二年级上册语文教案20 雪孩子第一课时人教部编版

20雪孩子
第一课时
学习目标：
1．认识15个二类生字，学习默读课文。

2，会写“、唱、赶、汽”等八个字，
3.正确、流利、读文，初步学习默读课文。

学习重点：
1.自主识记15个二类生字，会写“唱、赶、浑”等八个字，
2.规范书写，端正纠正双姿。

3、学习默读课文。

学习难点：
学习默读课文，试着不出声、唇不动、不指读。

教具准备：
课件、田字格
学习过程：
一、谈话导入，激发兴趣：
1、师出示雪人图片，“同学们，今天老师给大家带来了一件小礼物，你们看，这是什么呀？”（雪孩子、雪人、雪娃娃……）
2、指着“孩”字问：哪位小朋友认识这个字，是用什么好方法认识的？这个字的左边是个什么偏旁？与我们学过的“子”字有什么不同？（引导孩子认识偏旁“孑”与“子”的区别。

）
预设：子字旁和孩子有关系，有孝顺的孝，孙孔孕。

3、今天，我们就来学习一篇童话故事，名字就叫雪孩子。

（板书）齐读课题。

一、看图听老师讲故事导入：
今天老师就给大家来讲讲这个故事，请同学们看着图听老师讲故事。

（一张一张出图）
二、初读课文，识字：
1、检查预习情况，同桌互查：（学习默读课文,明确默读要求：不出声、唇不动、不指读）
⑴自己试着读一下课文，先检查标自然段情况。

⑵再检查生字认读情况：同桌互读标出来的生字，（不认识的可问老师、问同学、查字典）。

2、师检查读文：
指名分自然段读文，在读的过程中识记生字。

师随时正音。

3，检查识字情况：
A、示课件，生字词语（开火车朗读，男女分读）
情况预设：
B、熟字加偏旁：旺淋烫浑
C、比较记忆：灭—火
D、词语理解记忆：渐渐—慢慢感激—激动终于—最后
E、把词语放在句子中读。

4个句子。

强调多音字“着”
分类出示字帮助记忆，如：同音字和形近字，重点字进行拓展。

4，巩固检查生字词，苹果树。

三、这篇课文讲了谁和谁的一件什么事？讲了雪孩子救小白兔的事。

（板书）
学情预设：
A、雪孩子救小白兔的事情。

B、小白兔睡着了，雪孩子不顾生命安全，去解救小白兔，
最后自己化成了水的故事。

四、指导书写三个生字：
1 出示“"旁、谁、汽"指名认读，指导记忆字形，分析生字结构学情预设：左右结构，左窄右宽的字：
唱旺浑谁轻汽
上下结构的字：旁
半包围结构的字：赶
2 口头组词（师再拓展词语读一读）记
忆字形：
（1）根据“从上到下，从左到右”的原则，学生看田字格的笔
画笔顺，书空一遍。

（2）“汽”和“谁”都是左右结构，左窄右宽，“谁”的最右
边是四横。

（3）指名试读字的笔顺，师评
（4）师范写--生描红--练习--巡视指导--展示评价
（5）写“旁”的的下边是地方的方，不是力。

也可以编儿歌记忆，旁边是个好地方。

五、拓展阅读：
过渡：我们身边也有很多这样的好朋友，互相帮助照顾。

六、小练笔：
生字组词，并造句。

板书设计：
20. 雪孩子
旁谁汽。