【1、将白糖加热，先看到白糖熔化变成液体，继续加热就会烧焦变成黑色的焦炭状。

在这个过程中，白糖分别发生了哪些变化？请分析说明。

】答：将白糖加热至融化，白糖由固体变成了液体，仅仅是形态发生了变化，并没用生成其它的物质。

继续加热白糖烧焦变成黑炭状，不仅形态发生了变化，而且产生了新的物质。

【2.防治铁生锈的方法有哪些？这些办法有什么科学道理？】防治铁生锈的方法有（1）保持铁制品表面干燥。

（2）在铁制品表面覆盖保护膜，如涂油、喷漆、加瓷、镀铬等。

科学道理：空气和水是铁生锈的主要因素，这些方法都是为了隔绝空气和水分。

【3、为什么不宜空腹喝牛奶？】答：因为空腹吃东西胃肠蠕动很快。

这时喝进去的牛奶，营养物质来不及消化吸收，就会排到大肠，造成营养的浪费。

第三单元物体的运动
一、填空
1、我们所说的物体的运动，是指这一物体相对于另一物体来说，它的（位置）发生
了变化。

2、要想描述物体是运动的还是静止的，必须先确定一个物体作标准，这个被选定的物体叫（参照物）。

3、物体具有保持它原来运动（或静止）状态的属性，这种属性称为（惯性）。

所有物体都具有惯性。

4、物体的运动方式主要有（移动、转动、滚动、摆动）等。

各种运动方式这间并不孤立存在，往往是（相互联系）的。

一个复杂的运动可能包含（多种简单）的运动。

5、动物在水中运动方式是（游泳），在陆地上是（爬行、行走、奔跑、跳跃）在空中是（飞行）。

6、马是四肢运动的动物，四肢的常规运动方式是（对角线换步法），即（左前右后，右前左后）交替循环。

7、描述物体的运动需要（位置）、（方向）和（快慢）这三个要素。

二、问答
【1.中秋的夜晚，小明一家在赏月，小明的妈妈说她看到月亮在云中穿行，小明的爸爸却说他看到云在月旁飘动。

一个说月动，一个说云动，谁说的有道理呢？小明弄不明白了，能帮他解释吗？】
答：小明的爸爸妈妈说的都有道理，因为他们选择的参照物不同。

小明的妈妈是以云为参照物，她的判断是，月在动；小明的爸爸是以月为参照物，她的判断是，云在动。

【2..在春季运动会上，小明和小华都参加了百米赛跑，小明跑到终点所用的时间为15秒，小华所用的时间是14秒，请问谁跑的快？你从中可以得到什么结论？】答：小华跑的快。

从百米赛跑我们可以看出，经过相同的距离，所用的时间越少，物体运动的越快；相反所用的时间越多，物体运动的就越慢。

【3.我们都熟悉楚人“刻舟求剑”的寓言故事。

最终他能找到剑吗？为什么？】答：故事中的“剑”掉入河水中以后，相对于船是运动的，而刻舟求剑的楚人认为是静止的。

所以他根据自己在船上刻的记号捞剑，最终是不可能捞到剑的。

【4.行驶的汽车急刹车时，车内的乘客往往会身体向前倾倒，这是什么原因？】答：这是由于惯性的原因。

刹车前汽车和车内的乘客都处于向前运动的状态，当汽车急刹车时，汽车突然停止运动，车内乘客的身体由于惯性，继续保持原来向前运动的状态，所以乘客的身体会向前倾倒。

【5、举例说明生活中的惯性现象。

】
（1）拍打衣服时可以去掉衣服上的尘土。

（2）运动员跳远。

（3）水盆泼水。

（4）汽车刹车时，站在车内的人向前倾倒。

【6.我们坐在行驶的汽车上，有时候感觉自己是运动的，有时候有感觉自己是静止的，这是怎么回事？】答：这是因为选定的参照物不同。

如果选择大地，路旁的房屋，车外的树木为参照物，就会感觉自己是运动的。

如果选择车内的座椅，车窗为参照物，就会感觉自己是静止的。

【7.小明发现食堂里的张爷爷在烧锅炉时，用铲子往火炉里送煤，铲子只送到火炉的门口，煤就进去了，请用所学的知识解释这个现象。

】
这是由于惯性的原因。

用铲子往火炉里送煤，铲子只送到火炉的门口停下了，但铲子里的煤由于惯性，继续保持原来向前运动的状态，所煤就进到火炉里去了。

第四单元太阳、地球和月亮
14．白天与黑夜
一、填空
1．地球（自西向东）绕地轴不停地旋转着，这就是地球的（自转）。

地球自转一周的时间大约是（24）小时。

2．昼夜交替现象是由于地球的（自转）形成的。

3．地球是一个不透明的球体，太阳只能照亮地球的（一半）。

地球自转一周的时间大约是（24）小时，约是一天的时间。

4．波兰天文学家（哥白尼）在他所著的（《天体运行论》）一书中，提出了“日心说”，这一学说又称为（太阳中心说）。

二、问答
【1．哥白尼日心说的主要内容？】
（1）太阳是宇宙的中心，水星、金星、地球、火星、木星、土星等都在圆形轨道上匀速围绕太阳运行。

（2）月亮是地球的卫星，沿圆形轨道每个月绕地球旋转一周。

（3）地球每天自西向东自转一周，因而出现日月星辰东升西落的现象。

【2．昼夜变化交替现象的原因？】
答：昼夜交替现象是由于地球的自转形成的。

地球是一个不透明的球体，太阳只能照亮地球的一半。

向着太阳的那面是白天，背着太阳的那面是黑夜。

地球不停的自转，昼夜现象就会交替出现。

15．昼夜与生物
一、填空
1．昼夜变化是有（规律）的，生活在地球上的动植物因此呈现出（规律性）的变化。

2．白天人们的活动比较（活跃）；早晨醒来，（心跳）、（呼吸）会加快；傍晚，体温会比清晨升高约（1摄氏度），血压也从早上（起床时的最低点）升至（晚上的最高点）；这是人类长期“（日出而作）、（日落而息）”形成的节律。

3．科学家可以通过改变（光亮）与（黑暗）的时间来改变动物的行为。

4．喜欢白天活动的动物称为（昼行性）动物，喜欢在夜里活动的称为（夜行性动物）5．18世纪的植物学家(林勒阿斯)对植物进行了长期的观察，发现不同植物的开花时间不同，而且同类植物在同一时间开花，从而编排出一个“（花钟）”。

16.四季更替
一、填空
1.四季更替的原因是（地球的公转）。

2.地球绕着太阳（自西向东）公转。

地球公转时，地轴是（倾斜）的，而且（倾斜方向）保持不变。

地球公转一周的时间为（一年），称为地球的（公转周期）。

3.我国古代劳动人民根据经验，把四季分成了（24）个节气，并编写了《节气歌》。

4.在一年四季中，白天的时间也会不断的发生变化。

在我国，白天时间最短的一天是（冬至日），最长的一天是（夏至日）。

5.地球划分为五个气候带：热带、南温带、北温带、南寒带和北寒带。

二、简答：
【1.四季更替的原因？】地球围绕太阳公转时，地轴是倾斜的，而且的倾斜方向保持不变。

由于地轴的倾斜，当地球处在公转轨道上不同位置时，南北半球接受阳光的照射程度也不断的变化，从而形成了寒来暑往的四季更替现象。

17.弯弯的月亮
1.人们所看到的月球表面发亮部分的形状叫（月相）。

2. 月相变化是有规律性的。

农历上半月（由缺到圆），亮面在（右）。

下半月再（由圆到缺），亮面在（左）。

3.月球是地球的（卫星），它（自西向东）围绕地球公转，公转一周的时间大约是农历的（一个月）。

4.【月相是怎样产生的？】
月球是地球的卫星，它自西向东围绕地球公转，公转一周的时间大约是农历的一个月。

月球本身并不发光，靠反射太阳光才发亮。

月球围绕地球转动的同时，地球又带着月球绕太阳转。

因此，月球被太阳照亮的一面就会有时面向地球，有时背着地球，有时部分向着地球，月相变化就是这样产生的。

18.日食和月食
一、填空1.日食时，太阳被遮挡的部分总是从（西）边开始，向（东）边移动，月食时，总是月亮的（东）边先亏。

2、日食和月食是（太阳）、（地球）、（月球）三个天体运动形成的天文现象。

3.“红月亮”是一种（月全食）现象。

4、月食有（月偏食）（月全食）两种，日食有（日全食）（日偏食）（日环食）三种。

5.日食通常发生在（农历初一），月食发生在（农历十五或十六）
二、问答
【1.日食是怎样形成的？】
当月球运行到太阳和地球中间，三个天体大致成一条直线时，月球挡住了太阳照射到地球上的光，月球的影子投射到地球上，地球上处于月影中的人，就会看不见或只能看见一部分太阳，这就是日食。

【2.月食是怎样形成的？】
当地球运行到太阳和月球中间，三个天体大致成一条直线时，地球挡住了太阳射向月球的光，地球的影子投射到月球上，月球处在地球的阴影中形成月食。

19、登上月球
1、月球是个球体，距离地球约（38.4万）千米；是离地球最近的天体。

（49）个月球才有一个地球那样大。

月球的引力比地球小得多，只有地球的（六分之一）。

2、月球温差很大，面向太阳的一面温度可达（120摄氏度）以上，背向太阳的一面温度可达（零下180摄氏度）以下。

3、月球的表面（高低不平），看上去明亮的部分是（高山），阴暗的部分是（平原），还有许多大大小小的（环形山）。

4、月球上没有（空气），没有（液态水），没有（生物）。

5、1969年，美国宇航员（阿姆斯特朗）乘坐阿波罗11号宇宙飞船，成功地登上了月球，成为登月第一人。

6.（伽利略）开创了人类对月球的科学探索的先河。

7、中国的探月计划称为(嫦娥工程)。

计划分三期实施：第一期工程是向月球发射(月球探测卫星)；第二期发射(月球探测器登陆月球)；第三期发射(机器人登上月球)。

整个计划约耗时（二十）年。

8、2007年我国发射的第一颗绕月探测卫星叫(“嫦娥一号”）。

第五单元生物与环境
一、填空
1.蚯蚓喜欢生活在（阴暗、潮湿）的环境里。

2、不同的自然环境中，生活着（不同）的动物，动物与环境（相互依存）。

（6）在鲨鱼的启示下发明了潜水艇。

3、（向光性、向地性、向肥性、向水性）统称植物的向性运动。

4、动物保护自己的本领有（保护色、警戒色、拟态）。

5、变色龙以改变身体的（颜色），适应不同的（生活环境）。

6、人们把动物之间的食物联系叫(食物链)。

食物链相互交错，形成了(食物网)。

这
些生物共同生活在一起，构成了(生物界)。

7.食物链通常从（植物）开始，到（凶猛的肉食动物）终止。

8、(大熊猫)是我国特有的一级保护动物，生活在我国四川省西北部、甘肃省。

9、朱鹮是一种非常美丽的禽类，已经濒临灭绝。

10、我国的珍稀动植物有大熊猫、金丝猴、白鳍豚、扬子鳄水杉、银杏等。

11.（银杉）被称为“植物中的大熊猫”。

12.保护野生动植物的措施有:颁布野生动物保护法、建立自然保护区、人工养殖。

13、人们根据葱叶的结构特性，设计、制造出了筒形的物品，这就是（仿生）。

14.仿生的过程是：发现生物性能--—建立模型—--模型检测--—开发产品。

二、问答
【1、人们为了私欲捕杀青蛙。

长期下去，会产生什么样的恶果？】答：人们捕杀青
蛙，会破坏生态环境中的食物链，使害虫失去了天敌，导致害虫的数量增多，引起农
作物的产量降低；如果用农药杀灭害虫，则会引起环境的污染。

【2．如果不采用农药灭虫，我们可以用什么方法来防止植物遭受虫害？】
（1）可以采食生物链的原理，用一些捕食害虫的动物去消灭害虫。

（2）从药用植物体内提取天然杀虫物质去消灭害虫。

【3.动物保护自己适应环境的方式有哪些？请举例说明。

】
（1）运用保护色。

例如变色龙改变自身颜色适应环境。

（2）警戒色。

例如毒箭蛙用鲜艳的颜色警告捕食者。

（3）拟态。

例如枯枝蝶借助与枯叶相似的外表保护自己。

（4）放臭气保护自己。

例如黄鼠狼。

（5）喷射墨汁。

如乌贼。

（6）用硬刺保护自己。

例如刺猬。

【4.你知道生活中哪些产品是在生物的启示下发明的？】
（1）在蝙蝠的启示下发明雷达。

（2）在蜻蜓的启示下发明直升机。

（3）在萤火虫的启示下发明了人工冷光。

（4）在青蛙视觉的启示下，发明了电子蛙眼。

（5）在野猪鼻子的启示下发明了防毒面具。