六年英语导学案Unit9第三课时

六年英语导学案
课题：Unit 9 They’re good for you .(第三课时)
一、课型：语音课（Sounds and words ）
二、教学目标：
1、能利用发音规律正确拼读本课单词。

2、能利用发音规律解答有关的题目。

重点：
掌握sk的发音[ sk ]和相关单词skirt , skate , skip
掌握st的发音[st ]和相关单词stamp, stars ,stones
三、学与教的方式：学生自主学习、合作学习和教师讲解相结合。

四、课时安排：1课时
五、学习内容及过程：
1、复习音标操
2、学习本课单词和音标:
展示环节：全班或小组齐读——个人发挥
[ ld ] hold , fold , cold
[nd ] hand , stand ,band
（学法指导：小组合作探究，尝试看音标拼读单词→小组统一各单词读音后，示范读→教师读，纠正学生错误的读音→小组内按照正确的读音再自由练习读单词。

）
3、知识点归纳：
今天我学了字母组合“sk”在单词中发[sk]的音，这样的单词是
_____________
我还学了字母组合“st”在单词中也发[st]的音，这样的单词是
__________
4、展示环节：全班齐读→教师抽查→个人发挥
5、反馈：我在小组自主学习时，觉得容易拼读错误的单词有
____________
6、知识延伸：学习课本练习2（listen and chant）.
(学法指导：小组自由读各句→圈出有共同发音[sk]的单词→分组朗读展示，教师点拨纠正。

)
7、练习与提高。

选出划线部分发音不同的选项。

1. ( ) A. stand B. star C. skate
2. ( ) A. stree B. student C. swing
3.( ) A .small B. stones C. smell
4.（）A. sport B. swim C. swing
5. ( ) A. skip B. skirt C. stop
（教师巡视，加以指导，5分钟后，核对答案。

组长收集组员错题上报教师）
8 .Homework
1读背sounds and words 中的单词。

2写出字母组合发[sk]的单词。

3写出字母组合发[st]的单词
学习反思：
你觉得这节课最难掌握的是
你的疑惑是
教学反思：。