余姚小学教师招聘2022年考试真题及答案解析一

余姚小学教师招聘2022年考试真题及答案
解析【整理版】
1：学校在有裂缝的教学楼中对同学进行教育教学活动，这侵害了同学（）的权利。

单项选择题：
A、平安
B、受教育
C、受敬重
D、生存
2：同学依据老师布置的任务，在课上或课外进行实际操作，将已经学过的学问运用于实践的教学方法是（）。

单项选择题：
A、练习法
B、实习法
C、实习作业法
D、试验法
3：某版教科书《敬业与乐业》课后有一段补白，介绍了“因果类复句”的特点。

这段补白属于教科书的（）。

单项选择题：
A、练习系统
B、学问系统
C、助读系统
D、选文系统
4：在百姓心中，许多人都是过眼烟云。

__________，不因岁月而淘尽，而会久久让百姓惦念，在人们的心灵深处留存。

因而，尽管工作时间是有限的，但为百姓干实事却会让干部绽放无限的价值；生命是短暂的，但群众的口碑却让生命富有了永恒的意义。

要说人生的价值、生命的意义，还有比这更崇高、更珍贵的吗? 填入画横线部分最恰当的一项是（）。

单项选择题：
A、惟有和百姓打成一片
B、惟有兢兢业业无私奉献
C、惟有那些为政两袖清风的人
D、惟有那些真心干实事的人
5：教学过程的结构指的是教学进程的（）。

单项选择题：
A、基本部分
B、基本内容
C、基本途径
D、基本阶段
6：对同学的培育及全面素养的提高，起关键作用的是老师的（）。

单项选择题：
A、力量
B、学识
C、态度
D、方法
7：对被评价对象做出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现程度。

这属于（）。

单项选择题：
A、诊断性评价
B、形成性评价
C、总结性评价
D、相对性评价
8：“洪堡式”高校的传统是由（）传承的。

单项选择题：
A、巴黎高校
B、剑桥高校
C、柏林高校
D、哈佛高校
9：在学校同学小苏由于一时冲动，犯了错误，学校以平安不能保证为由对小苏停课2日，并且停发了布置作业的短信，该学校的行为侵害了小苏的（）。

单项选择题：
A、人身自由权
B、人格尊严权
C、参与教育教学活动的权利
D、隐私权
10：同学座位的支配不会影响课堂教学和学习。

（）
推断题
对
错
11：下位法听从上位法。

（）
推断题
对
错
12：在同学的进展中起主导作用的因素是（）。

单项选择题：
A、环境
B、学校教育
C、遗传
D、主观能动性
13：根据管理的不同性质、内容可将同学的常规管理分为（）。

多项选择题
A、品德常规管理
B、学习常规管理
C、教育活动常规管理
D、学籍常规管理
E、生活常规管理
14：“同学喜爱我吗?”“同事们如何看我?”“领导是否觉得我干得不错”是老师成长历程中哪个阶段的表现?（）
单项选择题：
A、关注自我阶段
B、关注生存阶段
C、关注情境阶段
D、关注同学阶段
15：测验是测量一个行为样本的（）
单项选择题：
A、基本过程
B、全部过程
C、主要过程
D、系统程序
16：平常嗓门很大的小强，在回答老师提问时声音却很低，老师批判说“声音这么小，莫非你是蚊子吗?”话音刚落，全班哄堂大笑，该老师的做法（）。

单项选择题：
A、合理，有助于促进同学自主学习
B、合理，有助于鼓舞同学主动反思
C、不合理，没有体现对同学的敬重
D、不合理，卑视同学的生理缺陷
17：下列选项中，属于组织策略的是（）。

多项选择题
A、划线
B、记笔记
C、列提纲
D、画关系图
18：小张(12岁)的父亲常常在家吸烟，小张也常仿照吸几口，父亲未加制止，小张的父亲做法（）。

单项选择题：
A、合理不违法
B、不合理违法
C、合理但违法
D、合理合法
19：在同学品德心理结构中，处于核心地位的是（）。

单项选择题：
A、道德熟悉
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为
20：下列选项中不属于孟子思想的一项是（）。

单项选择题：
A、富贵不能淫,贫贱不能移,威猛不能屈
B、一日暴之,十日寒之,未有能生者也
C、人伦明于上,小民亲于下
D、知之者不如好之者.好之者不如乐之者
21：认知结构迁移理论认为任何有意义的学习都是在原有学习的基础上进行的。

有意义的学习中肯定有迁移，这个理论的提出者是（）单项选择题：
A、奥苏伯尔
B、陆钦斯
C、桑代克
D、贾德
22：胜利教学法的核心是形成同学的学习的内部动力机制。

（）推断题
对
错
23：师生关系在人格上是一种（）。

单项选择题：
A、公平关系
B、上下关系
C、道德关系
D、教育关系
24：假如一个家长想用看电视作为强化物．嘉奖儿童仔细按时完成作
业的行为，最合适的支配应当是( )。

单项选择题：
A、让儿童看完电视后马上督促其完成作业
B、规定每周看电视的适当时间
C、惩处孩子过分喜爱看电视的行为
D、只有按时完成作业才能看电视
25：在心理学史上，冯特于1879年建立了第一个心理学试验室。

（）推断题
对
错
26：学校的基本功能是（）。

单项选择题：
A、为社会政治、经济制度服务
B、能实现人口的掌握
C、为富强文化服务
D、培育社会所需要的合格人才
27：影响迁移的主要因素有（）
多项选择题
A、原有学问阅历
B、原有认知结构
C、相像性
D、共同性
E、学习的心向与定势
28：充分利用同学头脑中生动而鲜亮的形象来关心记忆，这是使用了（）
单项选择题：
A、组织策略
B、精加工策略
C、元熟悉策略
D、复述策略
29：通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式是（）单项选择题：
A、动作直观
B、模象直观
C、实物直观
D、言语直观
30：专家型老师和新老师在（）方面都存在差异。

多项选择题
A、课时方案
B、学问基础
C、课堂教学过程
D、力量水平
E、课后评价
31：默多克(Murdock．D．D)的迁移率计算公式表述为（）。

单项选择题：
A、迁移率(%)=(试验组成果－掌握组成果)÷(试验组成果+掌握组成果)×100
B、迁移率(%)=(试验组成果－掌握组成果)÷掌握组成果×100
C、迁移率(%)=(试验组成果－掌握组成果)÷试验组成果×100
D、迁移率(%)=(掌握组成果－试验组成果)÷(试验组成果+掌握组成果)×100
32：乘坐校车时，系好平安带就可以中止刺耳的提示噪音，这种强化属于（）
单项选择题：
A、负强化
B、正强化
C、替代强化
D、自我强化
33：下列历史大事按时间排序排列正确的一组是( )。

单项选择题：
A、戊戌变法一马关条约一五四运动
B、郑和下西洋一戚继光抗击倭寇一郑胜利收复台湾
C、张衡创造地动仪—诸葛亮写《出师表》一张骞出访西域
D、虎门销烟一甲午中日战斗一第一次鸦片战斗
34：《学记》中说：“不陵节而施。

”下列哪条教学原则与其在思想上是全都的（）。

单项选择题：
A、启发性原则
B、因材施教原则
C、循序渐进原则
D、巩固性原则
35：解决问题的最高表现形式是（）。

单项选择题：
A、获得规章
B、理解概念
C、制造性
D、学问迁移
36：真正为课程论建立起心理学基础的人是卢梭。

（）
推断题
对
错
37：德育工作既要急躁细致，又要宽严相济，有松有紧。

（）
推断题
对
错
38：“推、拉、摇、移、跟、甩”是电影摄影艺术中的（）造型手段。

单项选择题：
A、光线
B、运动
C、光学
D、颜色
39：基于某种特定的标准来评价同学对与教学亲密关联的详细学问和技能的把握程度，这种教学评价属于（）。

单项选择题：
A、总结性评价
B、常模参照评价
C、诊断性评价
D、标准参照评价
40：品德心理结构中最具有动力颜色的成分是（）
单项选择题：
A、道德熟悉
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为
41：学校要以教学为主，以教学唯一。

（）
推断题
对
错
42：“学不躐等”反映的是身心进展的什么规律？（）单项选择题：
A、挨次性
B、阶段性
C、互补性
D、不平衡性
43：义务教育的学制，通常有（）。

多项选择题
A、“六三”学制
B、“五四”学制
C、“九年一贯制”
D、“四二”学制
E、“六年制”
44：春秋战国时期私学的进展是我国教育史上的一个重要里程碑。

其中。

规模最大、存在了40多年，弟子三千的私学是（）
单项选择题：
A、苟子私学
B、孟子私学
C、孔子私学
D、韩非子私学
45：提出“老师一方面要贡献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民中、生活中和科学中吸取一切优良的东西，然后再把这些优良的东西贡献给同学”的教育家是（）。

单项选择题：
A、列宁
B、加里宁
C、苏霍姆林斯基
D、陶行知
46：老师职业道德评价的根本依据是统治阶级的利益在教育职业中的体现。

（）
推断题
对
错
47：老师自编测验是由老师依据详细的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为（）
单项选择题：
A、教育目的服务的
B、老师和同学服务的
C、特定的教学服务的
D、当前工作服务的
48：讨论课题来源于问题，所以，教育实践中的全部问题都可以作为讨论课题。

推断题
对
错
49：我国对同学的义务做出明确详细规定的法律是（）。

单项选择题：
A、《宪法》
B、《教育法》
C、《义务教育法》
D、《未成年人爱护法》
50：随着教学的进程，在黑板上展现教学的重点内容和细目，表现教学内容的结构体系，这是（）。

单项选择题：
A、提纲式板书
B、重点词语式板书
C、对比式板书
D、问答式板书
51：训练发散思维的方法有（）。

多项选择题
A、用途集中
B、结构集中
C、方法集中
D、形态集中
E、集体集中
52：让同学以自己的水平和学习速度进行学习的一种教学策略称为（）。

单项选择题：
A、个别化教学
B、指导性教学
C、合作教学
D、情境教学
53：依据耶克斯一多德森定律，最有利于激发学习动机，提高反应效率的是（）。

单项选择题：
A、动机水平适中
B、动机水平较低
C、动机水平很高
D、动机水平很低
54：老师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（）
单项选择题：
A、课堂分散力
B、课堂掌握
C、课堂管理
D、课堂气氛
55：下列属于体罚同学的情形的是（）。

单项选择题：
A、让1—2班级的学校生一个生字抄写10遍
B、王某上课讲话，老师当着全班同学严峻地批判了他
C、李某等八人上自习课讲话，老师令李某等八人到学校运动场跑10圈
D、体育课老师在课堂上为订正某同学的不规范动作，令其反复练习4次
56：同学学业评价的方式是指（）。

多项选择题
A、观看
B、考查
C、调查
D、考试
E、测验
57：遗忘曲线表明遗忘的进程（）。

单项选择题：
A、先快后慢
B、先慢后快
C、前后一样快
D、没有规律
58：使人格各部分整合和统一起来的核心力气是（）。

单项选择题：
A、自我意识
B、自我认知
C、性格特征
D、力量
59：我国具有剧烈民族风格的体育项目是（）。

单项选择题：
A、田径
B、乒乓球
C、武术
D、游泳
60：俗语“人心不同，各如其面”说明白儿童身心进展具有（）单项选择题：
A、挨次性
B、不平衡性
C、阶段性
D、个别差异性
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1：答案A
解析【参考答案】A 【名师点睛】《中华人民共和国宪法》及其他法律规定少年儿童的合法权利有：生存的权利；受教育的权利；受敬重的权利；平安的权利；人身自由的权利。

《中华人民共和国未成年人爱护法》其次十二条其次款规定，学校、幼儿园、托儿所不得在危及未成年人人身平安、健康的校舍和其他设施、场所中进行教育教学活动。

因此本题选A。

2：答案A
解析略。

3：答案C
解析助读系统是指教科书为关心同学阅读课文，培育和提高同学自读力量而设计的一系列材料。

助读系统一般包括学习目标，学习重点、难点，课文提示、解释、题解，介绍，等等。

《敬业与乐业》课后介绍“因果类复句”特点的文字，就属于助读系统。

4：答案D
解析【参考答案】D 【名师点睛】文段画横线的前部分提到了有些入在百姓心中是“过眼烟云”，横线后部分提到了“会久久让百姓惦念，在人们的心灵深处留存”，因此画横线部分叙述的应当是“会久久让百姓惦念”的那种人。

再结合后文“但为百姓干事却会让干部绽放无限的价值；生命是短暂的，但群众的口碑却让生命富有了永恒的意义”可知，这类人应当是“为百姓干实事的人”，结合选项可知只有D项符合。

故本题答案为D。

5：答案D
解析：
6：答案C
解析无论是老师的力量、学识还是教学方法，影响到的只能是同学在学习学问、运用学问的素养上，而老师的态度则更多地影响同学的价值观、人生观，这是同学成人、成才的基础，对同学全面素养的提高起关键作用。

故选C。

7：答案D
解析相对性评价是对被评价对象做出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现程度。

8：答案C
解析：
9：答案C
解析【参考答案】C 【名师点睛】《中华人民共和国教育法》第四
十二条规定，受教育者享有参与教育教学方案支配的各种活动，使用教育教学设施设备、图书资料的权利。

10：答案错误
解析讨论表明，不同的位置，师生互动的程度不同，因此会影响教学和学习。

11：答案正确
解析：
12：答案B
解析：
13：答案A,B,C,D
解析：
14：答案B
解析处于关注生存阶段一般是新老师，他们特别关注自己的生存适应性。

15：答案D
解析测验是测量行为样本的系统程序。

16：答案C
解析老师应本着育人为本的同学观正确看待同学，把他们看作是进展的人、独特的人、学习和权利的主体，敬重同学，促进同学进展。

材料中该老师讽刺同学，没有体现对同学的敬重。

17：答案C,D
解析：
18：答案B
解析《中华人民共和国未成年人爱护法》第十一条规定。

父母或者其他监护人应当关注未成年人的生理、心理状况和行为习惯，以健康的思想、良好的品德和适当的方法教育和影响未成年人，引导未成年人进行有益身心健康的活动，预防和制止未成年人吸烟、酗酒、流浪、沉迷网络以及赌博、吸毒、卖淫等行为。

小张父亲的做法违反了《中华人民共和国未成年人爱护法》的规定。

19：答案A
解析道德熟悉是个体品德的核心部分，道德行为(技能、习惯)是衡量品德的重要标志。

20：答案D
解析：
21：答案A
解析美国教育心理学家奥苏贝尔曾提出认知结构理论，认为任何有意义的学习都是在原有学习的基础之上进行的，有意义的学习中肯定有迁移。

(本解析由张恩凯供应)
22：答案正确
解析：
23：答案A
解析师生在人格上是民主、公平的关系。

24：答案D
解析此题考查的是强化物消失的时间，应在需要强化的行为消失后
进行，只有D项电视作为强化物消失在要嘉奖的行为按时完成作业之后。

故选D。

25：答案正确
解析：
26：答案D
解析教育的基本功能即个体功能，是影响人的进展。

因此，学校的基本功能就是培育社会所需要的合格人才。

27：答案B,C,E
解析：
28：答案B
解析：
29：答案C
解析定义：实物直观即通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式。

通过“实际事物”一词即可推断出答案。

(本解析由张恩凯供应)
30：答案A,C,E
解析专家型老师和新老师在课时方案、课堂教学过程和课后评价方面存在着差异。

31：答案A
解析略。

32：答案A
解析 A负强化是指通过移除个体盼望避开的刺激来增加某一行为或
反应的过程。

33：答案B
解析戊戌变法，1898年；《马关条约》，1895年；五四运动，1919年。

A项错误。

郑和下西洋，1405年开头；戚继光抗击倭寇，1560年左右；郑胜利收复台湾，1662年初。

B项正确。

张衡创造地动仪，公元132年；诸葛亮写《出师表》，建兴五年，公元227年春天；张骞出访西域，公元前138年。

C项错误。

虎门销烟，1839年；甲午中日战斗，1894--1895年；第一次鸦片战斗，1840--1842年。

D项错误。

34：答案C
解析：
35：答案C
解析：
36：答案错误
解析真正为课程论建立起心理学基础的人是赫尔巴特。

37：答案错误
解析这句话有三层意思：第一层即“急躁细致”，完全正确。

由于德育工作对象是活生生的人，是没有成人的儿童、少年或刚刚成人的青年，必需急躁细致。

其实，对于成年人的政治思想工作也需要急躁细致，解放后对战犯的改造，就是典型范例。

其次层“宽严相济”，也对。

“相济”即相互调济、相互促成。

例如，表扬、批判是德育工作经常用的方法，使用时要依据德育对象的不同，敏捷使用，
对未成年人要以表扬为主、批判为辅，即宽严相济。

既使纯粹的批判，也要与人为善，要鼓舞同学，关心其熟悉自己的错误，有信念改正错误。

即允许同学犯错误，更要允许同学
38：答案B
解析【参考答案】B 【名师点睛】“推、拉、摇、移、跟、甩”是电影艺术中常用的运动造型手段。

39：答案D
解析标准参照评价是基于某种特定的标准，来评价同学对与教学等亲密关联的详细学问和技能的把握程度。

总结性评价又称“事后评价”，一般是在教学活动告一段落后，为了解教学活动的最终效果而进行的评价。

40：答案B
解析道德情感是品德心理结构中最具有动力颜色的成分。

41：答案错误
解析学校要以教学为主，全面支配。

42：答案A
解析：
43：答案A,B,C
解析我国义务教育的学制年限通常有：学校六年，学校三年的“六三”学制，学校五年，学校四年的“五四”学制；学校和学校“九年一贯制”。

44：答案C
45：答案B
解析前苏联教育家加里宁说：老师一方面要贡献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样从人民中、生活中和科学中汲取一切优良的东西，然后再把这些优良的东西献给同学。

老师应自觉同创始人沟通，沟通思想，沟通阅历，取人之长，补己之短，在沟通中不断提高和完善自己。

46：答案错误
解析：
47：答案C
解析自编测验是为特定的教学服务的。

48：答案错误
解析课题来源于问题，但并不是每一个问题都值得讨论，都可以成为课题。

衡量一个问题是否成为课题应从以下几个方面考虑：第一，问题必需有讨论意义。

其次，问题必需有科学性。

第三，问题必需明确详细。

第四，问题要新奇。

第五，问题要有可行性。

因此，将全部的教育实践问题归为课题的讨论对象是错误的。

49：答案B
解析《教育法》对同学的义务作出了详细规定。

50：答案A
解析：
51：答案A,B,C,D
52：答案A
解析个别化教学是指以同学个人的水平和学习速度进行学习的一种教学策略，个别化教学包含的范围较广，详细的内容包括程序教学、计算机帮助教学、把握学习。

53：答案A
解析：
54：答案C
解析：
55：答案C
解析【参考答案】C 【名师点睛】体罚是指通过对人身体的责罚，特殊是造成痛苦，来进行惩处或教育的行为。

体罚必需是惩处，不为惩处而实施的，不是体罚，如体育课时跑步热身、定期段考等。

体罚必需诉诸身体，不诉诸身体的惩处，不是体罚，如语言羞辱、罚款等。

体罚必需造成身体或心理的苦痛，不造成这两种苦痛的惩处，不是体罚，如私下罚站两分钟。

但苦痛的有无，应考量惩处本身的合理性、受罚者的身心状况、施罚者的执行态度等，例如明知同学脚伤，却罚他站两分钟，是体罚。

未造成身体苦痛，但造成心理苦痛，又系借由掌握身体而行之者，是体罚，如强
56：答案B,D
解析同学学业评价的方式有考查、考试两种。

57：答案A
58：答案A
解析自我意识是使人格各部分整合和统一起来的核心力气。

59：答案C
解析：
60：答案D
解析：。