看图说话幼儿园教案

看图说话幼儿园教案
大班语言活动：看图说话
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《图片故事》，详细
内容为通过观察图片，引导幼儿运用恰当的词语描述图片内容，并在
此基础上进行创造性讲述。

二、教学目标
1. 让幼儿能够仔细观察图片，理解图片内容，并用词语进行描述。

2. 培养幼儿的想象力和表达能力，能够创造性地讲述图片故事。

3. 培养幼儿的合作意识，能够与同伴共同完成讲述。

三、教学难点与重点
难点：用恰当的词语描述图片内容，进行创造性的讲述。

重点：观察图片，理解图片内容，并能够讲述图片故事。

四、教具与学具准备
教具：图片、挂图、故事卡片等。

学具：画纸、彩笔、剪刀等。

五、教学过程
1. 导入（5分钟）
实践情景引入：展示一张有趣的图片，引导幼儿观察，激发幼
儿兴趣。

2. 观察图片（5分钟）
a. 教师引导幼儿仔细观察图片，提出问题，帮助幼儿理解图
片内容。

3. 图片讲述（5分钟）
a. 教师示范讲述图片故事，注意运用生动、形象的词语。

b. 邀请幼儿进行讲述，鼓励幼儿大胆表达。

4. 创造性讲述（10分钟）
a. 教师给出故事开头，引导幼儿继续讲述。

b. 幼儿分组讨论，每组共同完成一个图片故事的讲述。

c. 各组展示讲述成果，其他幼儿给予评价。

5. 随堂练习（10分钟）
a. 教师发放故事卡片，幼儿根据卡片提示，进行图片故事讲述练习。

b. 教师巡回指导，给予鼓励和指导。

六、板书设计
1. 图片展示区：展示本节课所用的图片。

2. 故事要点区：列出讲述图片故事所需的关键词语。

3. 创造性讲述区：展示各组幼儿的讲述成果。

七、作业设计
1. 作业题目：请幼儿回家后，选取一张自己喜欢的图片，运用本节课学到的词语，讲述一个图片故事。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课的教学效果较好，幼儿能够积极参与，但在创造性讲述环节，部分幼儿表达不够流畅，需要加强引导。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中，多观察、多表达，提高语
言表达能力。

同时，可以开展相关的主题活动，如图片故事分享会等，激发幼儿的学习兴趣。

重点和难点解析：
1. 教学内容的图片选择与呈现。

2. 教学目标的设定与实现。

3. 教学难点与重点的把握。

4. 教学过程中的观察图片和创造性讲述环节。

5. 板书设计的故事要点区。

6. 作业设计的生活实践与拓展延伸。

详细补充和说明：
一、教学内容
图片的选择需贴近幼儿的生活经验，具有趣味性和启发性，能够
激发幼儿的观察兴趣。

呈现图片时，注意图片的清晰度和色彩饱和度，确保幼儿能够清楚看到图片细节。

二、教学目标
1. 观察图片：培养幼儿的观察力，使其能够捕捉图片中的关键信息。

2. 描述图片：训练幼儿的语言表达能力，使其能够运用恰当的词
语进行描述。

3. 创造性讲述：激发幼儿的想象力，培养其创造性地将图片内容
编织成故事的能力。

三、教学难点与重点
重点在于引导幼儿观察图片细节，运用词语进行描述，并在此基础上进行创造性讲述。

难点在于如何帮助幼儿克服语言表达的障碍，鼓励他们大胆地用词语表达自己的观察和想象。

四、教学过程
1. 观察图片环节：教师应引导幼儿注意图片的细节，如人物的表情、动作、环境等，通过提问帮助幼儿理解图片内容。

2. 创造性讲述环节：教师需给予幼儿充分的时间和空间，鼓励他们发挥想象，创造性地编织故事。

同时，注意培养幼儿的合作意识，使他们在小组讨论中共同完成讲述。

五、板书设计
故事要点区的设立有助于幼儿在讲述过程中关注关键信息，教师应将图片故事的核心词语和情节提炼出来，以直观的方式呈现在黑板上。

六、作业设计
1. 作业题目应鼓励幼儿将所学内容应用到日常生活中，通过观察和思考，用自己的语言表达出来。

2. 拓展延伸活动可以包括图片故事创作、角色扮演、家庭分享会等，让幼儿在多种形式中巩固和提升语言表达能力。

八、课后反思及拓展延伸
1. 教师应反思在观察图片和创造性讲述环节中，如何更有效地引导幼儿参与，以及如何提高幼儿的语言表达能力。

2. 拓展延伸部分，教师可以尝试与家长合作，让家长参与到幼儿的图片故事创作中，共同促进幼儿的语言发展。

本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 运用生动、形象的语言，增强讲述的吸引力。

2. 语调抑扬顿挫，注意节奏感，使幼儿更容易理解和接受。

二、时间分配
1. 合理安排各个环节的时间，确保观察图片、创造性讲述等环节
充分进行。

2. 注意控制讲述、讨论等环节的时间，避免拖堂或过于仓促。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和开放性，引导幼儿思考和表达。

2. 针对不同能力水平的幼儿，设计不同难度的问题，使每个幼儿
都能参与到课堂中。

四、情景导入
1. 以趣味性、互动性的实践情景引入课程，激发幼儿兴趣。

2. 结合幼儿生活经验，创设贴近实际的教学情境，提高幼儿的参
与度。

教案反思：
一、教学内容
1. 图片选择：是否具有趣味性和启发性，能否激发幼儿的观察兴趣。

2. 教学内容：是否贴近幼儿生活，是否符合幼儿的认知发展水平。

二、教学目标
1. 目标设定：是否符合幼儿的实际情况，是否具有可操作性。

2. 目标实现：通过课堂活动，幼儿是否能够达到预设的教学目标。

三、教学过程
1. 观察图片环节：教师引导是否到位，幼儿是否能够关注图片细节。

2. 创造性讲述环节：幼儿是否能够大胆表达，语言是否流畅、生动。

四、教学方法
1. 教学手段：是否丰富多样，能否吸引幼儿的注意力。

2. 教学互动：是否充分调动幼儿的积极性，课堂氛围是否活跃。

五、作业设计
1. 作业题目：是否具有实践性，能否帮助幼儿巩固所学知识。

2. 拓展延伸：活动是否具有针对性，能否促进幼儿的全面发展。

通过本次课程的讲解和反思，教师应不断调整和完善教学策略，以提高教学效果，促进幼儿语言能力的发展。

同时，关注幼儿的个体差异，为每个幼儿提供适宜的学习机会和支持。