大嘴巴教学反思

大嘴巴教学反思
第一篇：大嘴巴教学反思
义务教育课程标准试验教科书《美术》湘版教材二年级上册第九课
《大嘴巴》教学反思
由于本课取材于儿童最熟悉的折纸玩具，因此，在本课的教学设计中，主要强调学生的自主学习行为，注重培养学生的自学能力，从学生自己的观察，探究已完成的作品，到制作出自己喜爱的“大嘴巴”形象，均以学生为主体，引导学生积极思考，主动发现问题、解决问题。

同时，在制作结束后，设计学生的展示活动，把学生自评与互评相结合，促使学生从多方面了解自己，从而获得自信及成功的喜悦。

教学设计如下：
情景导入——探究方法——创意表现——展示评析——总结延展。

首先，创设情景。

通过大嘴巴小怪、基本型小老鼠的角色表演，充分调动学生学习的积极性，然后让他们仔细观察，发现大嘴巴和东南西北的异同，再加以引导，说出大嘴巴的制作步骤和方法，这样，同学们便对大嘴巴的制作方法有了更深的了解了。

紧接着通过欣赏课件中的作品，了解剪贴、添画的装饰方法来帮助学生拓宽思路，寻求丰富的表现题材。

“大嘴巴”的制作可分两个阶段进行：折叠和装饰。

折叠阶段要求按部就班，一丝不苟。

装饰阶段则以激发形象思维和大胆表现为主，不可束缚学生表现力。

大嘴巴看似简单，制作起来却要较长的时间，学生的想象力，创造力和表现力很强，对大嘴巴的制作方法已很好的理解和把握了，自己准备的材料也各具特色，此时教师只需要鼓励引导孩子们大胆想象，将自己的智慧和心灵交织，他们便会组合创作出了一个个生动有趣的“大嘴巴”形象，同时也会赋予作品无穷的魅力。

评价环节中创设一定的情节，让学生大胆上台介绍自己的作品，大家参与评论。

然后鼓励他们发现自己和同学制作中的一些不足，重
新修改自己的作品，使其更精致、更完美。

让他们在制作的过程中体验快乐，在评价的环节中分享快乐，在欣赏他人的作品中感受成功。

最后由老师和学生一起欣赏用纸盒做成的大嘴巴造型，激发学生进行思维的拓展。

本节课学生学得比较轻松，学生爱学，愿学，乐学，学生的主体地位在本课中展现得淋漓尽致。

这一环节中，有些动作快的学生能迅速地完成大嘴巴的制作，并加入到师生的对话游戏中。

这节课的缺陷是，我把重点放在了引导学生制作和装饰上，评价这一环节由于前面制作的时间不充足，学生的成品不是特别多，导致评价的环节有些欠精彩。

如果在方法的引导上还能节约几分钟的时间，评价这一环节的效果会因为作品的增多而在课堂上在掀一个小高潮，最后还可以和同学们玩一玩师生找朋友的游戏，让学生能自主地找大嘴巴朋友进行对话表演，这节课将会因此而显得更加完整。

第二篇：大嘴巴
《大嘴巴》教案
湘版二年级第9课
教学目标：
1、掌握折和粘的方法制作“大嘴巴”基本形。

2、把握剪贴装饰的基本要求。

3、培养耐心细致和整洁的习惯，教学重点：剪贴装饰“大嘴巴”
教学难点：有创意地对“大嘴巴”构思装饰。

学具准备：剪刀、胶水、方形彩纸、彩纸、水彩笔、美术书。

教具准备：东南西北、粘住两个角的东南西北、课件、大嘴巴老鼠、礼物、示范用具、美术书、展板、磁铁、大头针、学生用纸、学生作品。

教法学法：游戏导入法、示范法、小组合作法等课时：一课时教学流程：
一、游戏导入、激发兴趣
小朋友们，老师今天带来了一个朋友来，你们想不想知道是谁呀？就是大嘴巴青蛙图图。

可是在大嘴巴王国里青蛙图图只有大嘴巴老虎嘟嘟一个朋友，他觉得自己吧太无聊了，想找多一点的朋友一起玩耍。

你们能够帮他吗？
教师出示大嘴巴青蛙和大嘴巴老虎的玩具和同学们打招呼。

大家喜欢他俩吗？他俩有什么特点，比较相似的地方，（都是大嘴巴），我们今天就来学习“大嘴巴”（课件出示并板题）
二、探索“大嘴巴”折叠与装饰方法
1、观察大嘴巴与“东西南北”的联系，了解制作步骤大家看看，这两个大嘴巴和咱们玩的东西南北有什么联系的地方，学生观察。

学生回答，教师总结：对了，就是用“东西南北”变成的。

不同的地方是东西南北能上下左右打开，而大嘴巴只能上下打开，左右打开的地方被粘住了。

那大嘴巴如何又变成青蛙图图的呢，还需要干些什么？也就是说要完成这个大嘴巴玩具需要经过几个步骤，学生回答，教师总结并板书：折叠粘贴装饰。

2、学习折叠方法
那你们会折东西南北吗？（学生举手了解情况），请会折的同学自己折，不会的同学看书上的折纸示意图。

音乐开始小手开始折，音乐停小手停。

请大家用最快的速度完成折纸并粘贴好大嘴巴基本形，要求折纸时注意边角对齐。

压平。

3、学习装饰方法
讲评：你折得又快又好！小青蛙图图送你一份礼物。

希望在接下来的学习中你们也能用精彩的表现赢得这份礼物！虽然有的同学没做完，一会给大家时间做。

下面我们了解一下第二步骤，装饰的方法看这只小青蛙用了什么方法装饰的。

（剪贴），剪贴了身体的那些部位，眼睛，耳朵，四肢，身上的花纹。

怎么才能又快又好的剪出一样的两个眼睛呢？（生说师剪）除了用彩纸剪贴还可以用水彩笔画，最后适当修剪它的四个角！一个可爱的“大嘴巴青蛙”就诞生了。

三、欣赏大嘴巴拓宽思维
1、欣赏书中大嘴巴打开书21页，看看书上的大嘴巴你最喜欢哪一个？
2、欣赏学生作品
我还带来了小朋友做的大嘴巴！（出示老虎）你们是怎么知道是
大老虎？（老虎的额头上都有个“王”字）。

对！“王”字就是它最主要的特点！我们现在来抢答，我说名字，你们说特点。

小兔子（耳朵）大熊猫（眼睛）
大象（鼻子）牛（角）
所以我们在装饰时要突出它们最主要的特点。

大嘴巴可以是一些小动物的形象，还可以是自己想像中的一些形象。

四、学生制作
1、提出制作要求
看了这么多可爱的大嘴巴，你们想给青蛙图图和老虎嘟嘟做些好朋友吗？我们就自己制作一个你喜欢的大嘴巴。

五、学生制作教师指导
1、跟别人的要不一样，要特别、有趣
2、粘胶水涂匀
3、装饰的时候注意颜色的搭配。

六、展评学生作品
1、快把你们的大嘴巴举起来让我看看！大家快看这个大嘴巴，漂亮吗？跟我到前面来！
2、你们的大嘴巴叫什么名字？你认为谁的大嘴巴最好看？
七、课堂小结
在你们的努力下我们的青蛙图图和小老虎嘟嘟有了更多大嘴巴朋友！他们非常的高兴。

我想你们也非常的高兴。

课余时间，几个人一组用你们的大嘴巴合作编一些小故事给大家表演，好吗？下节课我期待着看到你们表演的节目啊。

板书设计：
9、大嘴巴折叠粘贴装饰
剪贴画
第三篇：美术教案-大嘴巴-教学教案
教学目的：1通过简易的手工制作，学会运用简便的材料进行剪、折、画等技能。

2通过表现儿童喜爱的小动物，激发学生学习美术的兴
趣。

重点：学会运用简便的材料进行剪、折、画等技能。

重点：提高儿童的的动手能力。

一、组织教学。

二、讲授新课。

1、启发谈话：青蛙属于两栖类动物，（介绍青蛙的成长过程）青蛙是对人类有益的动物，我们应该保护它，不能捕捉青蛙。

（板书课题）
2、读画。

青蛙的长的很丑，其外表特点突出，一双眼睛长在头顶，再配上一装大嘴巴，前肢很短，后肢很长，肌肉发达，大肚皮是白色的，其他的地方是绿色或者暗绿的，四肢和背部有条纹，制作时，用剪、折、画的方法，制作程序简单，形象概括，而且它的嘴巴还能动。

3、制作步骤：a选择一张白纸，在纸上确定好青蛙的大小位置。

b按图示虚线折出造型。

c用彩笔画上青蛙的眼睛和四肢。

三、巡回辅导。

四、进行小结。

把他们的作品给全班欣赏。

表扬画的好的学生，
第四篇：幼儿园大班数学教案《大嘴巴鱼》及教学反思
《大班数学教案《大嘴巴鱼》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班数学教案《大嘴巴鱼》含反思！
活动目标：
1、学习比较数量的多少。

2、初步认识大于号和小于号，了解其含义，并学习用大于号和小于号表示两个数字的大小。

3、积极参与游戏，并能与同伴合作完成游戏。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备：
1、配合游戏戏使用的音乐。

2、不同颜色的粉笔或呼中间环啦圈。

3、不等式题卡若干(正面写不等式，背面写答案)
4、练习册
活动过程：
1、游戏：大嘴巴吃是，学习数量多少的比较。

2、(1)、小朋友，老师今天想带领你们玩个大嘴巴鱼吃虾子的游戏，你们想玩吗?
(2)、游戏玩法
※11个人一组，选择一个人当大嘴巴鱼，其他10人当虾子。

※我们在地上画两个颜色不同的方框当是子的家;两个方框之间画一个圆圈当大嘴巴鱼的家。

规则：间乐响起，虾子们边游泳边说：“今天天气真好，我们到水面透透气吧”。

!.快思.教案网!这时大嘴巴鱼在呼呼大睡。

音乐停止，大嘴巴鱼伸个懒腰，张大嘴巴做吃虾子的动作，这时虾子们边游边说：“大嘴巴鱼来了，快回家啊!”(虾子分开跑回两个家里。

)大嘴巴鱼跑进圆圈里说：“哈哈，让我来数一数，哪边虾子多，我就把大嘴巴对着哪边，就吃哪边的是虾子”。

大嘴巴鱼点数后，张大嘴巴对着虾子较多的一边，若比较正确，就做：“阿呜真好吃”的动作，若比较不正确，就罚下场。

一轮游戏结束后，换另一位幼儿当大嘴巴鱼，继续游戏。

(3)、幼儿分组游戏，教师巡视指导。

(4)教师小结并表扬在游戏中表现较好的幼儿或其他方面有进步的幼儿。

3、操作练习册，认识大于号和小于号，并了解其含义。

(1)、通过计数的方式比多少。

(2)、认识大于号和小于号。

(3)、经营活动习大于号和小于号的用法。

教师小结：开口向左边的叫大于号，开口向右边的叫小于号。

口子喜欢对数字的大的一边，所以哪边数大它的开口就朝哪。

4、游戏：抢答赛，巩固10以内数量大小的比较。

教学反思：
数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

大班数学教案《大嘴巴鱼》含反思这篇文章共2542字。

第五篇：幼儿园大班数学教案《大嘴巴比多少》及教学反思《大班数学教案《大嘴巴比多少》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
活动目标：
1.第一层次：能正确判断10以内数量的多少，并会用“〈”“〉”表示其关系。

2.第二层次：尝试用“〈”“〉”表示10以内数量的多少。

3.第三层次：在成人指导下，学习判断10以内数量的多少。

4.养成玩完活动后按类收拾的习惯。

5.培养幼儿比较和判断的能力。

活动准备：
教具：大的点点比较图三张，方格纸，数字(1—9)，符号“〈”“〉”。

学具：“大嘴巴比多少”(2组12套)，每个幼儿2张，每张作业上包括点点比较图和方格纸;符号“〈”“〉”;水彩笔6支;印台每组2个，数字章1—9。

配组学具：回形针拼图形(1组);数字脸谱连线(1组);大嘴巴比多少(1组提高型)。

活动过程：
一、玩游戏，复习有关数量关系
1.玩拍手数数游戏(1—20)：集体。

2.序数游戏(1—10的接数)：集体、小组、个别。

3.根据点卡上的点子数做动作：集体、个别。

二、介绍新游戏的玩法
1.出示知道其符号名称，并知道大嘴巴一直朝着多的一边。

2.提出问题，引起幼儿学习的兴趣。

“今天‘点点比较图’上盖了两组点子，它们分别在第一和第三格里。

“文.章出自屈a老师教.案网”请仔细看一看，它们分别是多少?”(请幼儿个别回答)
3.介绍新游戏玩法。

根据点子数，知道相应的格子中应该用数字几表示。

再根据比较点子的多少，知道是用“〈”还是“〉”，并把符号放在数字之间。

4.请两到三名幼儿上来再次尝试。

三、介绍配组游戏及玩法
1.介绍配组游戏。

“今天我们有两组新游戏，在第一组和第二组，其中，第一组中的‘〈’和‘〉’是直接摆放的，第二组中的‘〈’和‘〉’是用框中的水彩笔去写的。

其他组还有回形针拼图形和数字脸谱连线的活动。

”
2.鼓励幼儿去尝试玩新游戏，并抓紧时间玩遍所有的游戏。

建议玩的快的幼儿，鼓励他们去玩难度高的一组新游戏。

3.提出要求，玩过的游戏要按类收拾好。

四、循环游戏
教师重点观察幼儿参与新游戏的活动情况，有针对性地指导幼儿，对个别有困难的幼儿通过启发性的提问，帮助他们完成游戏，掌握方法。

五、活动小结
1.教师对幼儿游戏中好的行为、方法予以表扬。

2.再次强化幼儿新游戏的方法。

3.请幼儿为新游戏起一个名字。

教学反思：
一堂课下来我收获颇多，给我感受最深的是作为一名幼儿教师更要勤于动脑思考选择好教学方法。

在数学教学中教师应注意语言的严谨性和规范性，在组织教学活动的过程中，教师的倾听和应变能力也显得尤为重要。

让幼儿真正意义上做到“玩中学，学中乐”，从而达到教学效果。

大班数学教案《大嘴巴比多少》含反思这篇文章共3216字。