自制教玩具心得体会

自制教玩具心得体会
篇一：自制教玩具心得体会
自制教玩具心得体会
游戏是幼儿的生活，玩具是他们亲热的伴侣。

关于幼儿来讲，“玩具”能够是任何东西。

“教具”一样是指“教学时用来讲讲解明某事某物的模型、实物、图表和幻灯等的总称”，要紧用作教学的辅助物。

“寓教于乐”一直是人们关于教育、尤其是年幼儿童教育的理想。

教育性玩具增加了教具的趣味性，在某种程度上，淡化和模糊了玩具与教具的区别。

因地制宜，当场取材为幼儿自制玩教具是我国幼儿教育的优良传统。

在当前幼儿教育改革深切进展和幼儿园办园条件已经有了较大改善的情形下，有必要从头熟悉幼儿园自制玩教具的目的和意义。

（一）保障幼儿游戏的权利
社会和成人有责任为儿童提供玩具，保障他们游戏的权利。

长期以来，我国幼儿园教师自觉地承担起这种社会职责，坚持因地制宜、当场取材为幼儿制作玩教具以弥补教育资源的不足，为幼儿的游戏和学习制造必要的条件。

（二）增进幼儿的学习与进展
玩具为幼儿的学习提供了各类感知觉刺激和可操作的、具体形象的“概念框架”，为幼儿动手动脑主动学习制造了有利的条件。

幼儿园应当购买必要的玩教具，为幼儿的游戏和学习制造良好的环境和条件。

可是，并非是幼儿园教育教学工作所需要的任何玩教具都能够从市场里找到。

幼儿园教师依照本园、本班幼儿开展游戏活动和教育教学工作的实际需要自制玩教具，一方面能够弥补市场上商业玩具的不足，另一方面也能够为幼
儿制造更适宜的游戏和学习条件，增进幼儿的学习和进展。

（三）可持续进展教育的重要途径。

幼儿园自制玩教具使废旧材料取得合理的利用，不仅有助于节约资源、珍惜环境，也有助于从小培育幼儿可持续进展的意识、态度和责任感和实际行动，能够成为幼儿可持续进展教育的重要途径。

（四）传承社会文化
幼儿园自制玩教具，是社会文化传承的重要途径。

自制玩教具的创意往往来自于节庆活动、传统风俗、民间游戏等本土文化资源，在取材上往往利用本地的自然材料，关于幼儿了解我国传统文化和本地文化和生活风俗具有独特的作用。

例如，端午节的布老虎、中秋节的兔儿爷、清明节的风筝、元宵节的花灯、春节的舞龙等自制节庆玩具，有助于幼儿熟悉和了解我国的传统文化和生活风俗。

（五）增进家长参与和家园合作
最近几年来，家长参与的幼儿园自制玩教具活动正在各地悄然兴起。

在我国广大农村地域，家长有着丰硕的乡土文化知识和自制玩具的体会。

幼儿园自制玩教具活动为家长参与和家园合作制造了便利的条件。

（六）增进教师的专业化进展
玩具既然是幼儿的“讲义”，幼儿教师就应当像钻研文字教材那样去研究玩教具，充分发挥玩教具的进展价值与教学潜能。

依照本班幼儿游戏和学习的需要选择和制作适宜的玩教具，为幼儿的游戏和学习制造适宜的条件，是幼儿教师重要的专业技术。

幼儿园开展玩教具的制作和利用的教研活动，能够增进教师的专业化进展。

篇二：幼儿园玩教具培训心得体会
玩教具培训心得体会
墩头小学幼儿园
XX年3月29日，我有幸参加了中心校组织的全镇幼儿教师玩教具培训教育活动。

在活动中，我聆听了丁海东教师的游戏在课程实践中融合和运用玩教具的讲座，我备受启发，它像一盏明灯，指引了我在幼儿教育之路上前进的方向，它像一缕春风，吹拂掉了蒙在我心头的不解和困惑。

下面，我针对这次培训活动，浅谈一点我的心得：
游戏是幼儿的生活，玩具是他们亲热的伴侣。

关于幼儿来讲，“玩具”能够是任何东西。

幼儿探讨他们手边可及的每一样东西，而且可能把每一样东西都变成可玩的“玩具”。

因此，玩具、教具、学具是就会成为小孩小孩最大体的活动材料。

制作出符合幼儿游戏学习需要的玩教具，是增进幼儿能力进展而有效的形式。

让幼儿能够做到在玩中学、玩中乐。

一、在学习活动中提供各类玩教具，激发幼儿参与活动的主动性玩是小孩们的本性，小孩们在玩的时候，老是散出一种天真、幼稚欢乐。

《纲要》多处提到“教师要尊重幼儿的进展水平、能力、体会，学习方式等方面的个体不同，因人施教，尽力使每一个幼儿都能取得知足和成功。

幼儿的知识除靠自己的思索去获取外，更多的需要教师的引导。

个幼儿都有机缘参与尝试，要支持、鼓舞幼儿斗胆探讨与表达。

”这充分说明了幼儿是学习的主体，在学习活动中，教师对幼儿的主体性活动应给以尊重和珍惜。

如何发挥幼儿的主动性呢？
一、展现丰硕美观的教具，激发幼儿学习的愿望
幼儿园自制玩教具必需是要有“教育性”的，第一应当体此刻“鼓舞幼儿踊跃主动地参与”上，幼儿能做的情形教师不要代替他们去做。

二、通过探讨的学具，激发幼儿的主动探讨学习的能力并提供材料，让幼儿在游戏中体验现实生活
喜爱游戏是小孩们的本性，通过咱们的玩教具，幼儿们能够在角色游戏区里，像妈妈一样拿刀切菜，做菜给宝宝喂饭，也能够像爸爸一样修理东西，干一些显示男子汉的活，这种娃娃家游戏是小孩对成人活动的再现仿照，在演出活动中，既接近小孩们平常的日常生活，同时也知足了小孩们的演出欲望，他们超级热衷于角色的演出，他们已具有了能够在假想的
情景下反映现实生活，期望像成人那样，擅长仿照成人的一言一行，同时进展了小孩们的社会平安能力，把握良好的交往技术，提高了语言的表达能力，也同时分清了社会上的善恶美丑。

总之，只有充分有效地运用多种教学策略和手腕，激发与培育幼儿的学习爱好，增强其学习的主动性、踊跃性和制造性，才能使每位幼儿在原有水平上富有个性地进展，从而成为学习的主人。

二、在自主性游戏中提供丰硕的玩教具，激发幼儿参与游戏的主动性玩具既然是幼儿的“讲义”，幼儿教师就应当像钻研文字教材那样去研究玩教具，充分发挥玩教具的进展价值与教学潜能。

依照本班幼儿游戏和学习的需要选择和制作适宜的玩教具，为幼儿的游戏和学习制造适宜的条件，幼儿园自制玩教具活动，能够分为教师依照幼儿游戏和教学的需要为幼儿制作玩教具、幼儿在教师的支持帮忙下为游戏和学习活动制作玩教具两大类。

玩具材料是小孩活动的基础，每次在游戏前听到小孩们欢呼的声音就可以够够看出小孩们对游戏的钟爱。

三、在户外活动的提供多种玩教具，激发幼儿参与活动的主动性体育活动是增进幼儿生长发育、进展体能、提高其性能对外界环境的适应能力的教育实践活动。

但如何有效地开展户外体育活动，提高活动的质量?依照幼儿的年龄特点,咱们以为，这与教师提供相应的活动材料和器具是紧
密相关的。

在体育活动中教师要做个有心人，处处从小孩的角度起身，既能达到进展小孩动作的目的又能增加趣味性或美观性，那么小孩的参与活动的踊跃性马上就会被调动起来。

在不同的活动中有效的利用逆光各类玩教育，才能进一步提升幼儿学习的主动性，小孩才能取得最好的进展。

在尔后的工作中，我必将凭借这次培训的东风，在幼儿教育事业中取得更大的成绩！
篇三：自制教具竞赛心得体会
参加武安市中小学自制教具培训心得体会
赵苏杭
XX年10月25日，我有幸参加了在武安中山小学召开的“武安市中小学自制教具竞赛研讨会”，听了武安市一些优秀选手的体会交流，很有体会，现写出来与大伙儿共勉。

(转载于: 小龙文档网:自制教玩具心得体会)一、自制教具的起因及进展方向
起初，由于咱们进行自制教具制作，一是由于学校经费不足，为形象直观解决教学中重点和难点问题，二是为教学仪器生产提供素材和依据。

随着社会生产力的进展，自制教具的进展改变成向探讨式实验、数字化实验、节能减排、避免辐射食物平安检查等方向进展。

二、自制教具的意义
自制教具是开拓社会主义新型教育模式的一个重要方面，为了创新教育和实践教育的需要，为了素养教育能力的进展，咱们有必要进行自制教具研制工作。

三、自制教具的分类
物理学科的自制教具。

中学物理实验是高科技的母体，物理学科的
自制教具尔后要紧向探讨性实验方向进展，而且能用来向学生揭露冒充伪劣产品和生活的能够用物理现象说明的魔术等。

比如，起重机的模型，电铃的制作，在教学中，常常是照本宣科的“说”那个实验，等，而今天教师们把这些仪器真正带进了课堂，我相信对教学会有庞大的增进作用，尤其是对学生尔后的进展意义更大。

化学实验教具。

要紧走微型化、封锁化和仪器化道路，比如，利用废旧针管吸取必然比例的氧气和氢气，利用压电传感器（打火机上的电子点火器）在封锁环境下进行点燃实验，从而研究水分子的组成及各元素的比例。

文科教具能够从还原实物、进行标本制作、古玩收藏等方面入手，如通过还原葛洲坝船闸，让学生通过教具体验人类聪慧的结晶等。

小学学科自制教具要结合儿童的特点，表现寓教于乐、寓教于动、寓教于思的特点进行设计。

交通工具类教具。

比如利用自行车模型研究自行车前后轮所受到的摩擦力方向不同；利用劳伦兹力制作磁流休船，为研究磁动力潜艇做预备，还有一些桥梁的制作模型等。

信息技术类。

最先应用于航天事业，要紧表现信息的产生、接收、传送、存储、处置、反馈环节，在咱们中小学来讲，好利用滑动变阻器逆向原理制胜力学传感器等。

简易教具。

利用简单的材料，制作教具，生动有趣，比如用废旧的笔杆制作弹簧秤，拿来评判市场所给的商品是不是足数
四、中小学自制教具制作的切入点
从培训会议讲座和交流心得看，现今自制教具要紧考虑创新性，咱们能够从一个问题、一个练习题、一个图片为起点，也可是学校没有而教学又需要的教具，普遍承认但从无人难的观、存在争议的观点为切入点进
行制作。

整体以为咱们能够从以下几个方面着手：
原理新的教具。

在实验原理方面下点功夫，对现形的实验不足进行斗胆改良，如，化学实验中，咱们能够把漏斗的外边缘制作出凹槽，方便瓶内的气体排出，
避免液体飞溅。

方式新的教具。

用一种的全新的方式，达到咱们需要的教学成效，比如，有人制作了转盘式的分数加减法演示器。

工艺、技术新的教具。

用新的技术制作教具，比如有人制作了防倒、防溅的酒精灯，把酒精灯放在地上随意转动，确实是不倒、不溅，也有人把各式各样的植物的茎，做成标本，放到一个标本箱里面，这也是一种创新。

这是我从教二十连年来第一次一次参加如此的会议，虽然只是看他人的制作，可是我感觉确实让我增加了见地，提高了熟悉，在以后的教学工作中多动头脑，多试探。

利用现有的条件，尽可能多的制作教具模型，增强学生的空间意识，增进学生的进展。