一年级上册数学教案-1.1数一数人教新课标

一年级上册数学教案1.1 数一数人教新课标教案：一年级上册数学教案1.1 数一数人教新课标
一、教学内容
今天我们要学习的是人教新课标一年级上册的数学教案，主要内
容是第一章第一节“数一数”。

我们将通过数数的方式来认识数字110，学会数数的方法，并能够用手指表示数字。

二、教学目标
1. 学生能够通过数数的方式，认识数字110。

2. 学生能够用手指表示数字。

3. 学生能够理解数的顺序和递增关系。

三、教学难点与重点
1. 教学难点：学生能够通过数数的方式，正确地顺序数出数字110。

2. 教学重点：学生能够用手指表示数字，并理解数的顺序和递增
关系。

四、教具与学具准备
1. 教具：数字卡片、手指模型。

2. 学具：练习册、铅笔、橡皮。

五、教学过程
1. 实践情景引入：我会让学生观察教室里的物品，例如桌子、椅子、窗户等，然后问他们：“你们能数一数教室里有多少个桌子吗？”学生通过数数的方式，找到答案。

2. 数数练习：我会给学生发放数字卡片，让他们按照顺序数出数
字110。

同时，我会用手指模型展示正确的数数方法，引导学生用手指表示数字。

3. 例题讲解：我会用PPT展示一些例题，例如“数一数，有多少
个苹果？”然后让学生一起数数，并回答问题。

4. 随堂练习：我会让学生打开练习册，完成一些数数练习题，例
如“数一数，有多少个鸟儿？”学生独立完成练习题，然后我会进行
讲解和解答。

5. 小组活动：我会让学生分组，每组合作数数一些物品，例如书本、铅笔等。

每组数完后，我会让他们分享数数的结果。

六、板书设计
板书设计如下：
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
七、作业设计
1. 作业题目：请学生用手指表示数字110，并数一数身边物品的
数量，例如书本、铅笔等。

2. 答案：略
八、课后反思及拓展延伸
通过本节课的学习，学生能够通过数数的方式，认识数字110，并用手指表示数字。

同时，他们能够理解数的顺序和递增关系。

在课后，学生可以继续进行数数练习，例如数一数家里的家具数量，或者数一
数街道上的车辆数量。

这样可以进一步巩固学生对数数的理解和应用
能力。

重点和难点解析
在上述教案中，有几个重要的细节需要重点关注。

这些细节对于学生的学习和理解至关重要，我将对它们进行详细的补充和说明。

一、实践情景引入
在实践情景引入环节，我让学生观察教室里的物品，例如桌子、椅子、窗户等，然后问他们：“你们能数一数教室里有多少个桌子吗？”这个环节的目的是让学生通过实际观察和数数的方式，将数学知识与日常生活联系起来。

这样能够激发学生的兴趣，让他们更加积极主动地参与到数数活动中。

二、数数练习
在数数练习环节，我给学生发放数字卡片，让他们按照顺序数出数字110。

同时，我使用手指模型展示正确的数数方法，引导学生用手指表示数字。

这个环节的目的是帮助学生通过视觉和触觉的结合，加深对数字的认识和记忆。

同时，手指模型能够帮助学生更好地理解和掌握数数的技巧。

三、例题讲解
在例题讲解环节，我使用PPT展示一些例题，例如“数一数，有多少个苹果？”然后让学生一起数数，并回答问题。

这个环节的目的是通过具体的例题，让学生将数数的方法应用到实际问题中，培养他们的数学思维和解决问题的能力。

同时，例题讲解也能够帮助学生巩固对数数的理解和掌握。

四、随堂练习
在随堂练习环节，我让学生打开练习册，完成一些数数练习题，例如“数一数，有多少个鸟儿？”学生独立完成练习题，然后我进行讲解和解答。

这个环节的目的是通过实际的练习，让学生巩固数数的
方法和技巧，并培养他们的自主学习和解决问题的能力。

同时，随堂
练习也能够让我及时了解学生对数数的掌握情况，进行针对性的讲解
和指导。

五、小组活动
在小组活动环节，我让学生分组，每组合作数数一些物品，例如
书本、铅笔等。

每组数完后，我让他们分享数数的结果。

这个环节的
目的是培养学生的团队合作意识和沟通能力。

通过小组活动，学生能
够互相学习和交流数数的经验和方法，进一步提高对数数的理解和应
用能力。

六、板书设计
板书设计如下：
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
板书设计是帮助学生整理和巩固学习内容的重要手段。

通过板书
的数字序列，学生能够清晰地看到数字的顺序和递增关系，加深对数
字的认识和记忆。

同时，板书设计也能够让学生在课堂上直观地接触
到数字，有助于他们对数数的理解和掌握。

七、作业设计
1. 作业题目：请学生用手指表示数字110，并数一数身边物品的
数量，例如书本、铅笔等。

2. 答案：略
八、课后反思及拓展延伸
上述教案中的重要细节包括实践情景引入、数数练习、例题讲解、随堂练习、小组活动、板书设计和作业设计。

这些细节对于学生的学
习和理解至关重要，通过详细的补充和说明，能够帮助学生更好地掌
握数数的方法和技巧，提高他们的数学思维和解决问题的能力。

同时，课后反思及拓展延伸也是提高教学效果和培养学生综合素质的重要环节。

本节课程教学技巧和窍门
在讲解本节课“数一数”时，我采取了一系列的教学技巧和窍门，以提高学生的学习兴趣和效果。

我注重语言语调的运用。

在讲解数数的方法和技巧时，我尽量使
用生动、活泼的语言，并注意语调的起伏和变化。

这样能够吸引学生
的注意力，激发他们的学习兴趣。

我合理分配了时间。

在教学过程中，我既注重了讲解的详尽和清晰，又保证了学生的实践和练习时间。

例如，在讲解例题时，我给予
了足够的时间让学生理解和解题，并适时进行讲解和解答。

我积极鼓励学生进行课堂提问。

在教学过程中，我鼓励学生提出
问题和疑问，并给予他们充分的时间和机会进行思考和表达。

这样能
够培养学生的思维能力和口语表达能力。

情景导入是激发学生学习兴趣的重要手段。

我通过让学生观察教
室里的物品，并数一数教室里的桌子数量，引发了学生的兴趣和好奇心。

这样能够让学生更加积极主动地参与到数数活动中。

在教学过程中，我还使用了一些教具和学具，如数字卡片和手指
模型，以帮助学生更好地理解和掌握数数的方法和技巧。

通过运用这些教学技巧和窍门，我能够更好地引导学生学习数数，提高他们的学习兴趣和效果。

教案反思
在教案的编写和实施过程中，我注重了教学内容的详尽和清晰，
以及教学目标的明确。

通过实践情景引入、数数练习、例题讲解、随
堂练习、小组活动等环节，我尽可能地让学生参与到学习中，提高他
们的学习兴趣和效果。

然而，我也意识到在教案的实施过程中存在一些不足之处。

例如，时间分配上，我可能过于注重学生的实践和练习，而稍显忽略了讲解
和解答的时间。

在课堂提问方面，我可能没有给予足够的机会让学生
提出问题和疑问。

在板书设计上，我可能可以更加创新和多样化，以
提高学生的学习兴趣和效果。

因此，在今后的教学中，我将更加注意时间分配的合理性，保证
讲解和解答的时间。

同时，我将鼓励学生更多地参与课堂提问，培养
他们的思维能力和口语表达能力。

我也会不断探索和尝试新的板书设计，以激发学生的学习兴趣和效果。

通过本节课的教学实践和反思，我深刻认识到教学技巧和教案的
重要性。

只有通过不断尝试和改进，才能够提高学生的学习兴趣和效果，实现教学目标。

课后提升
1. 课后练习题：
请用手指表示数字110，并数一数家里的人数。

请用手指表示数字110，并数一数教室里的椅子数量。

请用手指表示数字110，并数一数学校门口的树木数量。

2. 答案：
家里的人数、教室里的椅子数量、学校门口的树木数量，根据实
际情况而定。

通过这些课后练习题，学生能够进一步练习和巩固数数的方法和
技巧，并将其应用到实际生活中。

同时，这些练习题也能够培养学生
的观察力和数学思维。

在课后，我还会鼓励学生进行拓展延伸，例如数一数家里的家具
数量，或者数一数街道上的车辆数量。

这样可以进一步巩固学生对数
数的理解和应用能力，培养他们的观察力和数学思维。

总的来说，通过这些课后练习题和拓展延伸，我希望学生能够更
好地掌握数数的方法和技巧，提高他们的数学思维和解决问题的能力。

同时，我也将根据学生的反馈和作业情况，进行教学的调整和改进，
以提高教学效果。