【冀教版】六年级语文下册《31.成长靠你们自己【第1课时】》课件

造句：方便面都煮不好，我在父母面前真是
无地自容啊！
辨析词语 宽恕 宽容
相同点： 都有宽容、不计较，不追究的意思。
“宽恕”侧重于指原谅过错，不责备，不处罚， 不同点： 有书面色彩；“宽容”侧重于指心胸宽大有气 量，不计较，不追究，通用于口语和书面语。
造
句： 1.老李宽恕了她的过错。
2.我的母亲对人宽容大度，深得邻居的敬佩。
凝（ 凝视 ） 疑（ 怀疑 ） 垮（ 打垮 ） 挎（ 挎着 ） 胧（ 朦胧 ） 拢（ 合拢 ） 厄（ 厄运 ） 危（ 危险 ）
2．连一连。
处理得
计算得 理解得 完成得
Байду номын сангаас
透彻
圆满 正确 恰当
优良的
良好的 民族的 潇洒的
风气
风格 风度 作风
3．选词填空。
凝视
(1)老师(
注视
注视 )着同学们，意味深长地说：“同学
品被焚毁。1946年创办青年杂志《企鹅》。长期任国际笔
会联邦德国中心主席和名誉主席。 主要作品：《埃米尔擒贼记》《两个小洛特》《动物
会议》。
易读错字
shuàn
jiù
yè
涮洗
内疚
飘曳
多音字
切
qiè（亲切）
qiē（切开）
粘
zhān（粘贴） nián（姓粘）
理解词语
朦胧：不清楚；模糊。 造句：这里烟雾朦胧，使人分不清方向。 爱戴：敬爱并且拥护。 造句：周总理受到全国人民的爱戴。
飘曳：随风摆动；摇曳。
造句：柳枝在晨风中飘曳。 理所当然： 从道理上说应当这样。 造句：他这么努力，理所当然有好业绩。
理解词语 对于事情没有什么帮助；对于解决问题没有 无济于事： 什么作用。 造句：碰到困难要开动脑筋，沉着应对，烦 恼是无济于事的。 没有地方可以让自己藏起来，形容非常羞惭。 无地自容：
本文首先告诉学生们不要过分迷信教师， 教师不能给你们一切，成长全靠自己。然后向 同学们提出了几点忠告：一是要学会体谅、关 照别人；二是应该善于学习，注意劳逸结合；
三是不要欺负弱者；四是不要完全迷信教科书，
要学会独立思考，适应未来的发展。
习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练”
1．辨字组词。
们，该努力了！” (2)小朋友的目光( 美好的未来。 果断 (3)肖华办事很( 果断 武断 凝视 )着黑板，他好像在向往着
)，从不犹豫。
(4)老师是一个很(
武断 )的人，我们都不喜欢他。
4．按要求改写句子。
(1)虽然成绩优异但身体已经累垮了，这又有什么用呢？ (改为陈述句) 虽然成绩优异但身体已经累垮了，这没有什么用。 ______________________________________________ (2)老师不是魔术师，而是一个园丁。(仿写) 老师不是导游，而是一个引路人。 ______________________________________________
31 *成长靠你们自己
助读资料
字词精讲
初读感知
当堂检测
1. 理解“凝视、朦胧、无济于事、无地自容”等词语， 自觉积累词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.了解课文主要内容。（重点）
走近作者
凯斯特纳：(1899－1974)德国儿童文学作家、小说家。 1925年获哲学博士学位。1933年纳粹执政后两次被捕，作
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第一部分（第1自然段）演讲开始。校长非常关注 孩子们，以此时此刻坐在这里的小朋友们的表现作为 演讲的开始。
第二部分（第2－7自然段）提出观点。写校长对
孩子弥足珍贵的忠告。 第三部分（第8自然段）演讲结束。演讲结束，请 孩子们回家。
说一说从校长的演讲中，你觉得他是一个 怎样的人？ 校长是一个平易近人、不摆架子、关爱学 生、着眼于学生全面发展的人。