幼儿园道德教育案例研究：德育小故事的启示

幼儿园道德教育案例研究：德育小故事的启示
幼儿园道德教育案例研究：德育小故事的启示
作为学校德育教育的重要组成部分，道德教育一直受到高度的关注。

而幼儿园是孩子性格和道德观念形成的关键期，因此在幼儿园开展道
德教育尤为重要。

德育小故事是幼儿园道德教育中的一个重要方式，
今天我将通过分享一个具体案例，探讨一下德育小故事对幼儿园道德
教育的启示。

案例描述：小朋友打破了玻璃杯
小明是一个三岁的幼儿园儿童，一天小朋友们在学校食堂吃饭的时候，小明不小心打翻了桌子上的玻璃杯，玻璃杯摔碎了，碎片散落一地。

面对这种情况，小明的老师怎么处理？
结果：老师采取科学的处理方式
小明的老师第一时间走过去关心他是否受伤，发现并没有受伤后立即
开始处理碎片。

老师首先示范如何正确地捡起碎片并清理掉碎片上的
污渍，然后让小明帮忙，一边指导一边帮助他一起清理。

在整个过程中，老师让小明认识到玻璃杯破了会有哪些危险，明白了自己的过失
所带来的恶果。

启示：德育小故事的启示
1. 小朋友不是”法外之地”，不要回避事实！
幼儿园中小朋友从来不是一个”法外之地”，许多教育者会为了免得批评而回避小朋友不良行为，这是不可以的。

小明打碎杯子并不是他的过错，但是他的不良行为是有害的。

老师需要理性而科学地处理这一事件，教导小明，让他认识到自己的过失，从而具备更好的自我调节能力。

2. 重返常识做事就会使教育更为有效
老师不应将这场事故看做是一个教育评判，而应考虑到让小明理解玻璃杯破碎的危险并如何安全地处理的问题。

在处理故事的过程中，老师没有追求“教育目标”而忽略了具体情况，而是从实际出发，让小明重返常识，懂得如何去处理难以预测的复杂事件。

3. 教育者要引导小学生成为独立、有责任和细致的人
这个小故事教给了小明如何把桌子上放置的碗、碟子等拿起，如何放置玻璃杯等对于现代社会的个人独立发展和社会责任有重要的教育意
义，更能引领小学生成为一个轻松、有责任心和细致的人。

若干年之后，小明长大了，成为一位踏实肯干的幼儿园老师，将自己从小学到的课堂经验、道德判断、人际分享与以支持幼儿园学校教育事业的未知道路。

小朋友的成长会被作为回馈，以自己的教育方式影响下一代。

这就是小明这个小例子表现出的。