化学八年级5.2《化学反应的表示》word教学设计1

《化学反应的表示》教学设计
石岛实验中学李颖花
一、【学习目标】
1、通过分析氢气在氧气中燃烧生成水这一反应的不同表示方法，理解化学方程式的定义。

2、通过对氢气燃烧的化学方程式的分析，从宏观和微观，定量和定性多个角度认识化学反应，并掌握化学方程式的意义和读法。

3、通过书写电解水的化学方程式总结书写化学方程式的步骤。

4、通过对甲烷燃烧的化学方程式的书写，掌握书写化学方程式的原则。

二、【教学重、难点】
重点：化学上用什么表示化学反应；为什么用化学方程式表示化学反应；怎样用化学方程式表示化学反应
难点：培养学生按照化学特点去思维科学方法；认识到定量和定性研究物质及变化规律是相辅相成的，明确反应物、生成物各物质间的质量关系。

三、【评价设计】
1、通过观察与倾听学生对“化学上用什么表示化学反应”等相关问题的回答和交流，评价目标1
2、通过观察与倾听学生对“为什么用化学方程式表示化学反应”等相关问题的思考和交流情况，评价目标2
3、通过对观察和倾听学生对“怎样用化学方程式表示化学反应”等相关问题的回答及交流情况，评价目标3
4、通过对小试牛刀、大展拳脚中内容完成情况的评价以及一份评测练习检测，再次评价本节课的整体目标达成情况。

四、【教学过程】
板书设计
化学反应的表示
符号法
（化学用语）
元素符号化学式化学方程式（定义、意义、读法、步骤、原则）
宏观元素物质及元素组成反应物、生成物和反应条件；各物质质量关系
微观原子分子及构成各粒子间的数量关系
初三化学教学设计。