教你如何教《朝三暮四》——小学语文教案

教你如何教《朝三暮四》——小学语文教案
一、教学目标：
1、了解《朝三暮四》的故事内容，掌握故事中的主要人物及其性格特点。

2、了解《朝三暮四》的寓意，了解勤劳和聪明应在什么情况下灵活运用。

3、能够熟练运用语文素材进行创作性、思维性写作，提高自己的综合语文素养。

二、教学重点：
1、了解《朝三暮四》的故事内容及寓意，能够掌握故事中的主要人物及其性格特点。

2、培养学生的观察能力，提高其语文综合素养。

三、教学难点：
1、如何帮助学生理解课文中的寓意，使其能够把握文章的重点和内容。

2、如何培养学生的语文思维能力，提高其语文综合素养。

四、教学方法：
采用多媒体讲解、小组合作及创作性、思维性写作等教学方法，提高学生的兴趣和思维能力。

五、教学内容：
一.讲解《朝三暮四》的故事情节及主要人物的性格特点。

1、情节刻画：
long long ago，有一个人养了一群猴子，在每天的早上和晚上，巡逻人员会分别给猴子每只一只葡萄。

但是，这个人放的粮食不一定是一样的，有的时候是三颗，有的时候是四颗。

猴子们开始嫌弃，不满于粮食的不均匀，它们设法让情况变好一点：一个猴子到巡逻员那里去，转告说，现在每天晚上只有三粒葡萄，每天早上有四粒。

巡逻员就对每只猴子都如此施粮食仪式。

2、主要人物的性格特点：
（1）巡逻员：善良、有耐心。

（2）猴子：聪明、狡猾。

二.讲解《朝三暮四》的寓意。

通过讲解故事的情节和人物，帮助学生理解《朝三暮四》的寓意，使他们在今后的生活中能够正确理解一些事情，用聪明和勤劳来解决问题。

三.创作性、思维性写作。

在教学完成之后，将学生分成小组，让他们以小组为单位创作一个寓言小故事。

要求他们根据课文的内容，运用自己的语文技能创作一个寓言故事，使其寓意清晰明了，具有人物形象化和趣味化。

六、教学总结：
通过本次教学，我认为学生们在理解《朝三暮四》的寓意和学习有关语文素材方面都有了很大的提高。

在的教学中，我会继续发扬学生的创造力和思维性思考，让他们在语文学习上能够得到更好的发挥。