2022-2023年教师资格之幼儿保教知识与能力考前冲刺训练试卷附答案详解

2022-2023年教师资格之幼儿保教知识与能力考前冲刺训练试卷附答案详解
单选题（共20题）
1. 以下哪一项不属于幼儿园美术教学的方法?（）
A.观察法
B.范例和演示
C.游戏练习
D.鼓励和纠正
【答案】 D
2. 幼儿在绘画时常常“顾此失彼”，说明幼儿注意的（）较差。

A.稳定性
B.广度
C.分配能力
D.范围
【答案】 C
3. 关于幼儿社会性教育的论述，不正确的有（）。

A.幼儿社会性教育就是品德教育在幼儿园中的体现
B.幼儿社会性教育是幼儿社会性发展所需要的
C.幼儿社会性教育应该从幼儿的生活经验出发
D.幼儿社会性教育要渗透到幼儿日常生活和活动中进行
【答案】 A
4. 主张教育要与儿童天性的自然发展一致起来的教育家是( )。

A.夸美纽斯
B.卢梭
C.福禄贝尔
D.裴斯泰洛齐
【答案】 B
5. 动物脂肪主要是( )，它的过量摄人，容易引起动脉硬化及冠心病。

A.饱和脂肪酸
B.不饱和脂肪酸
C.脂蛋白
D.甘油
【答案】 A
6. 幼儿教师要能接住幼儿抛来的“球”，并用恰当的方式把“球”抛回给幼儿，让活动能继续下去，这里所体现的教师角色（）
A.幼儿学习活动的指导者
B.幼儿学习活动的管理者
C.幼儿学习活动的设计者
D.幼儿学习活动的合作者
【答案】 D
7. 示范方式有三种：相向示范、围观示范、顺向示范，幼儿动作技能的学习采用()方式较好。

A.相向示范
B.围观示范
C.顺向示范
D.三种结合
【答案】 C
8. 关于我国托儿所的描述不正确的（）。

A.以集体教育为主
B.具有社会福利性
C.具有保教性
D.是3～6岁儿童的保教机构
【答案】 D
9. 婴幼儿反复敲打桌子，在房间里跑来跑去，坐在椅子上摇来摇去，这类游戏属于（）。

A.结构游戏
B.机能性游戏
C.规则游戏
D.象征性游戏
【答案】 B
10. （）属于独立自主性教育中生活方面的基本内容。

A.学习“安静”
B.学习开门
C.学习浇花
D.学习穿衣服
【答案】 D
11. 亲子游戏的显著特点是（）。

A.规则性
B.开放性
C.情感性
D.目的性
【答案】 C
12. 幼儿在户外活动中扭伤，出现充血、肿胀和疼痛，教师应对幼儿采取的措施是（）。

A.停止活动，冷敷扭伤处
B.停止活动，热敷扭伤处
C.按摩扭伤处，继续活动
D.清洁扭伤处，继续活动
【答案】 A
13. 在商场4-5岁的幼儿看到自己喜爱的玩具时，已不像2-3岁那样吵着要买;他能听从成人的要求，并用语言安慰自己，“家里有许多玩具了，我不买了。

”对这一现象最合理的解释是( )
A.4-5岁幼儿形成了节约的概念
B.4-5岁幼儿的情绪控制能力进一步发展
C.4-5岁幼儿能够理解玩其他玩具同样快乐
D.4-5岁幼儿自我安慰的手段有了进一步发展
【答案】 B
14. 《幼儿园教育指导纲要(试行)》中提到的五个领域，每个领域都可以提炼出一个关键的能力，其中艺术领域的关键能力是（）。

A.感受能力
B.表现能力
C.创造能力
D.思维能力
【答案】 C
15. 下列选项中，儿童受教育的第一个场所是（）。

A.家庭
B.托儿所
C.幼儿园
D.学前班
【答案】 A
16. 某小朋友在语言活动中，一直认真地、完整地听完了老师讲的故事。

这说明该小朋友具有( )
A.注意的选择性
B.注意的范围
C.注意的稳定性
D.注意的分配
【答案】 C
17. 在人的要素中，（）是幼儿园中对幼儿发展影响最大的因素。

A.幼儿教师
B.保育员
C.同龄伙伴
D.家长
【答案】 A
18. 儿童思维发生的标志是（）。

A.动作概括的形成
B.直观概括的形成
C.语词概括的形成
D.形象概括的形成
【答案】 C
19. 学前儿童性别角色发展第三阶段的特点是（）
A.开始知道自己的性别
B.自我中心地认识性别角色
C.刻板地认识性别角色
D.较灵活地认识性别角色
【答案】 C
20. （）直接决定托幼机构教育质量的好坏。

A.幼儿家长
B.幼儿园环境
C.幼儿教师
D.幼儿园领导
【答案】 C
大题题（共3题）
1. 小明是个3岁零3个月的孩子，十分活泼可爱，父母很喜欢他。

可令其父
母不解的是：小明无论做什么事情之前从不爱多思考。

比如，玩插塑时，让
他想好了再去插，而他却是拿起插塑就开始随便地插，插出什么样，就说插
的是什么。

在绘画或要解决别的k-1题时也是这样。

夫妇俩认为这样不好，
便总是要求孩子想好了再去行动，可小明却常常做不到。

小明的父母时常为
此而烦恼。

问题：小明父母的态度和行动对吗请从儿童思维发展的角度分析
小明的这一类行为，并为小明的父母提出科学的教育建议。

【答案】小明父母的态度和行为是不对的。

(1)幼儿初期的思维还带有较大的
直观行动性，他们的思维离不开直接感知和行动。

行动的目的性、计划性很差。

小明是个3岁的孩子，正处于幼儿初期，他的行为正好符合这一特征，
因而是正常的。

小明父母不了解幼儿初期思维的这一特点，提出了过高的要求，因而小明是很难达到的。

(2)对小明父母的教育建议：①依据心理发展规律，正确理解幼儿初期思维发展的特征：②创设情境，丰富玩具的种类和提
供实际操作的机会；③循序渐进提出行动目的性和计划性要求；④抓住合理
时机进行思维能力的培养。

2. 请根据故事《小树叶找快乐》设计一个中班健康活动，要求写出活动目标、活动准备以及活动过程。

附故事小树叶找快乐秋天来到了，风儿轻轻地把小
树叶带到树林里找快乐。

小树叶问小鸟：“小鸟，你快乐吗?”小鸟说：“我给
大家带去美妙的歌声，大家喜欢我，我很快乐!”小树叶问青蛙：“小青蛙，你
快乐吗?”小青蛙说：“我在田里捉害虫，我很快乐!”小树叶问小狗：“小狗，
你快乐吗?”小狗说：“我为主人看门，我很快乐!”小树叶问小兔：“小兔，你
快乐吗?”小兔说：“我帮妈妈采蘑菇，我很快乐!”小树叶问小猴：“小猴，你
快乐吗?”小猴说：“我在树上摘果子，我很快乐!”小树叶听着听着，感觉自己
也找到了许多快乐，开心极了!
【答案】让自己快乐(中班)(一)活动目标明白任何人都有自己的快乐，对生活形成积极的态度，懂得保持好心情有益于身心健康。

(二)活动准备经验准备：帮助幼儿积累获得积极情绪的体验。

物质准备：小树叶和小鸟、青蛙、小狗
等小动物玩具。

材料配套：幼儿活动操作材料《快乐记录表》。

(三)活动过
程1．结合教具讲述故事《小树叶找快乐》，帮助幼儿理解故事内容提问：
故事中有哪些小动物?为什么这些小动物很快乐?2．引导幼儿表演故事引导幼儿扮演故事中的各种小动物，表现小动物们的对话内容、动作和表情，体验
快乐。

3．开展游戏“小记者”(1)将幼儿分成若干组，分别扮演记者与被采访者。

记者提出“你做了哪些事感到快乐?为什么”的问题，请被采访者回答。

(2)小结：快乐就在我们身边，让自己快乐、保持好心情就不会让自己生气、伤心，这样我们的身心就会更加健康。

3. 大班幼儿初步具备了一定的身体平衡能力和协调能力，但是仍然需要继续锻炼、提高。

另外，幼儿之间的合作游戏的数量在不断上升，合作能力也需要不断地加强。

请为此设计一份大班户外游戏活动，要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程及活动延伸。

【答案】活动名称：二人三足(大班体育活动)活动目标：1．提高身体的平衡能力和协调能力。

2．增强合作意识。

3．体验活动的快乐，喜欢参加体育活动。

活动准备：平整的场地，绳子若干，书包若干，终点标志五个。

活动过程：1．整队，带幼儿进入活动场地，随音乐《健康歌》做准备活动。

2．画好起点线和跑道，放好五个终点标志。

把幼儿分成五个小组，幼儿自由选择一个小伙伴，老师帮忙用绳子把其中一名幼儿的右腿和另一名幼儿的左腿绑在一起，排五列纵队准备。

3．游戏开始：(1)游戏规则：五组幼儿同时从起点出发，沿跑道走向终点，绕过终点标志先返回起点的为胜。

过程中时刻关注幼儿安全，提醒幼儿注意安全。

(2)游戏玩法：玩法一：起点和终点之间不设障碍，听到口令后，五组幼儿两人一对手拉手同时从起点出发，沿跑道直接走向终点，绕过终点标志先返回起点的为胜。