甘肃省兰州四十四中七年级信息技术 《修饰演示文稿》教学设计

甘肃省兰州四十四中七年级信息技术《修饰演示文稿》教
学设计
如何修改艺术字
2)插入声音从美化的角度来看，声音主要是作为背景出现。

尤其是在应用于标
题幻灯片时会产生特殊的效果，例如演讲开始前等待播放。

教材的正文中只介绍了插入声音文件的方法，声音的设置技巧需要教师补充讲解。

建议教师从以下几方面加以引导：
如何设置声音的播放效果? ★如何做到在播放时不显示声音图标? ★声音的自动播放与单击时播放，各适合用在什么地方? ★如果让一个声音文件在多张幻灯片放映时连续播放
3)应用设计模板教材中主要介绍了“模板”的作用、特点及设置方法，内容比
较详细，教师要引导学生观察应用前后的变化，并进行以下几方面的总结：★应用设计摸板后，演示文稿具有统一的风格和外观。

★应用设计模板后，所有的幻灯片中均出现了相似的图片背景，但标题幻灯片的风格一般与其他幻灯片不同。

4)设置背景可以作为背景的内容有很多，设置背景的操作方法也比较简单，教
材中只介绍了设置图片背景的方法。

背景是为内容服务的。

有的学生以为背景越花哨越好，甚至影响了前景内容的呈现，
因此教师要引导学生分析背景的作用是什么?为什么要使用背景?避免背景喧宾夺主。

探究：应用设计摸板后，还能改变幻灯片的背景吗?如何更改?
3．补缺——PowerPoint的视图视图是查看和使用PowerPoint的方式，不同的视图有不同的作用，选择恰当的视图，可以起到事半功倍的作用。

有关视图的知识在小学的教材中已经涉及到了，因此在本教材中没有作为正文来介绍。

针对自己学生的实际情况，教师可以选择讲解。

4．助力——幻灯片的外观设置技术这部分内容主要介绍了母板、层、对象组合等内容，学有余力的学生可以尝试母板的操作；层的概念在前面的文字处理和图片中已经涉及到，学生自学应该可以完成；组合对象的操作方法没有介绍，教师可以在需要的时候介绍给学生。

巩固与提高参考答案 1．D 2．A 3．C 4．略
第4节交互相动态设计及作品发布 1．教学目标知识与技能★使用索引增加超链接，设计交互控制功能。

★会为幻灯片中的对象设置自定义动画。

★会设置动画出现的方向、速度、顺序、音效等。

★能打包与解包作品。

过程与方法通过教师创设情景并加以引导、学生操作等方法，完成作品的交互与动态设计，并学会打包与解包等技能。

2．重点和难点创建超链接、共享与交流是重点，超链接和整体的调试是难点。

教法设计多媒体作品的交互控制体现了多媒体的基本特征，而充分利用PowerPoint的对象动态设置往往对前期的制作起到画龙点睛的作用，调试、共享殖民地交流则是作品制作过程的最后步骤，保证了作品的质量，同时把作品推向应用环节。

本节的教学需要2课时，建议采用教师引导或演示、学生自主操作的形式完成。

开门办学学生根据作品内容需要，有选择地创造性使用各种控制方法和效果。

教学建议 1．导入新课一个没有交互的作品与常规媒体没有本质的区别。

本节的教学在导入新课时，教师可以演示操作缺乏交互的作品，并有意识地“误操作”，使某一幻灯片在没有放映完毕就翻到了下一页，从中讲解超级链接在多媒体作品中的重要性，然后安排学生参照范例为作品制作交互控制，并在学生完成后，结合规划中
的作品结构图，分析超级链接与多媒体作品结构的关系，强调交互是多媒体的主要特性，加深学生对超级链接概念和交互的理解。

2．实践导引
(1)创建交互控制良好的交互性可以更好地引导人们使用你的作品，因此，交互对于任何一个多媒体作品都是必需的，建立索引幻灯片、使用超链接是实现交互的常用手段之
一。

教材中主要介绍了这两部分内容，并涉及到了多个对象的对齐或分布的技能，由于前面的学习中已经介绍过此技能，因此，本教材对这部分内容没有过多介绍，如果学生有遗忘或未学，教师可以增补该内容。

建议教师从以下几方面对学生加以引导：★交互的重要性★实现交互的手段有哪些? ★如何实现交互?
(2)演示文稿的调试与放映调试是制作演示文稿的很重要的一步。

本章涉及的作品虽然规模很小，并且PowerPoint制作的演示文稿的结构也不复杂，但仍要把调试作为一个重要步骤，重点放在检查链接关系和内容排错等，自定义动画效果和模板的更换也可以作为调试的内容。

PowerPoint中的动画包括预设动画和自定义动画，学生对这些内容都非常感兴趣，也往往容易导致偏离教学目标。

因此，这一部分的教学要引导学生形成两方面的认识：围绕主题，信息内容的正确是最主要的；形式必须为内容服务。

在进行整体调试时，学生往往会表现出两个极端，有的无所事事，面对制作的作品找不出什么可以操作的东西，或者感觉某一方面有问题，但是调整以后效果变差，从而对反复操作感到厌烦。

教师在这时要加以正确的引导，培养学生精益求精的意志和品质。

建议教师从以下几方面对学生加以引导：★调试的重要性★从哪些方面进行调试? ★如何增加作品的动感?
(3)共享和交流演示文稿在演示文稿的制作过程中，有时引用了制作所使用的计算机中特有的资源，如字体等。

P12-14。