人教版五年级下册美术计划
人教版五年级下册美术教学计划
人教版五年级下册美术教学计划一、教学目标1. 了解和掌握五年级下册美术教材的内容和要求。
2. 培养学生的艺术欣赏能力，提高他们对美的感知和理解。
3. 培养学生的创造力和想象力，激发他们对艺术创作的兴趣。
4. 培养学生的审美意识和审美能力，提高他们的审美品味和鉴赏能力。
二、教学内容1. 第一单元：色彩与绘画- 学习基本的色彩知识，如原色、混合色等。
- 学习使用水彩、油画等绘画材料进行创作。
- 制作彩虹、季节变化等主题的画作。
2. 第二单元：中国画- 了解中国画的历史和特点。
- 学习使用毛笔、宣纸等工具进行中国画创作。
- 绘制梅花、竹子等传统中国画题材。
3. 第三单元：版画- 了解版画的种类和制作方法。
- 学习使用版画刀、油墨等工具进行版画创作。
- 制作简单的木刻版画作品。
4. 第四单元：立体造型- 学习使用黏土、纸张等材料进行立体造型创作。
- 制作动物、植物等主题的立体作品。
5. 第五单元：装饰艺术- 了解装饰艺术的概念和应用。
- 学习使用线条、图案等元素进行装饰创作。
- 制作个人物品的装饰图案设计。
三、教学方法1. 教师讲授：通过讲解、示范等方式，向学生传授相关的美术知识和技能。
2. 观摩欣赏：引导学生观看和欣赏优秀的美术作品，培养他们的艺术欣赏能力。
3. 实践操作：组织学生进行实际的美术创作活动，培养他们的实际操作能力和创造力。
4. 互动交流：鼓励学生之间的互动和交流，促进彼此之间的学习和进步。
四、教学评价1. 学生作品评价：对学生的美术作品进行评价和鉴赏，激励学生的创作积极性。
2. 学生参与评价：鼓励学生参与对自己和他人作品的评价，培养他们的审美能力和批判思维。
3. 学生自我评价：引导学生进行自我评价，帮助他们认识自己的优点和不足，促进个人发展。
五、教学资源1. 人教版五年级下册美术教材。
2. 彩色铅笔、水彩笔、油画棒等绘画材料。
3. 毛笔、宣纸、墨汁等中国画工具。
4. 版画刀、油墨、版画纸等版画制作工具。
五年级下册美术全册教案(人教版)
五年级下册美术全册教案(人教版)第一章：欣赏与评述教学目标：1. 让学生学会欣赏美术作品，提高审美能力。
教学内容：1. 欣赏不同风格的美术作品，如写实、抽象等。
2. 学会从色彩、线条、构图等方面评价作品。
教学步骤：1. 教师展示不同风格的美术作品，引导学生欣赏。
2. 学生分组讨论，从色彩、线条、构图等方面评价作品。
3. 每组选取一幅作品进行详细评价，分享评价心得。
第二章：绘画与创作教学目标：1. 培养学生绘画技巧，提高创作能力。
2. 培养学生关注生活，发现美的能力。
教学内容：1. 学习绘画技巧，如色彩搭配、线条运用等。
2. 创作一幅反映生活场景的绘画作品。
教学步骤：1. 教师讲解绘画技巧，如色彩搭配、线条运用等。
2. 学生练习绘画技巧，教师个别指导。
3. 学生创作一幅反映生活场景的绘画作品。
4. 教师评价学生作品，给予鼓励和建议。
第三章：手工制作与设计教学目标：1. 培养学生动手能力，提高创新能力。
2. 培养学生关注环保，珍惜资源的意识。
教学内容：1. 学习手工制作技巧，如剪纸、折纸等。
2. 设计并制作一件环保主题的手工作品。
教学步骤：1. 教师讲解手工制作技巧，如剪纸、折纸等。
2. 学生练习手工制作技巧，教师个别指导。
3. 学生设计并制作一件环保主题的手工作品。
4. 教师评价学生作品，给予鼓励和建议。
第四章：雕塑与塑造教学目标：1. 培养学生雕塑技巧，提高造型能力。
2. 培养学生关注自然，发现美的能力。
教学内容：1. 学习雕塑技巧，如泥塑、石雕等。
2. 创作一幅反映自然景观的雕塑作品。
教学步骤：1. 教师讲解雕塑技巧，如泥塑、石雕等。
2. 学生练习雕塑技巧，教师个别指导。
3. 学生创作一幅反映自然景观的雕塑作品。
4. 教师评价学生作品，给予鼓励和建议。
第五章：图案与设计教学目标：1. 培养学生图案设计能力，提高创新能力。
2. 培养学生关注社会，理解图案在生活中的应用。
教学内容：1. 学习图案设计技巧，如重复、对称等。
人教版五年级下册美术教学计划
人教版五年级下册美术教学计划五年级下册美术教学计划。
一、教学目标。
通过本学期的美术教学，培养学生的审美能力和创造力，激发学生对美术的兴趣，提高学生的美术素养。
具体目标如下：1. 培养学生对于色彩、形状、线条等美术元素的感知能力，提高其对美的审美能力。
2. 培养学生对于绘画材料和工具的认识和运用能力，提高其绘画技能。
3. 培养学生的观察力和表现力，提高其绘画表现的能力。
4. 培养学生的合作意识和团队精神，通过美术创作增强学生的情感体验和社会交往能力。
二、教学内容。
本学期的美术教学内容主要包括以下几个方面：1. 色彩基础知识的学习，包括色彩的基本分类、色彩搭配和运用等。
2. 形状和线条的表现，通过简单的几何形状和线条的绘画训练，培养学生的绘画基本功。
3. 静物写生和风景写生，让学生通过观察和绘画，感受自然之美，提高其观察和表现能力。
4. 创意绘画，鼓励学生进行自由创作，培养学生的想象力和创造力。
5. 美术作品欣赏，让学生通过欣赏名家作品，提高其审美水平，激发学生的创作热情。
三、教学方法。
在教学过程中，我们将采用多种教学方法，包括示范教学、启发式教学、实践性教学等，以培养学生的绘画技能和创造力。
同时，我们也将注重学生的参与性，鼓励学生展示自己的作品，促进学生之间的交流和合作。
四、教学安排。
本学期的美术教学将安排在每周的固定时间进行，每节课的时间安排为90分钟。
教学内容将根据学生的实际情况和学习进度进行调整，确保教学内容的质量和深度。
五、教学评价。
在教学过程中，我们将采用多种评价方式，包括课堂表现评价、作品评价、学习态度评价等，全面了解学生的学习情况和绘画水平。
同时，我们也将注重学生自我评价和互评，鼓励学生主动参与评价过程，促进学生的自我提升和发展。
六、教学资源。
为了保证教学质量，我们将充分利用教学资源，包括教材、图片、实物样本等，为学生提供丰富的学习资源和实践机会。
同时，我们也鼓励学生积极参与美术展览和比赛，拓展学生的艺术视野，丰富学生的美术体验。
2024版年最新人教版五年级美术下册全册教案x
01教材分析02内容概述本册教材以“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”和“综合·探索”四个学习领域为主要内容，注重培养学生的美术素养和创新能力。
本册教材包括绘画、雕塑、工艺、建筑等多个艺术门类的知识，引导学生通过观察、思考、实践等方式，掌握基本的美术技能和创作方法。
教材分析与内容概述03学生应掌握基本的美术技能和创作方法，了解不同艺术门类的特点和表现方式。
知识与技能目标通过引导学生观察、思考、实践等方式，培养学生的美术素养和创新能力，提高学生的审美能力和表现力。
过程与方法目标激发学生对美术的兴趣和热爱，培养学生的审美情趣和艺术鉴赏能力，树立正确的审美观念和价值观。
情感态度与价值观目标教学目标与要求课程安排与时间规划课程安排本课程共分为若干个单元，每个单元包括多个课时，每个课时都有不同的教学内容和目标。
时间规划本课程的时间规划应根据学生的实际情况和教学需要进行合理安排，确保学生能够在规定的时间内完成学习任务并取得良好的学习效果。
同时，也应留出足够的时间供学生进行自主学习和创作实践。
01线条的种类与特性学习直线、曲线、折线等不同线条的表现方法，理解不同线条在画面中的视觉效果。
02构图原则与方法掌握构图的基本原则，如对比、均衡、重复等，学习如何将不同元素合理布局在画面中。
03线条与构图的结合通过实例分析，学习如何运用线条和构图技巧创作出具有美感和表现力的作品。
线条表现与构图技巧色彩搭配与运用方法色彩基础知识了解色彩的三要素——色相、明度、纯度，以及色彩的冷暖、对比等基本概念。
色彩搭配原则学习色彩搭配的基本方法，如类似色搭配、对比色搭配等，培养对色彩的敏感度和审美能力。
色彩在绘画中的运用结合具体作品，分析色彩在表现主题、营造氛围等方面的作用，学习如何运用色彩增强画面的表现力。
03个性化表现手法的探索鼓励学生尝试不同的绘画材料和表现手法，挖掘个性化的艺术语言，提升作品的独特性和创新性。
五年级下册美术教学计划
五年级下册美术教学计划
本学期美术教学计划
一、教学目标：
1.培养学生观察、表现和想像的能力；
2.让学生学会欣赏和评价美术作品；
3.锻炼学生的动手能力，提高他们的美术技巧；
4.激发学生对美术的兴趣和热爱。
二、教学内容：
1.学习基本的造型方法，如素描、速写等；
2.学习色彩的运用和搭配；
3.学习不同材料的运用和创作；
4.学习欣赏名家作品，了解美术史和流派。
三、教学安排：
1.每周进行一次美术课，每堂课时长为45分钟；
2.根据课程内容设计不同的教学活动和任务；
3.结合学生的兴趣和特长，进行分组教学；
4.定期举办美术展览，让学生展示自己的作品。
四、教学方法：
1.示范教学，让学生观摩老师的作品过程；
2.分组合作，让学生互相学习和交流经验；
3.采用多媒体教学，让学生更直观地理解课程内容；
4.鼓励学生勇于表现和创新，发挥他们的想象力和创造力。
五、教学评价：
1.定期进行作品展示和评比，鼓励学生展示自己的成果；
2.根据学生的实际表现和进步情况，给予及时的肯定和指导；
3.注重培养学生的独立思考和创作能力，鼓励他们勇于尝试和表达。
通过本学期的美术教学计划，希望能够激发学生的艺术潜能，培养他们的审美品味和审美能力，让每一个学生都能在美术领域有所收获和进步。
愿我们一起在美术的世界中畅游，共同探索和创造！。
小学五年级下册美术教学计划(含教学进度表)
小学五年级下册美术教学计划(含教学进度表)小学五年级下册美术教学计划（含教学进度表）一、教学目标根据我国教育部门的相关要求和标准，结合我校学生的实际情况，本学期五年级下册美术教学计划旨在提高学生对美术的兴趣和热情，培养学生的审美观念和美术素养，提高学生的创新意识和动手能力，使学生在美术学习的过程中能够得到全面的发展。
二、教学内容本学期共18周，教学内容主要包括：1. 美术基础知识：包括线条、形状、色彩、构图等基本元素的学习。
2. 绘画技能：包括素描、水彩画、蜡笔画等绘画方式的学习。
3. 手工制作：包括剪纸、泥塑、纸工等手工艺的制作。
4. 欣赏与评述：包括对名画的欣赏、美术作品的评述等。
三、教学进度安排第1-2周- 教学内容：美术基础知识导入，线条、形状的基本练习。
- 教学目标：让学生了解美术基础知识，掌握线条、形状的运用。
第3-4周- 教学内容：色彩的基本知识，水彩画的基本技巧。
- 教学目标：让学生了解色彩的基本知识，掌握水彩画的基本技巧。
第5-6周- 教学内容：蜡笔画的基本技巧，进行蜡笔画创作。
- 教学目标：让学生掌握蜡笔画的基本技巧，能够进行简单的创作。
第7-8周- 教学内容：剪纸的基本技巧，进行剪纸创作。
- 教学目标：让学生了解剪纸的基本技巧，能够完成剪纸作品。
第9-10周- 教学内容：泥塑的基本技巧，进行泥塑创作。
- 教学目标：让学生掌握泥塑的基本技巧，能够完成泥塑作品。
第11-12周- 教学内容：纸工的基本技巧，进行纸工创作。
- 教学目标：让学生了解纸工的基本技巧，能够完成纸工作品。
第13-14周- 教学内容：对名画的欣赏，进行欣赏与评述。
- 教学目标：让学生了解名画，提高美术鉴赏能力。
第15-16周- 教学内容：美术作品评述，进行欣赏与评述。
- 教学目标：让学生能够对美术作品进行评述，提高美术鉴赏能力。
第17-18周- 教学内容：对本学期的美术学习进行总结，进行美术作品展示。
- 教学目标：让学生对美术学习有更深的理解，提高学生的美术素养。
人教版五年级下册美术教案三篇
人教版五年级下册美术教案三篇《电脑美术》【教学目标】1、了解画图程序编辑菜单下“复制、粘贴、旋转、翻转”等图标功能。
2、运用画图程序编辑菜单下“复制、粘贴、旋转、翻转”等功能创作设计美丽的花边。
3、通过简单的创意和操作，感受电脑美术课的乐趣。
【教学重点】运用“复制、粘贴、旋转、翻转”等功能进行花边图案的设计与制作。
【教学难点】灵活运用“复制、粘贴、旋转、翻转”等功能创作设计美丽的花边。
【教学准备】教师：检查电脑硬件设备，排除电脑故障，课件。
学生：教材。
【教学过程】一、组织教学组织学生有秩序地进入电脑室，并稳定好学生情绪准备上课。
二、欣赏导入1、欣赏花边电脑美术优秀作品这些图案有什么特点?(相同的纹样进行有规律的重复排列，有秩序的美感。
2、生活中哪里经常用到这些图案。
三、观察感悟1、自学教材，了解绘制方法步骤图：方法一：(1)用各种工具画出自己需要的花样。
(2)用“复制”和“粘贴”工具复制花样，第二个花样用“翻转”工具水平翻转。
(3)按自己需要的样式一正一反排列成一条花边。
思考：单独纹样是采用工具箱中的什么工具制作出来的?一个单独纹样如何变成一条漂亮的花边图案，它是采用什么方法制作出来的?方法二：(1)用各种工具画出自己需要的花样。
(2)用“复制”和“粘贴”工具复制花样。
(3)按自己需要的样式顺序排列成一条花边。
2、教师演示“复制、粘贴、翻转”操作要点。
3、欣赏学生作品说说他们是用什么工具完成的?4、欣赏中国传统吉祥图案想想看，这些图案能用什么工具快速表现出来?四、探究体验作业：运用电脑中的复制和翻转功能画出漂亮的花边。
设计步骤：(1)画一个单独纹样。
(2)复制、粘贴单独纹样。
(3)按照一定的规律进行排列组合。
五、作品展评我设计的花边运用了( )方法。
漂亮的花边装饰在( )地方。
六、拓展小结利用所学知识设计桌布、手帕、窗帘图案。
七、收拾与整理指导学生按正确的步骤关闭电脑，有秩序地走出教室保持教室环境整洁。
(完整)人教版五年级下册美术教学计划
(完整)人教版五年级下册美术教学计划人教版五年级下册美术教学计划一、教学目标1. 培养学生对美术的兴趣和热爱，激发学生的创造力和想象力。
2. 培养学生的观察力、表达能力和审美能力。
3. 培养学生的美术技能，提高学生的绘画水平。
二、教学内容1. 研究素描技法，包括线描和明暗描绘。
2. 研究水彩画技法，包括颜色运用和画面构图。
3. 研究剪纸艺术，包括剪纸技法和创作剪纸作品。
4. 研究中国传统绘画，包括山水画和花鸟画。
三、教学方法1. 示范教学：老师通过亲自示范，让学生了解并掌握不同的绘画技法。
2. 互动讨论：通过讨论、分享和批评，促进学生之间的交流和借鉴。
3. 实践操作：让学生亲自动手实践绘画，提高技巧和创作能力。
4. 模仿创作：通过模仿名家作品或传统艺术品，培养学生的绘画能力和审美能力。
四、教学步骤1. 引入：通过图片、视频或故事等方式，引发学生对美术的兴趣。
2. 知识讲解：对每一种绘画技法逐步进行讲解和示范。
3. 实践操作：让学生根据所学技法，进行实践操作，绘制作品。
4. 作品展示和评价：让学生互相欣赏作品，并进行评价和讨论。
五、教学评估1. 观察学生的参与度、专注度和配合度。
2. 评价学生绘画作品的技巧和创作能力。
3. 考察学生对美术知识的掌握程度和运用能力。
六、教学资源1. 绘画工具：铅笔、彩色铅笔、水彩颜料、画笔等。
2. 教学素材：优秀作品欣赏、名家作品图片等。
3. 教学辅助：多媒体设备（投影仪、电脑等）。
七、教学安排本教学计划共分为8个课时，每周2个课时，共需4周完成。
八、教学反思根据学生的研究情况和反馈，及时对教学方法和内容进行调整和改进，以提高教学效果。
同时，鼓励学生积极参与，培养他们的自信心和艺术表达能力。
> 注意：本文档为示例，具体的教学计划还需根据实际情况进行调整和完善。
请按照教育部教学大纲和学校的要求进行编写和实施。
五年级美术教学计划5篇
五年级美术教学计划1一、教学目标在本学期的美术教学中，我们将致力于培养学生的美术表达能力和创造力，提高他们的观察力和审美能力。
具体的教学目标如下：1.培养学生对于色彩、形状、线条等基本美术元素的认识和掌握。
2.培养学生对不同艺术风格和艺术家作品的鉴赏能力。
3.培养学生的创造力和想象力，鼓励他们进行艺术创作并表达自己的思想和情感。
4.培养学生的合作意识和团队精神，通过小组合作完成艺术作品。
二、教学内容1. 色彩与形状•学习和认识主要的颜色和颜色的混合。
•学习和认识常见的形状和线条。
•进行色彩和形状的实践练习，绘制简单的图案和物体。
2. 鉴赏名画•学习和欣赏著名艺术家的作品，如梵高、莫奈等。
•分析和理解不同艺术风格的特点。
•创作自己的作品，受到名画的启发。
3. 创作与表达•鼓励学生进行自由创作，发挥想象力和创造力。
•学习使用不同的绘画工具和材料，如铅笔、水彩、色纸等。
•培养学生通过绘画表达自己的思想和情感。
4. 团队合作•分组合作完成艺术作品，培养学生的合作意识和团队精神。
•学习分享和欣赏他人的作品，提高学生的社交能力。
三、教学方法1.演示法：通过老师的示范，引导学生熟悉绘画的基本技巧和操作方法。
2.实践法：鼓励学生亲自动手进行绘画实践，通过实践提高技能和表达能力。
3.观察法：通过观察和分析名画，培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力。
4.合作学习：组织学生进行小组合作，共同完成艺术作品，培养他们的合作意识和团队精神。
四、教学评估1.课堂表现评估：通过观察学生在课堂上的参与度、专注度和表现，评估他们的学习情况。
2.作品评估：评估学生的绘画作品，包括创意、技巧和表达能力。
3.合作评估：评估学生在小组合作中的合作态度和贡献程度。
五、教学资源1.艺术材料：铅笔、水彩、色纸、画笔等。
2.名画图片和书籍：梵高、莫奈等名画的图片和相关的艺术绘本。
六、教学安排第一课：色彩与形状•学习主要的颜色和颜色的混合。
•认识常见的形状和线条。
人教版小学五年级美术下册教学计划5篇
人教版小学五年级美术下册教学计划5篇人教版小学五年级美术下册教学计划5篇人教版小学五年级美术下册教学计划精选篇1一、学生概况分析：本届四年级学生基础较好，他们突出的特点是绘画风格大胆、绘画讲究色彩，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。
四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现内心世界。
二、教材分析：本册教材共有二十课，分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等课型，其中设计应用类型有6课涉及，造型表现类涉及17课，欣赏与评述涉及6课，综合与探索有1课。
加设一节手工课，内容为《为父母制作生日卡片》。
教学目的任务：1、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。
2、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。
3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
4、对学生进行爱祖国、爱家乡、爱学校、爱父母的教育。
教学重点难点：教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。
三、基本措施：1、认真备课：课前做到深入钻研教材、写好教案，制作好范画、手工示范作品和制作教具。
2、选择合适的教学方法：教学方法的选择要从学生的年龄、心理特征出发，根据不同的教学内容，研究“教”和“学”的方法，充分利用视觉形象，讲清重、难点、使学生牢固地掌握知识和技能。
培养学生基本的美术素养，进一步挖掘学生的创新意识。
3、加强辅导，注意对学生的引导，而不是手把手地去教，让学生充分使用自己的绘画语言。
在本学期的教学中，我会根据计划，认认真真，踏踏实实地上好每一节课，最大限度地激发学生学习美术的兴趣，从而促进整个教学的良性循环。
人教版小学五年级美术下册教学计划精选篇2一、学生概况分析：本届四年级学生基础较好，他们突出的特点是绘画风格大胆、绘画讲究色彩，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。
小学五年级下册美术教师教学计划
小学五年级下册美术教师教学计划
一、教学目标
1.知识目标：通过教学使学生掌握美术基本知识和绘画技能，提高对美的感
受能力和创作能力。
2.能力目标：培养学生观察、想象、创造、表现等综合能力，以及观察美、
发现美、创造美的能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱美术、热爱生活、热爱大自然的情感，增
强环保意识和社会责任感。
二、教学内容
1.色彩基础知识：学习色彩的明度、色相、纯度等基础知识，掌握色彩的运
用和搭配。
2.绘画技能：学习素描、色彩、速写等绘画技能，提高学生的绘画表现能力。
3.创作实践：根据主题进行创作，如风景画、静物画、人物画等。
4.美术欣赏：欣赏经典美术作品，提高学生的艺术鉴赏能力。
三、教学难点与重点
难点：培养学生的创造能力和表现力，加强绘画技法的训练。
重点：色彩基础知识的学习和运用，绘画技能的掌握和提高。
四、教学方法
1.情境教学：创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣和创造力。
2.示范教学：通过教师的示范和指导，帮助学生掌握绘画技巧和方法。
3.小组合作：组织学生进行小组合作，共同探讨、创作，培养学生的合作精
神。
4.个性化教学：关注学生的个性差异，根据学生的特点进行有针对性的指导。
五、教学评价
1.过程评价：关注学生在学习过程中的表现，包括态度、技能、创新等方面
进行评价。
2.结果评价：根据学生的作品进行结果评价，评估学生的创造力和表现力。
3.反馈指导：及时向学生和家长反馈评价结果，指导学生改进和提高。
同时，
鼓励学生展示自己的作品，增强自信心和创作热情。
人教版五年级下册美术教案、教学计划(很全)
五年级下册美术教学计划一、对教材内容的分析（一）教学重点1．学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。
2．能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。
用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。
（二）教学难点1．利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。
2．欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。
3．用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。
4．运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。
5．能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。
二、教学任务、目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
三、教学资源的开发1、充分利用教材资源。
教材中设计了许多的插图，形象、直观，切合教材内容，能很好地帮助学生理解课文内容，在教学中应当充分利用好。
2、合理利用网络资源。
教学中围绕教学内容，合理地设计安排，指导学生在网络上查找资料，帮助学生理解课文，丰富知识，拓展视野。
3、积极调动社会资源。
提示指导学生进行社会调查，有助于对知识的理解。
加强与家长的联系，在家长的指导和帮助下，提高预习能力，巩固知识。
四、提高教学质量的具体措施1．应将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
2．多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。
人教版五年级下册美术教学工作计划
人教版五年级下册美术教学工作计划1. 课程目标本学期美术教学的主要目标是培养学生的艺术兴趣和创造能力，提高他们的审美水平和表现力。
通过多样化的艺术活动，激发学生的创造力和想象力，培养他们的艺术技能和审美能力。
2. 教学内容本学期的美术教学内容包括以下几个方面：- 艺术基本知识和技能的研究：绘画、造型、色彩等方面的基本知识和技能的掌握。
- 名画欣赏和艺术鉴赏：研究欣赏名画，了解艺术史，培养学生的艺术鉴赏能力。
- 艺术创作和实践：通过各种艺术创作活动，培养学生的创造能力和表现力。
3. 教学方法为了达到课程目标，我们将采用以下教学方法：- 多媒体教学：利用图片、视频等多媒体资源，生动形象地展示艺术知识和作品，激发学生的研究兴趣。
- 实践体验：组织学生参与各种艺术创作和实践活动，让他们动手实践，提高他们的艺术技能和创造能力。
- 合作研究：通过小组合作研究，让学生互相研究、交流和合作，培养他们的团队合作精神和能力。
4. 教学安排本学期美术教学的具体安排如下：- 每周一节美术课，课堂时间为45分钟。
- 每节课分为三个环节：知识讲授、艺术实践、作品展示与分享。
- 每个月组织一次名画欣赏活动。
- 每学期末组织一次艺术作品展。
5. 评价方法为了评价学生的美术研究情况，我们将采用以下评价方法：- 课堂表现：包括研究态度、参与度、作业完成情况等。
- 考试测试：定期组织知识测试，检查学生对艺术知识的掌握情况。
- 作品评价：评价学生的艺术作品，包括技巧运用、创意表达等方面。
6. 资源准备为了保证良好的教学效果，我们将准备以下教学资源：- 图书和教辅材料：搜集相关的艺术教材和参考书籍，供学生阅读和研究。
- 多媒体设备：配备投影仪、电脑等多媒体设备，用于展示艺术作品和教学资源。
- 艺术材料：准备各种绘画用具、工艺材料等，供学生在实践中使用。
以上就是本学期美术教学工作计划的内容，期望通过我们的努力，能够培养出更多具有艺术天赋和创造力的学生。
人教版五年级美术教学计划5篇
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创意和手工制作的方法，进展简洁的设计和装饰，感受设计制作 与其他美术活动的区分。
【观赏评述】 欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面 语言对观赏对象进展描述，说出其特色，表达自己的感受。 二、本册重难点： (一)重点： 1、学习色调的冷暖，色调等根底学问，透视、构图学问，并 能在写生或创作中运用这些学问。 2、学习剪纸技巧及利用日常生活用品、工具、材料进展工艺 制作。 3、通过绘画、工艺、观赏、进一步增加学生美术学问提高美 术修养。 (二)难点： 1、在风景、静物写生或创作中，能独立、全面地应用色调学 问，构图学问、透视规律，从而使作品更生动、更有感染力。 2、学习剪纸技巧，造就学生大胆、细心、心灵手巧的动手实 力。 三、教学状况分析： 该年级学生美术根底较好，在绘画中构图饱满，色调运用大 胆，想象丰富，工艺制作一般，并且有必须的观赏实力，上课师
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中，进一步稳固二年级学习的内容的根底上发挥学生的想象,继而 到达学以致用的目的。
3、将绘画与手工相结合的设计课教学，打破美术教学中以绘 画为中心的单一教学，造就学生的美术爱好、爱好和缔造实力。
4、绘画方面侧重于彩笔画 四、 教学重点 考虑到五年级学生的年龄特点，运用一些水调的颜料不太适 合他们的实际，因此绘画的重点是彩笔画。不过比起一年级来在 绘画的构思、造型、着色和困难程度都要大得多，它关系到学生 绘画根本功的进一步加强。因此在本学期教学当中要把彩笔画放 到重要的地位。 五、 教学难点: 将绘画与手工项结合的设计课教学，既要顾及学生手工的质 量，两者都是重要的局部，同时制作过程的指导和时间的把握是 教学的难点。 六、 教材的特别处理 1、由于教材画面较小，老师教学中应当打算一些大幅的范画 挂图或用粉笔在黑板上作演示，使学生都能看得清晰看得明白。 2、一些手工课须要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实 物图像不能满意教学的须要。为克制这一方面的缺乏，老师教学 当中应当打算一些必要的实物，使教学更直观，提高教学质量。
五年级美术下册教学计划
五年级美术下册教学计划人教版五年级美术下册教学计划范文（通用8篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的教学工作又将续写新的篇章，需要好好的对接下来的教学进行计划了。
那么教学计划要怎么写才能突出呢？以下是小编为大家收集的人教版五年级美术下册教学计划范文（通用8篇），欢迎阅读与收藏。
五年级美术下册教学计划篇1一、学情分析：本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。
大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。
但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。
二、教材分析：本教材确立以审美教育为核心，绘画、工艺、欣赏并重的教学新体系。
着力培养小学生的审美情趣。
根据小学生的身心特点，注意联系生活实际，注意民族性、时代性，选择思想性、知识性、实用性、趣味性强的教学内容。
本册教材分造型。
表现、设计。
应用、欣赏。
评述、综合。
探索四个方面。
具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。
课程以培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满足各种学生创造美和表现美的愿望。
三、教学重点：1、学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。
2、能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。
用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。
四、教学目标（一）总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
2024年五年级下册美术教学计划范本(3篇)
2024年五年级下册美术教学计划范本一、教学目标1. 培养学生的艺术欣赏能力，提高其对美的感知和理解。
2. 培养学生的观察力和表达能力，提升其绘画和造型能力。
3. 通过多样化的艺术活动，促进学生的创造力和想象力的发展。
二、教学内容1. 学习绘画基本技法：线条表现、色彩运用、光与影的表现等。
2. 学习绘画素材：人物形象、风景、动物等。
3. 学习艺术作品欣赏与分析，了解艺术家与作品背后的故事。
三、教学方法1. 示范法：教师通过示范绘画和造型过程，引导学生掌握技法和表现方法。
2. 实践探究法：通过让学生亲自动手实践，发现问题并解决问题，提升绘画技巧。
3. 合作学习法：通过小组合作或伙伴活动，促进学生的良好合作和沟通能力。
四、教学安排第一单元：线条表现1. 学习线条的基本种类和用途，通过描绘简单的几何图形进行练习。
2. 学习线条表现实物，了解线条在描绘物体形状和质感方面的作用。
3. 借助生活实例和艺术作品，引导学生进行线条表现的创作实践。
第二单元：色彩运用1. 了解色彩的基本概念和分类，学习色彩的基本特性和配色原则。
2. 运用色彩进行简单的绘画作品创作，注重对色彩表现的观察和感受。
3. 欣赏和分析艺术作品中的色彩运用，引导学生进行综合创作。
第三单元：人物形象1. 学习人物形象的构图和比例关系，通过简单几何图形进行拼接练习。
2. 学习人物表情的描绘，通过观察和模仿进行练习。
3. 进行人物形象的创作实践，通过描绘自己和朋友的形象，展示个性和特点。
第四单元：风景绘画1. 学习风景画的构图和透视法，通过景物的分析和模仿进行练习。
2. 学习光与影的表现，在绘画中营造氛围和气氛。
3. 进行风景绘画的创作实践，通过观察和想象，表达对自然的情感。
第五单元：艺术作品欣赏与分析1. 学习欣赏艺术作品的基本方法和技巧。
2. 通过欣赏和分析著名艺术家的作品，了解艺术家的创作背景和风格。
3. 进行综合创作，将所学内容进行整合和运用，展示学生的创造力和想象力。
五年级下册人教版美术教案(全)
小学五年级下册美术教案
小学五年级下册美术教案
小学五年级下册美术教案
小学五年级下册美术教案
小学五年级下册美术教案
小学五年级下册美术教案
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小学五年级下册美术教案
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小学五年级下册美术教案。
人教版五年级下美术集体备课教案
人教版五年级下美术集体备课教案一、教学目标1.了解五年级下册美术课程的整体安排和教学内容。
2.掌握美术知识和技能，培养学生的审美能力和创造力。
3.提高学生的观察能力和表现能力，培养他们的艺术兴趣和爱好。
二、教学内容根据人教版五年级下册美术教材的内容安排，教学内容主要包括以下几个方面：1.研究色彩知识和应用：通过研究色彩的基本原理、色彩的分类和运用技巧，培养学生的色彩感知和运用能力。
2.探索绘画材料和工具：研究各种绘画材料的特点和使用方法，了解不同绘画工具的用途和技巧。
3.描绘三维物体：研究通过观察和描绘的方式表现物体的形状、质感和空间感，提高学生的绘画技巧和表现能力。
4.研究中国画和水彩画的基本技法：通过研究中国画和水彩画的基本技法和表现手法，培养学生的艺术表现能力和审美能力。
5.创作主题作品：鼓励学生进行艺术创作，培养他们的创造力和想象力，通过主题作品的创作，综合运用所学的美术知识和技巧。
三、教学方法1.情境教学：创设艺术情境，激发学生的兴趣和想象力，通过情境体验来引导学生研究。
2.示范教学：老师通过示范和讲解，展示绘画技巧和表现方法，引导学生进行模仿和实践。
3.合作研究：组织学生进行小组合作活动，促进他们的交流和合作，培养团队合作精神和分工合作能力。
4.展示评价：学生完成作品后，进行集体展示和评价，通过学生之间的分享和反馈，促进他们的成长和进步。
四、评价方法1.观察记录：通过观察学生的课堂表现、作品完成情况等，记录学生的研究情况和进步情况。
2.作品评价：对学生的作品进行评价，注重对学生的创意、技法和表现能力的评价。
3.口头评价：通过与学生的交流和反馈，了解学生的研究感受和思考过程。
五、教学资源1.人教版五年级下册美术教材及教辅材料。
2.各种绘画材料和工具，如颜料、画笔、彩色铅笔等。
3.教学用的图片、展示板等教具。
六、教学安排1.教学进度：按照教材的内容顺序，合理安排课程进度，保证教学内容的有机衔接。
2024年五年级美术教学计划（4篇）
五年级美术教学计划一、教材分析：1、从整体结构上看，注重学生审美感受和视觉经验的培养。
本册教材的各课内容彼此没有非常紧密的联系，和以往一样采用并列式散点式而非单元式，因此，教师在安排教学时，课序可以根据上课内容、学校及学生的实际情况做一定的调整。
同时本册教材进一步延续整套教材的知识体系。
2、从学习领域上看，强调综合性。
全册共有16课，其中造型·表现和设计·应用占有较大比重，欣赏·评述有一课专题欣赏，“综合·探索”领域也是一课，但其他课中也渗透了综合，如：《街市新貌》中美术于语文相结合，体现了学科内的综合。
再如：《路灯设计》、等是手工制作与设计的结合，体现了跨学科的总和。
二、教学目标：这册教材分为欣赏、绘画、工艺三部分内容组成。
教参中有说明每一课的教学目标分为认知目标、技能目标、思想情感目标。
(一)、认知目标分了解、理解和初步掌握三级。
(二)、技能目标分练习和初步学会两级。
(三)、情感目标分接受和初步具有两级。
学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
三、学情分析：该年级学生在绘画方面具有较强的写实能力，已初步理解并能应用透视、色彩等基础知识和技法，具有较好的欣赏能力。
但是，学生的美术技能基础和理论基础参差不齐，对美术的兴趣也远不如低年级。
创作形式上缺乏想象力，一般是比较实际的去描绘事物。
造型和审美能力相对低年级比较强。
学生具备一定的理性分析能力，对绘画有自己独特的见解，能够对美术现象进行较为理性和深刻的分析，但每个班也存在相当数量的门外汉。
学生作品缺少童趣，难得想象力，绘画技巧日渐成熟但同时画风呆板，喜欢社会生活中流行的“动漫卡通”与教材中倡导的审美意象差异太大。
2024年五年级美术教学计划（二篇）
2024年五年级美术教学计划一、教材评估：1、在整体架构上，本教材注重对学生的审美感知和视觉经验的培育。
各课内容相互独立，沿用非单元式的并列散点结构，赋予教师在教学安排上一定的灵活性，可根据教学内容、学校及学生实际需求调整课程顺序。
本教材也持续延伸了整个系列教材的知识脉络。
2、在学习领域上，本教材强调跨学科的综合。
全书共16课，其中，造型与表现、设计与应用占据了较大比例，一课专门用于欣赏与评述，而其他课程也融入了综合元素，如《街市新貌》结合了美术与语文，体现了学科内部的融合。
再如《路灯设计》等课程，是手工制作与设计的结合，展示了跨学科的整合。
二、教学目标：本教材内容涵盖欣赏、绘画和工艺三部分，每课的教学目标分别设定为认知目标、技能目标和情感目标。
(一)、认知目标分为了解、理解和初步掌握三个层次。
(二)、技能目标分为练习和初步掌握两个级别。
(三)、情感目标分为接受和初步具备两个阶段。
学生将以个人或团队的方式参与各种美术活动，尝试不同工具和材料，学习美术欣赏和评论技巧，丰富视觉和触觉经验，享受美术活动的乐趣，建立对美术学习的持久兴趣；理解基本的美术语言表达方式，表达个人情感和思想，用艺术美化生活。
在美术学习过程中，激发创新精神，发展实践能力，建立基本的美术素养，提升审美情操，完善个人品质。
三、学情评估：该年级学生在绘画方面具有较强的写实技能，已初步掌握透视、色彩等基础知识和技法，具备较好的欣赏能力。
学生的美术技能和理论基础水平不一，对美术的兴趣也较低年级有所下降。
在创作形式上，缺乏想象力，通常以较为实际的方式描绘事物。
与低年级相比，他们的造型和审美能力较强。
学生展现出一定的理性分析能力，对绘画有独特的见解，能对美术现象进行理性和深入的分析，但每个班级也存在一部分对美术不甚了解的学生。
作品中缺乏童趣，绘画技巧成熟但风格僵化，喜欢社会流行的“动漫卡通”，与教材倡导的审美理念存在较大差异。
本学期将重点提升学生在美术技能、创新思维和审美情趣这三个方面的素养，并努力激发他们对美术学习的兴趣，培养良好的学习习惯。
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五年级下册美术教学计划
年级五
班级
学科美术
教师
2018年2月25日
一、学生学习情况分析：
五年级的学生已经进入到表达性自我表现的意识上,主观意识较前两个学段有明显的加强。
此时的美术课必须能帮助学生观察、记录与表现所见所闻、所感所想,本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用的能力，其中对绘画材料的运用能力较强。
大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型,并能大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。
但也有一部分学生空间感较弱,对一些废旧材料的综合运用能力较差,有待进一步地提高。
二、教材简析：
本册教材其主要的任务就是注重技能技巧的多样表现。
既从内容的角度更多地向人文内涵倾斜,也从表现形式上向立体表现和多种媒材倾斜。
从几童心理学的角度看,五年级的学生正值自主意识开始形成的年龄,逻辑思维能力和空间意识都逐渐形成并完善。
他们希望自己像成人们一样去表达,但是尚力不从心。
为此我们的教学应该顺势而为,从人文性和技能技巧两个方面,帮助学生找到并巩固可以达成表达性自我表现的方式方法。
我们姑且将这个阶段的主题词定位为“巩固”—巩固已经感受认识的知识,巩固能够帮助自己表达的技能技巧。
基于此,本册作为第三学段教材的第二册,小学阶段十二册教材的第十册,在内容的选择上和前一册一样,可以概括为“多样”与“多彩”。
但是其内涵有所不同。
所谓“多样”,和前一册类似,一方面是指所涉及的美术基本知识和基本技能多样,既有注重具象表现的形式,也有以抽象表现为主的形式;既有运用普通工具材料进行的创作,也有运用非常规创作工具材料进行的创作。
“综合·探索”的课程增加为两课。
之所以如此,是因为课程内涉及的技能技巧在前两个学段都涉及过,此时需要进一步通过创作活另一方面,和前两个学段相比,明显地增加了与人文历史和优秀传统相关的美术知识,明显地增加了激发创意思维的内容,这是为了帮助学生提升创作感受,巩固自己的创作内涵。
而“多彩”在本册则主要从内涵上理解,主要是要关注学生发自内心的、贴近生活情趣的“多彩”表现。
把握住“多彩”就可以把握好本册教材的重点,而注意了“多样”就可以引导学生在充满兴趣进行的表现中克服难点。
总之,本册课程的设计在内客上基本符合本年龄段学生的表现能力,教师千万不要拘泥于学生最终的表现结果,要在他们的表现过程中发现他们在细心观察、大胆表现的同时,是否越来越流畅地运用色彩或造型进行表现了,越来越注重自我表现了。
这正是典型的“表达性自我表现”。
三、教学目标：
学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美经验,体验美木活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法表达自己的情感和思想,美化环境与生活。
在美术学习过程中,激发创造精神,发展美木实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。
各学习领域目标：
1.造型表现学习领域
初步认识形、色与肌理等美木语言,学习使用各种工具,体验不同媒体的效果通过看看、画田、做做等方法表现所见所闻,激发丰富的想象力与创造愿望。
2.设计应用学习领域
学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创作意图和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其它美术活动的区别。
3.欣赏评述学习领域
现自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
4.综合探索学习领域
造型游戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作表演和展示,并发表自己的创作意图。
教学重点：
1.学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识,体验色彩的表现力,并能有目
的地加以运用。
2.能用日记画的形式表现生活中的有情境、有意义的事和自已曹欢的人物,
表达自己的情感用各种瓶千及其它望造材料,大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。
教学难点：
1.利用多种媒体,如蛋声废包装:稻草等材科制作作品。
2.欣赏情节性比较强的中外作品,认识该美术作品的艺术待点。
3.用水粉、水彩料表现周围的率物,表达自已的兴趣与愿望。
4.运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理,通过植物籽粒,纤维线材、组织物等材料的平面拼贴进行造型设计。
5.能运用紫沙泥等材料进行立体造型,并用水粉颜料加工、装饰。
四、教改措施：
1.应将学习内容与生活经验紧密联系起来,强调知识和技能在帮助学生美本
生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美木的独特价值
2.多种形式,组织学生认识人的情感、态廉,价值观的差异性,人类社会的丰
术对社会生活的独特贡献。
同时,培养学生对祖国优秀这化的热爱,对世界多元。
3.采用多种办法,使学生思维的流畅性、活性和独特性得以发展,最大限度地开
发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力通过综合习和探究学习,引导学生在具体情境中探宄与发现, 技到不同知识之间的关联,增养学生的创新识与解决问题的能力。
4数师的评价要体现多维性和級性,适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。
五、教学进度安排：
附：主备课、阶段安排：主备课：
阶段练习安排：。