大班语言绘本《和甘伯伯去游河》教案与反思

大班语言绘本《和甘伯伯去游河》教案与反
思
一、教学内容
本节课选自大班语言领域，教材为绘本《和甘伯伯去游河》。

详细内容包括：第一章“和甘伯伯去游河”，讲述主人公和甘伯伯一同乘船游河的经过；第二章“遇到困难”，描述他们在游河过程中遇到的种种困难；第三章“大家帮忙”，展示大家齐心协力解决问题的情景；第四章“欢乐游河”，描绘解决问题后，大家愉快地继续游河的情景。

二、教学目标
1. 了解绘本的基本内容，理解游河过程中遇到的问题及解决办法。

2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，能用自己的话复述故事情节。

3. 培养幼儿团结协作、乐于助人的品质。

三、教学难点与重点
重点：理解绘本内容，掌握故事情节。

难点：用语言表达故事情节，培养幼儿的想象力。

四、教具与学具准备
1. 教具：绘本《和甘伯伯去游河》、教学挂图、故事角色头饰、船模型。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师扮演甘伯伯，邀请幼儿一同乘船游河，通过角色扮演，激发幼儿兴趣。

2. 讲解绘本内容（10分钟）
教师带领幼儿共同阅读绘本，讲解故事情节，引导幼儿关注游河过程中遇到的问题及解决办法。

3. 例题讲解（5分钟）
教师挑选故事中的关键情节，进行提问，引导幼儿用自己的话回答。

4. 随堂练习（10分钟）
幼儿分组，每组挑选一个情节进行角色扮演，锻炼幼儿的语言表达能力和想象力。

5. 互动讨论（5分钟）
教师组织幼儿讨论游河过程中遇到的问题及解决办法，引导幼儿认识到团结协作的重要性。

六、板书设计
1. 绘本封面：《和甘伯伯去游河》
2. 故事角色：甘伯伯、小动物们
3. 故事情节：游河、遇到困难、大家帮忙、欢乐游河
4. 教学重点：语言表达、想象力培养、团结协作
七、作业设计
1. 作业题目：请幼儿用自己的话复述绘本《和甘伯伯去游河》的故事情节，并画出自己最喜欢的故事角色。

2. 答案：略
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课通过绘本阅读、角色扮演等形式，培养了幼儿的语言表达能力和想象力，但在引导幼儿进行互动讨论时，部分幼儿参与度不高，需要教师进一步关注和引导。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外实践活动，如乘船游河，让幼儿亲身体验游河的乐趣，增强对绘本内容的理解。

同时，鼓励幼儿在家庭中与家长分享所学故事，提高幼儿的语言表达能力。

重点和难点解析：
1. 教学过程中的实践情景引入。

2. 例题讲解环节中教师的提问和引导。

3. 互动讨论中幼儿的参与度和教师的引导。

4. 作业设计中幼儿的语言表达和绘画能力培养。

5. 课后反思与拓展延伸的实施。

详细补充和说明：
一、实践情景引入
1. 教师可制作船模型，布置教室环境，营造出游河的氛围。

2. 教师扮演甘伯伯，邀请幼儿扮演故事中的角色，共同参与游河活动。

3. 教师用生动的语言、丰富的表情和动作，引导幼儿进入故事情境。

二、例题讲解环节
1. 提问要具有针对性和引导性，让幼儿关注故事的关键情节。

2. 鼓励幼儿用自己的话回答问题，培养其语言表达能力。

3. 教师适时给予肯定和鼓励，增强幼儿的自信心。

三、互动讨论
1. 教师要关注每个幼儿的参与度，鼓励他们发表自己的观点。

2. 教师适时引导幼儿关注游河过程中遇到的问题及解决办法，使其认识到团结协作的重要性。

3. 教师可通过小组讨论、头脑风暴等形式，激发幼儿的思维，提高互动效果。

四、作业设计
1. 作业题目要具有趣味性和挑战性，引导幼儿充分发挥想象力。

2. 教师要关注幼儿在语言表达和绘画过程中的表现，给予针对性的指导。

3. 作业完成后，组织幼儿进行分享，互相学习，提高幼儿的语言表达能力。

五、课后反思与拓展延伸
1. 教师要深入反思课堂教学，找出存在的问题，制定改进措施。

2. 拓展延伸活动要具有实践性、趣味性和挑战性，让幼儿在实践中巩固所学知识。

3. 鼓励家长参与课后拓展活动，增进亲子关系，提高幼儿的学习兴趣。

本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 教师在教学过程中要注意语速适中，发音清晰，以吸引幼儿的注意力。

2. 运用丰富的表情和夸张的动作，增强语言的表现力。

3. 在关键情节处适当提高音量，以突出重点。

二、时间分配
1. 实践情景引入环节约5分钟，确保充分激发幼儿兴趣。

2. 讲解绘本内容约10分钟，保证故事的完整性和连贯性。

3. 例题讲解和随堂练习各约5分钟，注重培养幼儿的语言表达能力。

4. 互动讨论环节约5分钟，引导幼儿积极参与，提高课堂氛围。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和引导性，避免过于简单或复杂。

2. 鼓励幼儿用自己的话回答，培养其语言表达能力。

3. 适时给予肯定和鼓励，增强幼儿的自信心。

四、情景导入
1. 创设生动、有趣的实践情景，让幼儿身临其境。

2. 运用角色扮演、情景模拟等方法，增强幼儿的参与感。

3. 教师要充分发挥主导作用，引导幼儿进入故事情境。

教案反思：
一、教学内容方面
1. 是否确保绘本内容完整、生动，符合幼儿的认知特点。

2. 教学难点和重点是否突出，教学方法是否得当。

二、教学过程方面
1. 实践情景引入是否成功吸引幼儿的注意力，激发兴趣。

2. 课堂提问是否具有针对性和引导性，幼儿的回答是否达到预期效果。

3. 互动讨论环节中，幼儿的参与度是否较高，教师引导是否到位。

三、教学方法方面
1. 是否注重培养幼儿的语言表达能力和想象力。

2. 是否运用丰富的教学手段，提高课堂氛围。

四、作业设计与课后反思
1. 作业设计是否具有趣味性和挑战性，能否有效巩固所学知识。

2. 课后反思是否深入，是否针对教学过程中的问题制定改进措施。