小班教案《蔬菜宝宝》教案蔬菜宝宝教案活动延伸(6篇)

小班教案:《蔬菜宝宝》教案蔬菜宝宝教案活动
延伸(6篇)
小班教案:《蔬菜宝宝》教案蔬菜宝宝教案活动延长篇一
1、通过好玩的故事教育幼儿在吃饭的时候我们蔬菜也要吃的，不能挑出来。

2、逐步培育幼儿爱吃蔬菜的良好习惯。

活动过程：
一、导入活动。

教师叙述一件小事：有一天午餐吃的是火腿青菜，对于许多小朋友来说，都不爱吃，把青菜都往桌子上扔。

1、这时教师出示小白兔头饰，师：“这时，你们看谁来了呀？”
2、师：小白兔给我们带来了一样礼物，看看，是什么呀？青菜
3、你们喜不喜爱吃青菜呀？能不能把它们吃完呢？小朋友可来劲了，都想吃青菜，吃的可香了。

二、引导幼儿说出各）●（种各样的蔬菜。

提问：宝宝们，你们平常最爱吃什么蔬菜呀？分别请三个小朋友来答复，教师再进展小结。

提问：可是你们吃饭在吃饭的时候教师发觉有些宝宝不爱吃蔬菜，就吃米饭和荤菜了？
让幼儿知道在吃饭的时候不能挑食，食堂的叔叔阿姨都帮我们配好了菜，都是很有养分的。

所以我们在吃饭的时候都要将蔬菜宝宝吃掉，这样我们的身体才会棒棒的，长的高高的。

三、嬉戏：我爱吃蔬菜。

让孩子们在中午吃饭的时候竞赛，看看谁能把碗里的饭菜吃得最洁净。

小班教案:《蔬菜宝宝》教案蔬菜宝宝教案活动延长篇二
活动目标：
1、了解几种常见蔬菜的养分价值。

2、能依据颜色特征给蔬菜分类。

3、喜爱并情愿吃多种蔬菜，不挑食。

教学重点、难点：
从蔬菜宝宝我爱你，了解蔬菜的养分价值及情愿吃多种蔬菜，不挑食。

活动预备：
1、胡萝卜、芹菜、大蒜宝宝的手偶。

2、蔬菜百宝箱（里面装有西红柿、土豆、黄瓜、萝卜、辣椒、青菜等实物），幼儿人手一个蔬菜卡片。

3、蔬菜宝宝给幼儿们的一封信。

活动过程：
一、开头局部：
谜面1：像柿子，没有盖，又当水果，又当菜。

（谜底：西红柿）
谜面2：头戴绿帽子，身穿紫袍子，小小芝麻子，装满一肚子。

（谜底：茄子）
二、根本局部：
1、组织幼儿争论蔬菜的。

不同种类。

教师：请大家想一想，红色、绿色、紫色、黄色、白色的蔬菜各有哪些？
2、幼儿自由叙述。

（教师依据幼儿叙述出示相应图片）
3、教师：请小朋友把这些蔬菜宝宝送回家，想想能把哪几种蔬菜送回一个家？
4、利用各种蔬菜图片，让幼儿依据蔬菜颜色、种类等特征进展分类。

（如把青菜、菠菜送回一个“家”，由于它们都是绿色；把土豆、萝卜送回一个“家”，由于它们都是长在土里）
5、结合课件，引导幼儿了解蔬菜的养分价值。

（1）教师：你们喜爱吃哪些蔬菜？为什么？
（2）幼儿自由叙述，表达自己的想法。

（3）教师：我们听听蔬菜宝宝是怎么说的。

三、完毕局部：
教师组织幼儿观赏手偶表演。

胡萝卜宝宝：我长得红红的，身体里有丰富的维生素a，小朋友吃了我，眼睛很光明。

大蒜宝宝：我的本事可真大，小朋友和我做朋友，我可以帮你杀细菌，爱护你身体安康。

芹菜宝宝：我长得绿绿的，身体里有各种维生素和膳食纤维，小朋友吃了，可以大便顺畅。

活动延长：
幼儿自制蔬菜沙拉、凉拌西红柿或凉拌黄瓜。

小班教案:《蔬菜宝宝》教案蔬菜宝宝教案活动延长篇三
1、引导幼儿熟悉常见的蔬菜、水果。

2、培育幼儿喜爱参加集体活动，体验一起活动的兴趣。

3、熟悉颜色。

1、在活动区开设蔬菜、水果超市，摆放幼儿搜集的各色蔬菜、水果。

2、蔬菜、水果实物，图片每人一份。

3、蔬菜、水果挂图一份。

一、开头局部：
谈话：小朋友你吃过什么蔬菜？什么水果？引出课题《蔬菜水果多又多》。

二、根本局部：
1、熟悉多种蔬菜、水果
教师带着幼儿到活动区，熟悉开设的蔬菜、水果超市。

问幼儿：这是什么蔬菜？什么水果？吃起来有什么味道？有什么感觉？
（让幼儿绽开想象，进展思索）
2、做嬉戏：小红帽购物（背景音乐《小红帽》）
教师扮演小红帽要去市场买蔬菜、水果，幼儿扮演各种蔬菜、水果（手拿蔬菜、水果图片）坐在椅子上，当小红帽走到幼儿跟前，幼儿应说出蔬菜、水果的名称，小红帽走过去买（请幼儿跟在教师的后面）直到小红帽买了太多食物，音乐停顿，袋子破了，嘭，教师和跟在后面的幼儿快速抢位子，没有位子的人当小红帽，嬉戏连续进展（幼儿可交换蔬菜、水果卡片）。

3、连线
请幼儿翻开课本，让幼儿观看课本画面，问幼儿：画面上有什么蔬菜、水果？那些是红色蔬菜、水果？画面上还有什么动物？（小猪）小猪喜爱吃红色的蔬菜、水果，小朋友快帮小猪把它喜爱的红色蔬菜、水果用线与背篓连起来。

幼儿连线教师指导。

三、完毕局部：表扬幼儿喜爱参加集体活动，熟悉了很多蔬菜水果。

小班教案:《蔬菜宝宝》教案蔬菜宝宝教案活动延长篇四
教学目标：
1、幼儿依据蔬菜的形态、颜色、利用切、接、拼等方法，制作自己宠爱的物品，能大胆地用清晰、连贯的语言叙述一段话。

2、培育幼儿的留意、观看、想象、创作力量和幼儿动脑、动手又动口的学习习惯。

3、启迪幼儿从生活中发觉美。

4、培育幼儿敏锐的观看力量。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

教学预备：
1、活动前预备：
（1）嬉戏中教师指导幼儿用蚕豆拼接制作人物、动物并叙述。

（2）将元椒、芋艿、白萝卜、土豆、大蒜头、生姜等蔬菜放在自然角。

供幼儿观看，产生灵感，引导幼儿想象。

为创作活动作好预备。

2、教具预备：
（1）预备丰富的、形态各异的新奇蔬菜。

（2）塑料刀、垫板、橡皮泥、牙签、彩色纸、剪刀等。

（3）投影仪一部。

教学过程：
1、出示自然角中供幼儿观看的蔬菜品种中，经过观看后大家争论制作的土豆刺狷，激发大家的制作热忱。

2、引导幼儿观看、激发创作兴趣。

教师给你们预备了这么多长像不一样的蔬菜，小朋友看一看、想一想、比一比。

用一棵菜和一棵菜拼在一起做什么？把一棵菜切割后可制作成什么作品？（教师逐一出示蔬菜，引导观看，产生灵感，进展创作）
3、操作活动：幼儿使用蓝子中的自然材料，帮助材料和制作工具，
充分发挥想象，制作自己宠爱的物品：小狗、小猫、帆船、男孩、女孩、火箭、汽车等蔬菜娃娃、蔬菜动物、蔬菜玩具。

可用红皮萝卜有叶茎的一头制作帽子或头和头发，利用蔬菜藕的横切面作花衣裳的装饰花纹等等。

4、展现作品并叙述。

将幼儿作品用投影仪放映出来，供大家观赏。

引导幼儿依据自己制作的作品，同伴的作品与同伴的多个作品组合叙述一段话或故事。

5、期盼想象。

将幼儿的作品，放回到自然角中，供幼儿连续相互观赏、观看。

在嬉戏中可进展进一步的修饰。

经过造型的蔬菜得意而富有情趣，过一段时间，萝卜帽子会开出萝卜花，其它作品也会有不同的变化，它们是供幼儿观看植物再生的好教材。

教学反思：
这一系列的活动，使幼儿在看一看、闻一闻、摸一摸、做一做、比一比、尝一尝的过程中，他们由模糊的、浑浊的知觉转变为有意义、有构造的知觉重组，不仅使幼儿越来越喜爱吃蔬菜，还培育了幼儿荤素搭配的良好饮食习惯。

从而，进一步使蔬菜成为孩子们心目中安康的好朋友。

小班教案:《蔬菜宝宝》教案蔬菜宝宝教案活动延长篇五
1、幼儿熟悉肯定数量的蔬菜，能正确叫出它们的名字。

2、幼儿用完整的语句答复（如：这是青菜）。

3、通过观看图片，引导幼儿叙述图片内容。

4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

1、各式蔬菜（胡萝卜，卷心菜，青菜，冬瓜，番茄，黄瓜，丝瓜等）
2、早晨来园时各区角零星摆放着很多蔬菜，且本月主题活动为“好吃的东西“
1、指导语：小朋友，今日我们的房间里有很多蔬菜宝宝，我们去把他们找来和我们一起做嬉戏好不好？“幼儿在各处查找出蔬菜后一起围坐一圈。

2、指导语：小朋友们这些宝宝都叫什么名字啊？
先让幼儿自己报出蔬菜的名字，假如有不熟悉的蔬菜，教师可以依据它的特征告知菜名。

如，这个蔬菜宝宝穿着橘黄的衣服，梳着绿辫子，它叫胡萝卜。

3、由教师说出蔬菜特征。

幼儿答复是什么蔬菜之后取蔬菜交给教师，并大声报出菜名，如，有个蔬菜宝宝非常大方，它说我穿绿色连衣裙，我的身材很苗条，但我的皮肤不好，长满了小豆豆……它是谁呀？由幼儿依据特征找出黄瓜后，大声说出“这是黄瓜！“留意：在嬉戏过程中，教师是挨个让幼儿去找蔬菜而不是一拥而上。

通过主题活动中的师生、生生的互动，孩子们的热忱很高，都积极地动脑、动手，在与同伴和教师的沟通中，各种力量都得到了提高，从而熟悉了各种蔬菜，了解了蔬菜的养分，产生了爱吃蔬菜的情感。

在逛蔬菜超市的活动中，幼儿的兴趣很浓，一边看，一边快乐地谈论，在直观的观看，动手摸、玩的过程中获得了学问和阅历，加强了情感体验，但是由于活动
场所过小，幼儿有些拥挤，影响了观看和沟通的效果，活动场所再大些会更好。

小班教案:《蔬菜宝宝》教案蔬菜宝宝教案活动延长篇六
1、熟悉各种蔬菜，知道名称，颜色及养分
2、教育幼儿多吃蔬菜
1、百宝箱，土豆，胡萝卜，青萝卜，白菜，芹菜，韭菜
2、《蔬菜宝宝养分多》课件
1、百宝箱变出各种蔬菜宝宝，请小朋友上来把它们都请出来。

百宝箱上蒙着一层布，让小朋友伸手进去摸，看看是什么东西并让小朋友猜一猜。

教师揭晓答案：它们都是：土豆，胡萝卜，青萝卜，白菜，芹菜，韭菜。

他们共同有一个好听的名字：蔬菜。

2、请小朋友说一说自己还知道什么蔬菜？
黄瓜，西红柿等等
3、请小朋友跟教师一块看看，教师还请来了哪些蔬菜宝宝来做客。

1）播放课件ppt，给小朋友讲解，各种蔬菜的名称，颜色及养分。

2）请小朋友观赏用蔬菜做成的作品。

请小朋友给蔬菜穿上美丽的衣服（在事先预备好的画有蔬菜的纸上，给蔬菜涂颜色。