陶校长的演讲
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你有这样的生活体验吗？
知识改变命运，大到一个国家、小 到一个人。学问很重要！ 怎样做才能让自己的学问进步呢？
要想自己的学问有进步，就要专心致志， 就要有坚韧不拔的意志力。要认准目标， 钻进去，展开来。这样，我们就能够达 到胜利的彼岸。
你能举例说说怎么做就是“专 心致志”、“坚韧不拔”、 “钻进去”、“展开来”吗？
这里的“锻炼”是什么意思？我们班级 中有哪些同学工作认真负责？
问什么——为什么问——该怎么做
你能演讲好“问工作”这 部分内容了吗？练一练。
（一）学习“问道德”部分
请同学们默读第五自然段， 想一想：作者从哪几方面来 讲“道德”这一个问题的？
问什么——为什么问——该怎么做
同桌合作读读这部分内容。
根本一坏，即使你有一些学问和本 领，也不会成为对社会有用的人。
“锻炼”是什么意思？
你能举例说说怎样的生活和作息 才是科学合理的吗？
希望你们从小树立“健康第一”的观点， 筑起“科学的健康堡垒”。
“堡垒”是什么意思？
比喻难于攻破的事物。本课比喻 把身体锻炼的非常健康。
问什么——为什么问——该怎么做——提出希望
你能演讲好“问健康”这 部分内容了吗？练一练。
回忆一下，刚才我们是怎样学习第 2自然段的？
演讲：在群众集会或重大的会议上 就某个问题说明事理，发表见解。
陶校长在这篇演讲稿中阐明了哪些 看法呢？请同学们带着这个问题自由轻 声读课文。
读读写写
否则 锻炼 堡垒 公德 私德
需要 激励 鞭策
公德一般是指在公共场所遵守的道德规范。（如： 文明礼貌、助人为乐、爱护公物、爱护环境） 私德是指在小场所遵守的道德规范。（如:个人的 品德、作风、修养、习惯）
陶校长的演讲
陶行知安徽省歙县人，中国近代著名的教育家、 他最早关注乡村教育。陶行知先后创办了“晓 庄”“育才”等一批著名学校。培养了一代代人才， 留下了一部部教育著作。为中国教育事业作出了不朽 的贡献。他逝世时，宋庆龄称他为“万世师表”。他 学识丰富，人格高尚，堪称中国近现代教育史上的 “一代巨人”，是人民教师的楷模。 陶行知名言：千教万教教人求真，千学万学学做真人。 捧着一颗心来，不带半根草去。
问什么——为什么问——该怎么做
你能演讲好“问学问”这 部分内容了吗？练一练。
（一）学习“问工作”部分
请同学们默读第四自然段， 想一想：作者从哪几方面来 讲“工作”这一个问题的？
问什么——为什么问——该怎么做
一位同学提问，其他同学集体朗读相关 的课文内容。
这些工作虽然都是一些小事，却能 培养我们的责任心，锻炼我们的办事 能力，是我们将来步入社会做大事的 基础。
1、陶校长在这次演讲中和同学 们谈了哪四个问题？
健康--学问--工作--道德
1、第一段和最后一段分别写了 什么？
第一段：开门见山地提出演讲 的中心议题——谈“每天四问”。
最后一段：总结全文，希望学 生养成“每天四问”的好习惯， 争取各方面取得长足的进步。
（一）学习“问健康”部分
请同学们自由读第二自然 段，想一想：作者从哪几方 面来讲“健康”这一个问题 的？
陶校长为什么要我们每天“四问”呢？ 我们一起读读最后一段。
你从陶校长的这段话中读懂了什么？
这几句话是陶校长对演讲内容的 总结，充分体现了老一辈教育家 对青年学生的关怀和爱护。
除了这四问，我们还可以问些什么？
最近课堂发言有没有进步？文 明守纪做得怎么样……
同学们，让我们记住陶校长的精彩 演讲，每天问问自己：进步了没有？ 进步了多少？以此激励和鞭策自己 不断进步，相信同学们会进步得更 快！
生活中有没有这样的事例？
我们到学校里来，除了要学习文化 知识，更要紧的是要学习做人，学习 做“真人”。
“真人”是怎样的人？这样的人在“公 德”和“私德”上会有什么表现？
让我们记住陶行知的名言： 千教万教教人求真，千学万学学做真人。
问什么——为什么问——该怎么做
你能演讲好“问道德”这 部分内容了吗？练一练。
。
曾经有人这样形象地道出了健康的重要：
1000000
（1表示健康，后面的零代表着金钱、地位、荣 誉、理想、爱情等等，一旦1没了，也就是健康 没了，后面剩下的是什么）
用文章中的话说：健康是生命之本。否则，一切都 将是空的。 这里的“否则”可以换成什么？
健康的身体，离不开自觉持久的锻炼，离 不开科学合理的生活和作息。
问什么——为什么问——该怎么做——提出希望
四人小组合作读四方面内容，不理解的 地方多读几遍。
因为健康是生命之本，有了健康的身体， 我们才有本钱去寻求幸福，实现崇高的理想。 否则，一切都将是空的。
“本”是什Байду номын сангаас意思？ 一个人一生可以寻求哪些幸福？
你能换种说法意思不变吗?
因为健康是生命之本，如果 ，
我们就
梳理层次——理解词句— —练习演讲
试着用这样的方法学习后面几个 自然段。
（一）学习“问学问”部分
请同学们自由读第三自然 段，想一想：作者从哪几方 面来讲“学问”这一个问题 的？
问什么——为什么问——该怎么做
老师提问，同学们集体朗读相关的课文 内容。
学问是一切前进活力的源泉。
“源泉”是什么意思？这句话你是怎样 理解的？ 有了学问才能对社会作出更大的贡献。 有了学问，将来才能更好地造福于社 会。
知识改变命运，大到一个国家、小 到一个人。学问很重要！ 怎样做才能让自己的学问进步呢？
要想自己的学问有进步，就要专心致志， 就要有坚韧不拔的意志力。要认准目标， 钻进去，展开来。这样，我们就能够达 到胜利的彼岸。
你能举例说说怎么做就是“专 心致志”、“坚韧不拔”、 “钻进去”、“展开来”吗？
这里的“锻炼”是什么意思？我们班级 中有哪些同学工作认真负责？
问什么——为什么问——该怎么做
你能演讲好“问工作”这 部分内容了吗？练一练。
（一）学习“问道德”部分
请同学们默读第五自然段， 想一想：作者从哪几方面来 讲“道德”这一个问题的？
问什么——为什么问——该怎么做
同桌合作读读这部分内容。
根本一坏，即使你有一些学问和本 领，也不会成为对社会有用的人。
“锻炼”是什么意思？
你能举例说说怎样的生活和作息 才是科学合理的吗？
希望你们从小树立“健康第一”的观点， 筑起“科学的健康堡垒”。
“堡垒”是什么意思？
比喻难于攻破的事物。本课比喻 把身体锻炼的非常健康。
问什么——为什么问——该怎么做——提出希望
你能演讲好“问健康”这 部分内容了吗？练一练。
回忆一下，刚才我们是怎样学习第 2自然段的？
演讲：在群众集会或重大的会议上 就某个问题说明事理，发表见解。
陶校长在这篇演讲稿中阐明了哪些 看法呢？请同学们带着这个问题自由轻 声读课文。
读读写写
否则 锻炼 堡垒 公德 私德
需要 激励 鞭策
公德一般是指在公共场所遵守的道德规范。（如： 文明礼貌、助人为乐、爱护公物、爱护环境） 私德是指在小场所遵守的道德规范。（如:个人的 品德、作风、修养、习惯）
陶校长的演讲
陶行知安徽省歙县人，中国近代著名的教育家、 他最早关注乡村教育。陶行知先后创办了“晓 庄”“育才”等一批著名学校。培养了一代代人才， 留下了一部部教育著作。为中国教育事业作出了不朽 的贡献。他逝世时，宋庆龄称他为“万世师表”。他 学识丰富，人格高尚，堪称中国近现代教育史上的 “一代巨人”，是人民教师的楷模。 陶行知名言：千教万教教人求真，千学万学学做真人。 捧着一颗心来，不带半根草去。
问什么——为什么问——该怎么做
你能演讲好“问学问”这 部分内容了吗？练一练。
（一）学习“问工作”部分
请同学们默读第四自然段， 想一想：作者从哪几方面来 讲“工作”这一个问题的？
问什么——为什么问——该怎么做
一位同学提问，其他同学集体朗读相关 的课文内容。
这些工作虽然都是一些小事，却能 培养我们的责任心，锻炼我们的办事 能力，是我们将来步入社会做大事的 基础。
1、陶校长在这次演讲中和同学 们谈了哪四个问题？
健康--学问--工作--道德
1、第一段和最后一段分别写了 什么？
第一段：开门见山地提出演讲 的中心议题——谈“每天四问”。
最后一段：总结全文，希望学 生养成“每天四问”的好习惯， 争取各方面取得长足的进步。
（一）学习“问健康”部分
请同学们自由读第二自然 段，想一想：作者从哪几方 面来讲“健康”这一个问题 的？
陶校长为什么要我们每天“四问”呢？ 我们一起读读最后一段。
你从陶校长的这段话中读懂了什么？
这几句话是陶校长对演讲内容的 总结，充分体现了老一辈教育家 对青年学生的关怀和爱护。
除了这四问，我们还可以问些什么？
最近课堂发言有没有进步？文 明守纪做得怎么样……
同学们，让我们记住陶校长的精彩 演讲，每天问问自己：进步了没有？ 进步了多少？以此激励和鞭策自己 不断进步，相信同学们会进步得更 快！
生活中有没有这样的事例？
我们到学校里来，除了要学习文化 知识，更要紧的是要学习做人，学习 做“真人”。
“真人”是怎样的人？这样的人在“公 德”和“私德”上会有什么表现？
让我们记住陶行知的名言： 千教万教教人求真，千学万学学做真人。
问什么——为什么问——该怎么做
你能演讲好“问道德”这 部分内容了吗？练一练。
。
曾经有人这样形象地道出了健康的重要：
1000000
（1表示健康，后面的零代表着金钱、地位、荣 誉、理想、爱情等等，一旦1没了，也就是健康 没了，后面剩下的是什么）
用文章中的话说：健康是生命之本。否则，一切都 将是空的。 这里的“否则”可以换成什么？
健康的身体，离不开自觉持久的锻炼，离 不开科学合理的生活和作息。
问什么——为什么问——该怎么做——提出希望
四人小组合作读四方面内容，不理解的 地方多读几遍。
因为健康是生命之本，有了健康的身体， 我们才有本钱去寻求幸福，实现崇高的理想。 否则，一切都将是空的。
“本”是什Байду номын сангаас意思？ 一个人一生可以寻求哪些幸福？
你能换种说法意思不变吗?
因为健康是生命之本，如果 ，
我们就
梳理层次——理解词句— —练习演讲
试着用这样的方法学习后面几个 自然段。
（一）学习“问学问”部分
请同学们自由读第三自然 段，想一想：作者从哪几方 面来讲“学问”这一个问题 的？
问什么——为什么问——该怎么做
老师提问，同学们集体朗读相关的课文 内容。
学问是一切前进活力的源泉。
“源泉”是什么意思？这句话你是怎样 理解的？ 有了学问才能对社会作出更大的贡献。 有了学问，将来才能更好地造福于社 会。