无意记忆和有意记忆有什么联系

⽆意记忆和有意记忆有什么联系
⽆意记忆和有意记忆有什么联系
说阅读是对知识“记”的存储过程，⽽对知识的再现和运⽤往往是“忆”的提取体现。

关键不在于储存，⽽在于提取、检索。

我们掌握快速法的关键就是⼈们当需要知识的时候，能有效地把记下的内容，⼤量地、准确地“忆”出来。

下⾯为你整理⽆意记忆和有意记忆的联系，希望能帮到你。

⽆意记忆和有意记忆的联系
按⼼理活动是否带有意志性和⽬的性分类，可以将记忆分为⽆意记忆和有意记忆两种。

⽆意记忆是指对⼤脑对外界信息的存储功能即记忆进⾏的⼀种分类概念。

有意记忆是有明确记忆⽬的并采取相应记忆⽅法和努⼒的记忆。

学⽣学习科学知识时，有意识地识记和保持所学的内容，通过背诵、练习有关的概念、公式等，在应⽤或考试时有意识地把它们再现出来，以解决当前的问题，这就是有意记忆。

它是⼈获得系统科学知识、完成特定任务和积累个体经验的主要记忆形式。

有意记忆和⽆意记忆的区别
①、⽆意记忆的四个特征：
⼀是没有任何记忆的⽬的、要求;
⼆是没有做出任何记忆的意志努⼒;
三是没有采取任何的记忆⽅法;
四是记忆的⾃发性，并带有⽚⾯性。

②、有意记忆的相对于⽆意记忆，也具有四个特征：
⼀是有预定的记忆⽬的和要求;
⼆是需要作出记忆的意志努⼒;
三是需要作出运⽤⼀定的记忆⽅法;
四是具有⾃控性和创造性。

有意记忆和⽆意记忆相辅相成
⽆意记忆和有意记忆是相辅相成的，并在⼀定的条件下可以相互转化。

也就是说，⽆意记忆可以向有意记忆转化，有意记忆也可以向⽆意记忆转化。

这些条件包括：
第⼀，实践或认识任务的需要是两者相互转化的根本条件。

第⼆，信息强度的变化是转化的重要条件。

第三，⼈的主观处于何种状态是转化的重要条件。

第四，所掌握的记忆技能的熟练程度是转化的必要条件。

第五，精神⾼度集中，然后思想放松，常常是有意记忆向⽆意记忆转化的有利时机。

⽆意识记忆是中国陆军特种部队训练的⼀部分，但这是分⼈的，不是所有⼈都可以的。

必须要⼤量⽆意识的重复朗读或者学习才可以建⽴记忆回路。

⼤脑的⽣理学表明，与⼤脑记忆密切相关的是⼤脑新⽪层的颞叶旧⽪层的海马，⼤量⽽快速地向⼤脑⽆意识地输⼊各种信息，这对⼤
脑的来说，⽆疑是有⼀定的刺激作⽤，⽽这种刺激作⽤的速度越快越多，就越能够在海马构筑起清晰⽽坚固的记忆回路。

通过重复朗读或学习的⽅法，⼀定会使⼤脑深层部分的神经回路得到刺激，这些刺激的最终结果，必将形成与右脑有关的图像能⼒，因此在⼤脑中将可能出现左右脑回路⼤⾯积相连的现象。

记忆分类：
1.形象记忆
以感知过的事物形象为内容的记忆叫形象记忆。

这些具体形象可以是视觉的，也可以是听觉的、嗅觉的、触觉的或味觉的形象，如⼈们对看过的⼀幅画，听过的⼀⾸乐曲的记忆就是形象记忆。

这类记忆的显著特点是保存事物的感性特征，具有典型的直观性。

2.情绪记忆
是以过去体验过的情绪或情感为内容的记忆。

如学⽣对接到⼤学录取通知书时的愉快⼼情的记忆等。

⼈们在认识事物或与⼈交往的过程中，总会带有⼀定的情绪⾊彩或情感内容，这些情绪或情感也作为记忆的内容⽽被存贮进⼤脑，成为⼈的⼼理内容的⼀部分。

情绪记忆往往是⼀次形成⽽经久不忘的，对⼈的⾏为具有较⼤的影响作⽤。

如教师对某个学⽣的第⼀印象会在很⼤程度上影响对该⽣的态度、⾏为，就是因为这⼀印象是与情绪相连的。

情绪记忆的映象有时⽐其他形式的记忆映象更持久，即使⼈们对引起某种情绪体验的事实早已忘记，但情绪体验仍然保持着。

3.逻辑记忆
是以思想、概念或命题等形式为内容的记忆。

如对数学定理、公式、哲学命题等内容的记忆。

这类记忆是以抽象逻辑思维为基础的，具有概括性、理解性和逻辑性等特点。

4.动作记忆(运动记忆)
是以⼈们过去的操作性⾏为为内容的记忆。

凡是⼈们头脑⾥所保持的做过的动作及动作模式，都属于动作记忆。

如上体育课时的体操动作、武术套路，上实验课时的操作过程等都会在头脑中留下⼀定的痕迹。

这类记忆对于⼈们动作的连贯性、精确性等具有重要意义，是动作技能形成的基础。

以上四种记忆形式既有区别，⼜紧密联系在⼀起。

如动作记忆中具有鲜明的形象性。

逻辑记忆如果没有情绪记忆，其内容是很难长久保持的。

1.瞬时记忆
瞬时记忆⼜叫感觉记忆，这种记忆是指作⽤于⼈们的剌激停⽌后，剌激信息在感觉通道内的短暂保留。

信息的保存时间很短，⼀般在0、25～2秒之间。

瞬时记忆的内容只有经过注意才能被意识到，进⼊短时记忆。

2.短时记忆
短时记忆是保持时间⼤约在1分钟之内的记忆。

据L;R;彼得逊和M;J;彼得逊的实验研究，在没有复述的情况下，18秒后回忆的正确率就下降到10%左右。

如不经复述⼤约在1分钟之内就会衰退或消失。

有⼈认为，短时记忆也是⼯作记忆，是⼀种为当前动作⽽服务的记忆，即⼈在⼯作状态下所需记忆内容的短暂提取与保留。

短时记忆有三个特点：记忆容量有限，据⽶勒的研究为7±2个组块。

“组块”就是记忆单位，组块的⼤⼩因⼈的知识经验等的不同⽽有所不同。

组块可以是⼀个字、⼀个词、⼀个数字，也可以是⼀个短语、句⼦、字表等。

短时记忆以听觉编码为主，兼有视觉编码。

短时记忆的内容⼀般要经过复述才能进⼊长时记忆。

3.长时记忆
长时记忆指信息经过充分的和有⼀定深度的加⼯后，在头脑中长时间保留下来的记忆。

从时间上看，凡是在头脑中保留时间超过1分钟的记忆都是长时记忆。

长时记忆的容量很⼤，所存贮的信息也都经过意义编码。

我们平时常说的记忆好坏，主要是指长时记忆。

瞬时记忆系统、短时记忆系统和长时记忆系统虽各有⾃⼰的对信息加⼯的特点，但从时间衔接看是连续的，关系也是很密切的。