大班优秀主题教案《长城长》

大班优秀主题教案《长城长》
一、教学目标
1.了解中国的名胜古迹——长城；
2.把握整个故事的主线与结构；
3.培养学生的童心和好奇心；
4.发展学生观察、思考、表达和创新能力；
5.体验教育，帮助学生形成一些简单的建筑物。

二、教学重点
1.初步理解《长城长》的故事情节；
2.培养学生对长城的情感和认识。

三、教学难点
1.初步理解《长城长》的故事情节；
2.培养学生对长城的情感和认识。

四、教学内容
1. 导入
（引入长城，通过故事让学生对长城产生好奇心）
教师把长城图片放在讲台上，询问学生看到的图片，引导学生合作分组，集体
讨论。

询问：这是什么？学过吗？长什么样子？有多高？为什么要建？等等。

课堂小活动
在课堂上进行一个游戏：由一名学生做“神抽售票官”，一名学生做“导游”，其
他学生支付门票和乘车费，由“导游”带领大家环游长城。

具体内容教师可自行设计，这里不再赘述。

2. 正文
（基于教材《长城长》展开讲授，让学生了解长城的历史和文化背景，体验长
城长的建造和守卫）
教师让学生打开教材，一起读《长城长》。

读完故事后，带着学生一起讨论以
下问题:
•故事的主人公是谁？他为什么要建长城？
•故事中出现了哪些人物？他们都扮演了什么角色？
•建造长城的过程中遇到的问题有哪些？主人公是如何解决这些问题的？
•故事的结尾是什么？想起一些什么？
教师通过几个问题，引导学生总结故事的主要情节，帮助学生对长城的建造有
一个整体的了解。

教师再通过小游戏或手工制作，让学生体验长城的建造和守卫。

小游戏：教师在教室里设置了一些障碍（比如障碍物、塑料桶等），让“建造者”从一端出发，在教室里把这些障碍物绕开，走到另一端，代表建造长城。

同时
在现场准备几个“守卫”，他们的任务是及时发现入侵者（学生）并把他们“拦截”回来。

这样就可以帮助学生实际体验到建造长城和守卫的过程。

手工制作：教师让学生通过一些小实验和手工活动，学生可以尝试在纸上画出
长城，或者用纸板、卡纸等材料制作一个小型长城，这样可以帮助学生进一步了解长城的结构和形态。

以上两种方式同样可以培养学生的动手能力和创新能力。

3. 总结
教师引导学生归纳总结长城的形状、战略位置等内容，同时鼓励学生在总结的
过程中发表自己的看法和观点。

五、教学方法
通过讲授、问答、游戏和手工制作等多元化的方式，帮助学生感受长城的历史
和文化氛围，激发他们对于中国历史文化的好奇心和热爱情感。

六、教学评估
在教学结束后，教师可以采用几种方式来进行评估。

1. 问答
通过针对学生提出的问题，考察学生对于长城的了解程度，以及对于故事情节
的掌握程度。

2. 小组讨论
教师可以将学生分为小组，让他们就长城的历史文化、形态构造、文学典故等
方面进行讨论，收集有关资料并发表思考结果。

3. 创作
让学生通过绘画、手工艺术等方式，创作与长城有关的作品，表达自己对于长
城的看法和印象。

七、教学资源
准备长城图片、教材《长城长》，以及制作长城小模型的材料。

八、教学反思
我们通过多元化的教学方式，针对学生的年龄特点和学习习惯，让学生在兴趣、好奇心和参与性中学习，全面提高了他们的综合素质与能力。

同时，我们也让学生加深了对中国古代历史文化的了解与爱好，为今后的学习打下了良好的基础。