《短文两篇·不求甚解·谈读书》精品课件

• 1．盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何 修剪移接。 （ ）
• 2．读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周 密，科学使人深刻。（ ）
• 3．狡黠者鄙读书，无知者羡读
书。
（）
• 4．否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡
矣。
（）
• 三、在下列句子的横线处填上相应的词语。
• 1．读书使人________，讨论使人________，作 文使人________。
4、本节文字运用什么论证方法？
事例论证和道理论证
立论 比喻论证
书 读书的作用
排比论证
精练华美
树靶子
不 求
引出处 释新义甚 解Fra bibliotek援例子 引语录
结上文
驳论
事实论证 引用论证 对比论证
严谨质朴
• 一、给加粗字注音。
• 藻饰（ ） 狡黠（ ） 诘难（ ） 伦理（ ）
• 滞碍（ ） 怡情（ ） 吹毛求疵（ ）
• 咬文嚼字（ ）
• 二、指出下列各句所用的修辞方法。
C 读书的作用
目的好处 偏向关系 读书用书
仔细思考 多种读法 几种结合
塑造性格
弥补缺陷
马南邨
马南邨（1912－1966）原名邓拓 、笔名马 南邨。福建福州人。1929年考入上海光华大 学政法系。1931年转入上海法政学院经济系， 从事中共地下活动。1934年插班到河南大学 历史系，开始研究中国经济史。1937年出版 《中国救荒史》，引起史学界注意。1961年 在《北京晚报》副刊上以马南邨笔名开辟 “燕山夜话”杂文专栏。又与吴晗、廖沫沙 以“吴南星”笔名在《前线》杂志上开设 《三家村札记》杂文专栏，因面对现实而产 生很大影响。他的作品涉猎很广，杂文独树 一帜，有针砭时弊的批判性，并且把知识、 趣味融于一炉，具有学者杂文的独特魅力。
谈读书
【英】 培根
读准给下列字音：
怡（ yí ）情 统筹（chóu） 藻（zǎo）饰 狡黠（ xiá） 诘（ jié ）难 要诀（ jué） 蒸馏（ liú ） 劝诫（ jiè ） 滞（zhì）碍 吹毛求疵（ cī ） 豁（ huò）然贯通
咀嚼（ jué）
好读书（hào）
嚼
好
味同嚼蜡（ jiáo） 读好书（hǎo）
作者先提出一个错误的观 点（树靶子），然后加以论证， 最终证明这个观点是错误的，从 而更有力地表明正确的观点，我 们称这种文章叫驳论文
反驳对方的论点
1、反驳对方的论点，从论据和论证 方法上找问题。 2、反驳对方的论点，要注重分析，把 理讲透，使人信服，不能扣大帽子。
⊙文章的靶子是哪句？ 对任何问题不求甚解都是不好的。
⊙作者是怎样批驳别人的观点？ 摆出批驳靶子：“对任何问题不求甚解都是不 好的。”
介绍出处并析其义，然后正反两方面举例(诸葛亮， 普列汉诺夫)论证读书的要诀在于虚心，会意；
全面解释“不求甚解”，先反面否定，又正面引用语录佐证
总结全文，强调重要的书要反复阅读。
比较阅读
读书的正确目的
对比论证
谈 读
读书的方法
1、 本段文字集中论述一个什么问题？
读书要虚心，要理解其精神实质。
2、 普列汉诺夫对马克思的著作曲解的原因是什么？ 请结合本文分析。
他读书不虚心，没有理解其精神实质。
3、本节文字中提到的“死读”和“活读”是如何 理解？请结合原文解释。
“死读”只记住经典著作的一些字句，“活 读”是指理解经典著作的精神实质。
• 2．读书时不可存心________（为难、刁难、诘 难）作者，不可尽信书上所言。
• 3．读书足以________，足以________，足以 ________。
• 4．而读书的________，全在于会意。（要点、 要求、要诀）
语段训练
《不求甚解》（节选）
列宁就曾经多次批评着列汉诺夫，说他自 以为熟读马克思的著作，而实际上对马克思的 著作却做了许多曲解。我们今天对于马克思列 宁主义的经典著作，也应该抱虚心的态度，切 不可以为都读得懂，其实不懂的地方还多得很 哩！要想把经典著作读透，懂得其中的真理， 并且正确地用来指导我们的工作，还必须不断 努力学习。要学习得好，就不能死读，而必须 活读，就是说，不能只记住经典著作的一些字 句，而必须理解经典著作的精神实质。
本文的中心话题“读书”，围绕这一话题， 谈了什么内容？
①读书的正确目的；（读书足以怡情 ——全凭观察得之）
②要讲究读书的方法：（读书时不可存心诘难作者 ——使能无知而显有知）
③读书能塑造人的性格和弥补精神上的各种缺陷。 （读史使人明智——皆有特药可医）
结构图示
A 读书的目的
论 读 B 读书的方法 书