浅谈校园绿化问题及其解决措施

浅谈校园绿化问题及其解决措施
2019-05-03
【摘要】学校是⼀个传播知识和培养专业⼈才的基地，随着教育现代化的推进，校园绿化运⽤它特有的功能造福着⼴⼤的师⽣。

本⽂分析了学校校园⽬前绿化上存在的⼀些问题，并针对相关问题提出对策，实现校园合理绿化，美化校园。

【关键词】校园；绿化问题；解决措施
学校是社会的⼈才输出地，合理的绿化校园为师⽣创建了优美的⼯作学习环境，营造出浓厚的校园宁静氛围，校园绿化是学校环境的重要内容，也是学校⽂化建设的重要组成部分。

成为学校对外展⽰的最佳平台，同时也有利于师⽣的⾝⼼健康，建造⼈与⾃然的和谐发展。

近⼏年，校园绿化得到了⼤幅度的重视，绿地也⼤幅度增加，随之⽽来的问题是，如何⾼效的实现绿化的作⽤，更好的体现校园绿化内涵，持续性和健康性，对此分析校园绿化存在的⼀些问题，研究切实可⾏的对策，实现合理绿化。

通过近⼗所学校的校园绿化调查，学校对绿化⼗分重视，尤其近年来，师⽣对⾝⼼健康的重视，校园绿化必不可少。

但随着学校的不断扩招，校园建设的⾼速发展，校园绿化存在⼀些问题。

1绿化规划设计不合理
⼀些学校的校园绿化缺少专业的绿化设计，⼤多都是⼤概设计⼀下，参照其他学校的校园绿化，种植⼀模⼀样的植物，为了省事，⾼效，你确定这⼀定⾼效么？然⽽却对植物⽣理习性，⽣态要求缺乏科学认识，专业知识⼗分缺乏，物种的选择，配置也不合理，致使绿化植物单⼀，不能因地制宜地种植，只是⼀味的“模仿”，植物⽆法存活，使校园⽣态系统⼗分脆弱，另外⾼校是⼀个⼈⼝密度⼗分集中的场所，学⽣⼤多数都属于好运动的类型，对⽇后植物的维护增加了难度，这是绿化规划要考虑到的。

2校园绿化布局不合理
根据相关调查，⽬前有些学校的绿化并没有根据学校整体进⾏合理布局，随意进⾏绿化，就现实情况来看，有的学校绿化从来没有从长远⾓度考虑，今天这⾥种⼏棵树，明天在那⾥栽⼏株花，后天不知道⼜要到哪⾥种上⼀⽚草，显得杂乱⽆章完全没有条理。

有的学校种植的花草树⽊虽然不少，但犹豫缺乏整体搭配，如同⼀⽚乱糟糟的丛林，毫⽆美感，不聚⼗分不科学，统筹安排。

3绿化管理存在问题
近⼏年来，随着校园的扩招，校园建设的不断发展，校园绿化建设投资⼒度加⼤，但绿化管理却没能及时引起⾜够的重视，难以适应学校发展的迅猛形势“三分种植，七分管理”。

绿化虽多，但并没有出台相关法规来保护这些花草树⽊，要知道如果有制度的约束，可以使⼀部分好动的学⽣收到相应的制约，要⼈性化的考虑⼀下校园的现实环境。

4校园绿化⼈员素质⽔平普遍不⾼
从事绿化养护的⼯⼈多为农民⼯，⽂化素质偏低，专业知识缺乏。

在绿化养护管理的具体操作中缺乏技术性，针对性，把绿化⼯作理解为简单的修枯除草，浇⽔施肥，防病除⾍。

许多新建的绿化景观由于养护不当造成植物成活率不⾼，或⽣长发育不良，达不到预期的景观效果，造成⾃愿与资⾦的损失，绿化⼈员的素质⽔平不⾼，致使所属员⼯只仅仅停留在表⾯，不能应⽤专业知识进⾏护理，甚⾄管理。

5校园绿化投资不重视
虽然重视校园绿化，但对此的投资⾦额却是少之⼜少，造成资⾦缺乏，⼤多⾼校更加重视学⽣的扩招，楼户的建设不断压缩绿地⾯积和投资资⾦。

要知道校园绿化是学校环境的重要内容，也是学校⽂化建设的重要组成部分，科学合理的绿化不仅可以美化校园，也可以彰显出学校独特的⽂化氛围和办学理念，成为学校对外展⽰的最佳平台。

6校园绿化并没有实现⼈⼈有责
现在的校园绿化⼯作，⼤多学校请专业的景观设计单位进⾏规划，或者专业⼈员进⾏维护，绿化的主要服务对象是⼴⼤师⽣，尤其是⼤学⽣，却被排除在外，没有对校园绿化⼯作做出贡献，虽然不需要学⽣种花植草，但并不代表你没有这⽅⾯的责任，态度决定⼀切，细节造就完美，没有较⾼的绿化意识，也会使校园绿化的维护带来困难。

7绿化后的维护管理不当
经过⼗多所⾼校的调查，⼤多数校园都有⼀定的绿化⾯积，对校园绿化较以前相⽐之下有⼀定的进步，但能否保持绿化长久，各个校园的状况有所不同，校园绿化不能往往只停留在种植，不去考虑绿化后的维护管理，致使⼀些植物刚开始⽣机勃勃，到后来只是成为⼟地的肥料，成为枯草⼀⽚。

针对上述问题我们应加以重视，合理规划。

7.1 因地制宜，合理布局，科学规划
⾸先要πT澳诘牡刂式⾏调查研究，并结合当地的天⽓⽓候思考，科学性地选择适宜物种充分利⽤⾃然条件，建设状况，⼈⽂景观，经济能⼒等各个条件，要根据学校整体规划进⾏合理布局，构成独具特⾊的风貌，努⼒创造舒适⽅便，优美的学习⽣活环境，校园绿化应以林荫，绿地为主体，适当配亭台，雕塑等其他景观选林率化要适地适树，不能盲⽬，没有科学性，实⾏乔灌草混植的主体种植结构。

所以，绿化设计要科学地规划，合理布局
7.2 优化绿地结构，丰富植物材料，种类与配置
遵循适地适树的原则，积极引进多种优良适地乔，灌草及花卉植物物种，增加校园园林绿化的物种资源，提⾼绿化⽔平，优化绿化结构，强化校园⽣化系统的稳定性。

增添物种不能盲⽬求多，要合理科学，坚持以⽅图绿化植物物种为主，积极引种观赏性强⽣长表现好的驯化品种，丰富物种种类，注重使⽤具有绿化，美化经济使⽤的植物材料，采⽤抗性强，耐污染，造型美，观赏品味⾼的优良品种，是校园绿化更具特⾊与美感。

7.3 校园绿化⼈⼈有责
校园是⼈⼝⾼密集的地⽅，如果校园绿化从各尽其职，对校园绿化带来⼀定的便利，校园可以把校园绿化做为⼀门选修课，可以便于学⽣学习⼀些相关知识，对于校园绿化有更深⼀层次的了解，提⾼学⽣的素质⽔平，加强学⽣绿化重要性意识的培养，开展义务植物等⼀些校园绿化活动。

激发学⽣责任感和积极性，⼈⼈动⼿，个个出⼒，共创绿⾊校园。

7.4 建⽴绿化组织管理，加强领导
根据相关信息成⽴绿化领导⼩组，由校长任组长，团队负责⼈，并选择⼀些优秀师⽣代表组成，定期讨论研究绿化美化⼯作，规划设计绘制学校绿化平⾯图，使绿化⼯作做到有领导有组织有计划的开展。

学校每学期可把校园绿化⼯作加⼊⼯作⽇程，⾏政会议研究两⾄三次，列⼊班主任⼯作任务的会议内容，定期研究检查⾏动情况。

学校包⼲到班，班包到组，组包到个⼈，每个⼈都有事可做。

7.5 检查评⽐，奖励先进
可以把校园绿化⾯积划分⼀下，使每个班级都有⼀定⾯积的绿地，所分配的绿地，就是该班级对外展⽰的平台，可以促进绿化管理活动，使学⽣能够各尽其职，对校园绿化做出贡献。

7.6 制定校园绿化维护的相关政策
没有规矩不成⽅圆，因此要制定⼀些相关的政策来维护校园绿化，不能忽视校园是⼈⼝密集的地⽅，学⽣的好动性也不能忽略，所以⼀个完善的维修政策，对于校园绿化必不可少。

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