中小学教师职业压力、人格特征与职业倦怠的关系

中小学教师职业压力、人格特征与职业倦怠的关系
郑晓芳;崔酣
【期刊名称】《医学与社会》
【年(卷),期】2010(23)3
【摘要】目的:考察中小学教师职业压力、人格特征和职业倦怠的关系.方法:运用中小学教师职业压力问卷、中小学教师职业倦怠问卷和艾森克个性问卷对378名中小学教师进行问卷调查.结果:职业倦怠与压力各层面及人格特征的精神质、神经质成显著正相关,与人格特征的内外向性、掩饰性成显著负相关.教师压力、人格特征的不同方面对职业倦怠的不同维度具有预测作用.结论:教师的人格特征对职业压力和职业倦怠起间接的调节作用,培养教师的健全人格是减少教师职业倦怠的重要途径之一.
【总页数】3页(P80-82)
【作者】郑晓芳;崔酣
【作者单位】吉林大学哲学社会学院,长春,130012;吉林大学农学部,长春,130062;吉林大学农学部,长春,130062
【正文语种】中文
【中图分类】R395.6
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