【2019秋部编版】小学五年级语文上册 16《松鼠》PPT课件1

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先听我说
假如你就是一只可 爱的小松鼠，请 你为在坐的朋友 展现一下你的这 三个特点好吗？
（提示：结合文章的 内容，别忘了先确定 自己要说的思路。）
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先说说我的“漂亮”：
面容 眼睛
身体
四肢 尾巴 体态吃相
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再说说我的“驯良”：
活动范围： 树林 （不侵犯人类） 活动时间： 晚上 （不骚扰人类） 常吃食物： 杏仁、榛子、榉实和橡栗等
习性：乖巧、驯良
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作业布置
课后收集松鼠的其他资料，结 合课文的介绍，以小组为单位 出一期手抄报。
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松 鼠 布
丰
1
作者简介：
布丰：（１７０７～１７８８） 法国博物学家，作家，进化思 想的先驱者，从小受教会教育， 爱好自然科学。著有《自然史》 等。
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检查预习
你能读准并理解以下生字吗？ xùn jiǎo zhé tái xiǎn
· · · ·· 驯良 矫健 蛰伏 苔 藓
3
驯良：和顺善良。
驯：顺服的。 矫健：强壮有力。 矫：强壮。
（不伤害人畜）
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最后说说我的“乖巧”：
从动作、行为上： 过水方法、 警觉性强、 跑跳敏捷、 叫声特点
从搭窝特点上：
选择窝址、 搭窝过程、 窝口设计
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学以致用
请你分别以“漂亮”、“驯良”、 “乖巧”为中心描述一种小动物。
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组织讨论：
• 说明文的语言要求是 准确，本文除了符合 这一基本要求外，它 的语言还非常生动， 请从文章中找出相应 的例句来分别说明。
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准确的语言：
例：松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动
经常：指大多数时间，而非全部时间都在高处活动。
松鼠不敢下水。有人说，松鼠过水的时候，用一块树皮 当作船，用自己的尾巴当作帆和舵
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生动的语言：
１、人格化的描写：赋予松鼠人的习性
２、拟人化的手法
肖像：清秀的面容 动作：练跑、编扎等 感情：会恨会恼
4
蛰伏：动物冬眠，潜 伏起来不吃不动。
5
阅读思考
• 你认为本文的结构 层次是怎样的？
• 作者为什么说松鼠 是“讨人喜欢”的 一种小动物？
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总括 特点
（第１节）
具体 介绍
（２～５节）
补充 说明
（第６节）
结构： 由总到分
7
松鼠的特征：
• 漂亮
（第２节）
讨
·驯良 人
（第３节）
喜
·乖巧 欢
（第４、５节）