大学跆拳道第一章教案设计

教学目标：
1. 让学生了解跆拳道的基本概念和起源。

2. 使学生掌握跆拳道的基本姿势和步法。

3. 培养学生的协调性、灵活性和反应能力。

4. 增强学生的团队协作精神。

教学对象：大学体育选修课学生
教学时间：2课时
教学场地：跆拳道馆
教学器材：跆拳道服装、道服、护具、沙袋、道垫等。

教学过程：
第一课时
一、导入
1. 教师简要介绍跆拳道的基本概念和起源，激发学生的学习兴趣。

2. 提问：跆拳道有哪些特点？与我国其他武术项目有何不同？
二、基本姿势教学
1. 教师示范跆拳道的基本姿势：实战姿势、防守姿势、预备姿势等。

2. 学生跟随教师进行动作模仿，教师逐一纠正错误动作。

3. 分组练习，互相纠正，巩固基本姿势。

三、步法教学
1. 教师讲解跆拳道的步法：前进步、后退步、侧移步、滑步等。

2. 学生跟随教师进行动作模仿，教师逐一纠正错误动作。

3. 分组练习，互相纠正，巩固步法。

四、实战演练
1. 教师示范实战中的基本姿势和步法，让学生了解实战中的动作要领。

2. 学生分组进行实战演练，教师巡回指导，纠正动作。

五、总结
1. 教师总结本节课的学习内容，强调基本姿势和步法的重要性。

2. 学生分享学习心得，提出疑问。

第二课时
一、复习
1. 学生进行基本姿势和步法的复习，巩固所学内容。

2. 教师检查学生的掌握情况，纠正错误动作。

二、组合动作教学
1. 教师讲解跆拳道的组合动作：拳法、腿法、摔法等。

2. 学生跟随教师进行动作模仿，教师逐一纠正错误动作。

3. 分组练习，互相纠正，巩固组合动作。

三、实战演练
1. 教师讲解实战中的组合动作运用，让学生了解实战中的动作要领。

2. 学生分组进行实战演练，教师巡回指导，纠正动作。

四、总结
1. 教师总结本节课的学习内容，强调组合动作的重要性。

2. 学生分享学习心得，提出疑问。

教学评价：
1. 学生对跆拳道的基本概念和起源的掌握程度。

2. 学生对基本姿势、步法和组合动作的掌握程度。

3. 学生在实战演练中的表现，包括动作规范、实战意识等方面。

课后作业：
1. 学生复习本节课所学内容，巩固基本姿势、步法和组合动作。

2. 学生进行实战演练，提高实战能力。