2017版专科人才培养方案.doc

2017版专科人才培养方案
洛阳理工学院教务处
目录
关于修订2017版专科专业人才培养方案的说明 (1)
材料工程技术专业人才培养方案 (3)
机械设计与制造专业人才培养方案 (8)
机电设备维修与管理专业人才培养方案 (13)
机电一体化专业人才培养方案 (18)
电气自动化技术专业（单招）人才培养方案 (23)
智能控制技术专业人才培养方案 (23)
机场电工技术专业人才培养方案 (33)
电子测量技术与仪器专业人才培养方案 (37)
计算机应用技术专业人才培养方案 (42)
计算机信息管理专业人才培养方案 (46)
大数据技术与应用专业人才培养方案 (49)
建筑工程技术专业人才培养方案 (53)
工业分析与检验专业人才培养方案 (58)
经济信息管理专业人才培养方案 (62)
旅游管理专业人才培养方案 (67)
市场营销专业人才培养方案 (73)
中小企业创业与经营专业人才培养方案 (78)
商务数据分析与应用专业人才培养方案 (83)
会计专业人才培养方案 (88)
视觉传播设计与制作专业人才培养方案 (92)
环境艺术设计专业人才培养方案 (96)
广告设计与制作专业（影视广告方向）人才培养方案 (100)
商务英语专业人才培养方案 (104)
文秘专业人才培养方案 (109)
文秘专业（单招）人才培养方案 (114)
小学教育专业人才培养方案 (118)
心理咨询专业人才培养方案 (123)
工业机器人技术专业人才培养方案 (128)
关于修订2017版专科专业人才培养方案的说明
为了更好地适应区域经济发展和行业企业对应用型技术人才的要求，全面贯彻《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》（教职成[2015]6号），结合我校实际，特对本次人才培养方案修订做以下说明：
一、指导思想
人才培养方案要坚持以立德树人为根本，以服务社会经济发展为宗旨，以促进就业为导向，坚持产教融合，深化校企合作、工学结合，以增强学生就业创业创新能力为核心，加大教育教学改革创新力度，建立突出职业能力培养的课程体系，促进专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接，大力培养生产、建设、服务、管理第一线的技术技能型人才。

二、基本原则
1. 实现知识、能力、素质协调发展的原则
坚持全面、协调、均衡发展的质量理念，根据人才培养目标的定位、专业特点和经济与社会发展的需要，对现有的专业和专业方向进行梳理、分析和论证，从理论教学、实践教学和创新创业与素质拓展三大部分构建人才培养方案。

2. 创新培养模式原则
坚持以社会需求为导向，以实践能力培养为重点，以产学结合为途径，形成产教融合、校企合作的办学模式。

加大实践教学的比重，创新顶岗实习形式，积极推行认识实习、顶岗实习等多种实习形式，强化实习实训考核评价，逐步实现创业就业需求和人才培养的有机衔接，推动人才培养模式改革。

3. 优化课程体系原则
课程设置要根据人才培养目标和职业能力的需要，将专业教育与创新创业教育有机融合，要注重课程之间逻辑和结构上的联系和融合，处理好课程的先行与后续、基础与核心、理论与实践的辩证关系，形成对接产业紧密、专业特色鲜明的课程体系。

4. 改革教学模式原则
以构建面向应用的理论教学体系和课程实训、专项实训、综合实训及顶岗实习的实践教学体系，推动教学内容改革；通过项目教学、案例教学、情景教学、工作过程导向教学，广泛运用启发式、探究式、讨论式、参与式教学，激发学生的学习兴趣、探究兴趣和职业兴趣，推动教学方法改革。

三、具体要求
1. 各专业人才培养方案应包括：培养目标、培养要求、主干课程、学制、最低毕业学分要求、教学进程计划表、创新创业与素质拓展进程计划表、集中实践教学进程表、学时学分统计表等九部分组成。

2. 专业的基本修业年限为三年制。

并实行弹性学制，在基本学制内完不成学业，可延长学业年限，三年制专业可延长两年。

3. 学期教学周数：第一学期教学周数15周，第六学期教学周数12周，其它学期教学周数为19周。

4. 学生应修总学分：理工类130学分左右，其它类125学分左右。

5. 课程设置要求：
（1）科学设置课程。

各专业须加大与企（行）业的合作力度，根据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，参照职业资格标准，开发专业核心课程，使专业课程与职业标准相统一。

（2）课程内容整合。

各专业须根据岗位要求，从知识、能力、素质三方面确定支撑课程体系，完善职业素质、职业能力以及能力拓展课程体系，按照职业岗位及工作任务整合课程内容，实现课程内容与职业能力相对接。

（3）各专业须按照“2+1”模式制定专业人才培养方案，即第一学期到第四学期进行理论教学和实践教学，第五、第六学期安排顶岗实习及毕业环节，依据学院实际和专业特点灵活设置毕业环节评价考核方式。

（4）实践教学时数占总教学时数原则上比例不低于35%。

6. 培养方案中提出的目标要求、知识、能力、素质，必须有相应的课程（教学环节）支撑。

四、其它事项
1. 人才培养方案由各学院组织专人在对专业人才需求进行充分调研的基础上，经专业建设指导委员会充分研讨、论证后修订。

2. 各学院修订人才培养方案前必须认真学习有关文件，确定专业培养目标和人才培养要求。

3. 各专业人才培养方案经专家论证、院部教学工作委员会审核、主管领导审批签字后报教务处。

4. 人才培养方案的修订关系到人才培养质量和教学工作的正常进行，各院部应高度重视，严格规范开展人才培养方案制订工作，确保此项工作顺利完成。

材料工程技术专业人才培养方案
一、培养目标
本专业培养具有良好的政治素质和道德修养，德智体美全面发展，掌握材料工程技术专业的基础知识和基本技能，具有较强工程实践能力，能够在无机非金属材料（制品）及相关领域从事生产、质量检测、设备运行与维护、工艺及设备设计、技术改造、工程应用、产品营销与服务等方面工作的高级技术应用型专门人才。

二、培养要求
本专业毕业生应具有如下知识、能力和素质：
1. 具备良好的政治素质、身心素质、人文素养与职业道德，强烈的社会责任感，以及不畏挫折、勇于进取的品格；
2 具有基本的数学、化学、外语、计算机和人文社会科学知识，具有本专业必需的机械、电气、环境保护等方面的基本知识和技能；
3. 具有从事无机非金属材料工程领域工作所需的基础理论、基本知识和基本技能，以及相关的工程技术知识；掌握无机非金属材料组成、结构、性能及生产工艺间的关系；
4. 具备正确的制图、识图基本能力，以及计算机和实验仪器使用的基本能力；
5. 具有在无机非金属材料领域从事生产、质量检测、设备运行与维护、工艺及设备设计、工程应用、产品营销与服务等工作的初步能力；具有较强的质量、安全、环境、生态和服务意识；
6. 具有创新意识和创新思维，掌握基本的创新方法；
7. 具有良好的口头表达能力、沟通协调能力，具有较强的工程实践能力、环境适应能力和团队协作意识；
8. 具备中外文资料查询，以及运用现代网络技术获取新知识及相关信息的基本能力；
9. 具有终身学习意识和自主学习能力；具有适应无机非金属材料工程领域科学技术不断发展的基本能力。

三、主干课程
无机化学、硅酸盐工业分析、材料工程基础、无机材料工艺学、无机材料生产技术与设备、无机材料产品性能测试
四、学制
基本学制：三年（实行弹性学制，三至五年）
五、最低毕业学分要求
六、教学进程计划表
七、创新创业与素质拓展教学进程计划表
八、集中实践教学进程表
机械设计与制造专业人才培养方案
一、培养目标
本专业培养德智体美全面发展，具备机械设计、制造、自动化等学科的基本理论和基础知识，能在建材、机械工程领域从事设计、制造、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作的、具有创新精神和实践能力的高级技术应用型专门人才。

二、培养要求
本专业毕业生应具有如下知识、能力和素质：
1．具有良好的思想道德修养、文化素养和身心素质；掌握应有的数学、外语、计算机和体育等方面的知识；
2．具有本专业高级技术应用型专门人才所具备的专业基础理论知识；掌握机械设计、制造及造型设计等专业基础知识；
3．掌握机械设备安装、调试、运行、维护和车间生产技术管理等方面的知识；掌握金属切削机床及切削刀具知识；掌握机制工艺及夹具设计知识；掌握数控机床的基本原理、基本操作、编程技术等知识；
4．具有计算机辅助设计与绘图、机械加工和测量、机床操作和维修、电工及电子技术应用等专业基本能力；
5．数控机床的操作、编程与设计能力、机械加工工艺和造型设计、机械设计等专业能力；
6．具有数据处理、计算机操作、文字表达的能力，能在团队中积极发挥作用，具备一定的组织管理能力，具备从事企业与车间的生产管理、技术管理及售后技术服务的能力；
7．具备创新意识和创新思维，掌握基本的创新方法；具备终身学习的意识，具有较强的自学能力。

三、主干课程
工程图学、工程力学、机械工程材料、机械设计基础、机床电气控制与PLC、金属切削原理及刀具、机制工艺及夹具设计
四、学制
基本学制：三年（实行弹性学制，三至五年）
五、最低毕业学分要求
六、教学进程计划表
七、创新创业与素质拓展教学进程计划表
八、集中实践教学进程表
机电设备维修与管理专业人才培养方案
一、培养目标
本专业培养德智体美全面发展，具备机械设计、制造、自动化等学科的基本理论和基础知识，能从事建材机械和工程机械领域的机电设备制造与维修、应用技术研究、运行管理和经营销售等方面工作的，具有创新精神和实践能力的高级技术应用型专门人才。

二、培养要求
本专业毕业生应具有如下知识、能力和素质：
1．具有良好的思想道德修养、文化素养和身心素质；掌握应有的数学、外语、计算机和体育等方面的知识；
2．具有本专业应具备的专业基础理论知识；掌握机械设计、制造等知识；具有计算机辅助设计与绘图、机械加工和测量、电工电子技术应用等专业应用能力；
3．掌握建材机械设备安装、调试、运行、维护和车间生产技术管理等方面的知识；具备机床工作的基本原理、基本操作、编程技术等知识；
4．具有建材机械设备的安装、运行、维修和维护、设备管理、建材机械产品的设计、制造与开发、数控机床的操作、编程与设计能力等专业能力；
5．具有数据处理、计算机操作、文字表达的能力，能在团队中积极发挥作用，具备一定的组织管理能力，具备从事企业与车间的生产管理、技术管理及售后技术服务的能力；
6．具备创新意识和创新思维，掌握基本的创新方法；具备终身学习的意识，具有较强的自学能力。

三、主干课程
工程图学、工程力学、机械工程材料、机械设计基础、机床电气控制与PLC、建材机械制造技术、建材机械安装与维修技术、建材机械与设备
四、学制
基本学制：三年（实行弹性学制，三至五年）
五、最低毕业学分要求
六、教学进程计划表
七、创新创业与素质拓展教学进程计划表
八、集中实践教学进程表
机电一体化专业人才培养方案
一、培养目标
本专业培养德智体美全面发展，掌握机械技术和电气技术的基础理论和专业知识，具有机电一体化产品设计的基础知识，能从事机电设备的操作、维修、安装及机电一体化产品设计与制造，具有机电一体化技术应用能力，掌握机电一体化设备的调试、安装、维修、技术管理及科技开发工作的高级技术应用型专门人才。

二、培养要求
本专业毕业生应具有如下知识、能力和素质：
1．具有良好的思想道德修养、文化素养和身心素质；掌握应有的数学、外语、计算机和体育等方面的知识；
2．具有本专业应具备的专业基础理论知识，掌握机械设计、制造、机电控制等方面的知识，具有计算机辅助设计与绘图、机械设计、电工及电子技术等方面的专业应用能力；
3．掌握机电一体化设备安装、调试、运行、维护和车间生产技术管理等方面的知识，具有机床操作、机械加工、拆装和测量、机电一体化控制系统的调试、设备故障诊断与维修的能力，能从事机电一体化产品的调试和机电一体化设备的运行及维护等工作；
4．掌握数控机床的基本原理、基本操作、编程技术等知识，具有机数控加工设备的初步操作技能，具有数控加工、数控编程和数控化改造的能力；
5．懂得从事工业机器人应用与维护工作的基本规律，具备工业机器人系统的模拟、编程、调试、操作及自动化生产系统维护与管理、生产管理、商业服务等技能。

具备从事工业机器人应用与维护工作的基本能力；
6．具有数据处理、计算机操作、文字表达的能力，能在团队中积极发挥作用，具备一定的组织管理能力，具备从事企业与车间的生产管理、技术管理及售后技术服务的能力；
7．具备创新意识和创新思维，掌握基本的创新方法；具备终身学习的意识，具有较强的自学能力。

三、主干课程
工程图学、电工与电子技术、工程力学、机械设计基础、机械工程测试技术、单片机原理与应用、机床电气控制与PLC、机床数控技术、机械制造技术
四、学制
基本学制：三年（实行弹性学制，三至五年）
五、最低毕业学分要求
六、教学进程计划表
七、创新创业与素质拓展教学进程计划表
八、集中实践教学进程表
电气自动化技术专业（单招）人才培养方案
一、培养目标
培养德智体美全面发展，掌握电气自动化专业的基础理论知识、技能，具有自动控制技术和计算机控制技术及应用能力；能从事工业控制及电气控制系统的安装、设计、调试、维护及技术管理的高级技术应用型专门人才。

二、培养要求
本专业毕业生应具有如下知识、能力和素质：
1．具有人文社会科学素养、社会责任感和工程职业道德，能正确认识本专业对社会和客观世界的影响；
2．掌握从事电气自动化技术工作所需的数学、自然科学以及管理等方面的知识；
3．系统掌握本专业必须的电工电子技术、检测技术、自动控制等方面的工程基础知识和本专业的基本理论及工程实践知识，了解本专业的前沿发展现状和趋势；
4．能够灵活运用所学知识进行电子产品的生产、设计、研究与开发，具备较强的专业综合实验能力、专业技术实践能力和综合应用所学知识解决复杂工程问题的能力；
5．具备文献检索、资料查询的能力，具备计算机及信息技术的应用能力；
6．具有良好的口头表达和人际沟通与交往能力，能在团队中积极发挥作用；
7．具备终身学习的意识，具有较强的自学能力和适应专业发展所必需的能力；
8．具有健康的体魄和良好的心理素质。

三、主干课程
电路、电子技术基础、自动控制系统、自动化仪表、电力电子技术、微机控制技术、变频调速技术、工厂电气控制与PLC
四、学制
基本学制：三年（实行弹性学制，三至五年）
五、最低毕业学分要求
六、教学进程计划表
七、创新创业与素质拓展教学进程计划表
八、集中实践教学进程表
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智能控制技术专业人才培养方案
一、培养目标
本专业培养德智体美全面发展，掌握智能控制与工业网络技术基础知识和技能，具有较强的智能控制和自动化技术应用能力，具有一定的生产工艺分析和管理能力，能在各类工业企业中从事智能控制技术下的测试智能控制、监控智能控制、环保智能控制等产品的营销、选型、安装、调试、维护、检测、应用开发和管理工作，具有良好职业道德素质，能独立学习与专业相关的新技术、新知识，对社会、企业和客户有强烈责任意识，具有职业生涯发展基础的高级技术应用型专门人才。

二、培养要求
本专业毕业生应具有如下知识、能力和素质：
1．具有较高的人文社会科学素养、社会责任感和工程职业道德，能正确认识本专业对人类和社会发展的影响和作用；
2．掌握从事智能控制和工业网络领域的操作和维护工作所需的数学、自然科学以及管理等方面的知识；
3．系统掌握本专业必须的自动控制原理、工厂电气控制与PLC、单片机原理及应用、调速技术等方面的工程基础知识、基本理论及工程实践知识，了解智能控制技术专业的前沿发展现状和趋势；
4．能够灵活运用所学知识从事工厂电气设备控制、自动控制系统、计算机控制技术和集散控制系统的开发、检测、安装、调试、操作及维护、销售及管理等工作，具有较强的动手能力，具备较强的专业综合实验能力、专业技术实践能力和综合应用所学知识解决工程实际问题的能力；
5．具备一定的创新意识和创新思维，掌握基本的创新方法；
6．具备良好的计算机及信息技术的应用能力，能够进行必要的文献检索、资料查询工作；
7．具有较好的口头表达能力、人际沟通与交往能力，能在团队中积极发挥作用，具备一定的组织管理能力；
8．培养终身学习的意识，具有较强的自学能力，能够较好适应本专业的发展；
9．具有健康的体魄和良好的心理素质。

三、主干课程
高级语言程序设计、电路与磁路、电机及拖动基础、电子技术、自动控制原理、自动化仪表、电力电子技术、单片机原理及应用、调速技术、工厂电气控制与PLC
四、学制
基本学制：三年（实行弹性学制，三至五年）
五、最低毕业学分要求
六、教学进程计划表
七、创新创业与素质拓展教学进程计划表
八、集中实践教学进程表
注：实践教学环节学分所占比例=（集中实践教学环节学分+实验实践教学学分）/总学分
机场电工技术专业人才培养方案
一、培养目标
本专业培养德智体美全面发展，掌握机场电工技术专业的基础理论知识、技能，熟悉电工技术、供用电技术和自动控制技术在机场中的应用，能在机场、工业企业等相关领域从事电气设备控制及系统的安装、调试、运行、维护等方面工作的，具有创新精神和实践能力的高级技术应用型专门人才。

二、培养要求
本专业毕业生应具有如下知识、能力和素质：
1．具有人文社会科学素养、社会责任感和工程职业道德，能正确认识本专业对社会和客观世界的影响；
2．掌握从事机场电气工作所需的数学、自然科学以及管理等方面的知识；
3．系统掌握本专业必须的电工技术、自动控制、供用电技术等方面的工程基础知识和本专业的基本理论及工程实践知识，了解本专业的前沿发展现状和趋势；
4．能够灵活运用所学知识进行机场电气设备的安装、调试、运行维护，具备较强的专业综合实验能力、专业技术实践能力和综合应用所学知识解决复杂工程问题的能力；
5．具备创新意识和创新思维，掌握基本的创新方法；
6．具备文献检索、资料查询的能力，具备计算机及信息技术的应用能力；
7．具有良好的口头表达和人际沟通与交往能力，能在团队中积极发挥作用，具备一定的组织管理能力；
8．具备终身学习的意识，具有较强的自学能力和适应专业发展所必需的能力；
9．具有健康的体魄和良好的心理素质。

三、主干课程
电路、电机及拖动基础、自动控制原理、电力电子技术、单片机原理及应用、供电技术、电气控制与PLC、航空电气设备与维修
四、学制
基本学制：三年（实行弹性学制，三至五年）
五、最低毕业学分要求
六、教学进程计划表
七、创新创业与素质拓展教学进程计划表
八、集中实践教学进程表
注：实践教学环节学分所占比例=（集中实践教学环节学分+实验实践教学学分）/总学分
电子测量技术与仪器专业人才培养方案
一、培养目标
本专业培养德智体美全面发展，具有电子测量技术与仪器专业的基本理论和基本技能，掌握常用的检测技术和检测方法，熟悉电子测量仪器的使用，能从事电子测量技术领域的常规测量和电器产品检验等方面工作，及相关产品的营销、选型、安装、调试、维护、检测、应用开发和管理工作，具有良好的职业道德素质，能够独立学习与职业相关的新技术、新知识，对社会、企业和客户有强烈责任意识的高级技术应用型专门人才。

二、培养要求
本专业毕业生应具有如下知识、能力和素质：
1．具有较高的人文社会科学素养、社会责任感和工程职业道德，能正确认识本专业对人类和社会发展的影响和作用；
2．掌握从事电子测量技术与仪器工作所需的数学、自然科学以及管理等方面的知识；
3．系统掌握本专业必须的电子测量、仪器仪表、单片机原理及应用等方面的工程基础知识、基本理论及工程实践知识，了解电子测量技术与仪器专业的前沿发展现状和趋势；
4．能够灵活运用所学知识和技能从事电子测量仪器及设备、工业企业电气设备、生产设备及产品的开发、检测、安装、调试、操作及维护、销售及管理等工作，具有较强的动手能力，具备较强的专业综合实验能力、专业技术实践能力和综合应用所学知识解决本专业相关的工程实际问题的能力；
5．具备一定的创新意识和创新思维，掌握基本的创新方法；
6．具备良好的计算机及信息技术的应用能力，能够进行必要的文献检索、资料查询工作；
7．具有较好的口头表达能力、人际沟通与交往能力，能在团队中积极发挥作用，具备一定的组织管理能力；
8．培养终身学习的意识，具有较强的自学能力，能够较好适应本专业的发展；
9．具有健康的体魄和良好的心理素质。

三、主干课程
高级语言程序设计、电子技术、信号与系统、微机原理与接口技术、智能仪器及检测技术、EDA 技术、自动控制原理、控制仪表、单片机原理及应用、过程控制技术、虚拟仪器技术
四、学制
基本学制：三年（实行弹性学制，三至五年）
五、最低毕业学分要求。