七年级下学期期中考试语文试卷(带解析)_7.doc

七年级下学期期中考试语文试卷（带解析） 考试时间：120分钟 考试总分：100分
第1题：翻译下列句子。

(9分) （1）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

（2）将军百战死，壮士十年归。

（3）孤岂欲卿治经为博士邪！ 【答案】：（1）每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让（他）学习。

（2）将军壮士有的身经百战战死沙场，有的戎马十年胜利归来。

（3）我难道想要你钻研经书当博士吗？ 【解析】： 试题分析：第一句中“利”是形容词动用：有利可图；“日”是名词作状语：每天；“扳”通“攀”，意为“拉着”，“环”：四处；“谒”：拜访；“邑”：村；“使”：让。

第二句，要用互文的方法解释，即“将军壮士百战死十年归”。

第三句中“孤”：我；“治”：钻研；“经”：经书；“为”：当。

考点：文言句子翻译 点评：本题不难，句意浅显。

文言翻译，要注意几点，一是解释清楚每个字的意思，二是句式要符合现代语言的习惯，三是语句要通顺，四是语气情感要译出来。

第2题：下列划线字注音全部正确的一项是（ ）(3分) A ．气冲牛__斗__(dǒu)玉__簪__花(zān)云__鬓__(bìng)鸡毛__掸__子(dǎn) B ．__骊__歌(lì)__嫉妒__(jídù)金__柝__(tu ò)胡骑(qí) C ．收__敛__(liǎn)______泯__然(mǐng)体__魄__(pò)__嗥__叫（hǎo） D ．__惩__罚(chéng)皂__荚__（jiá）__炽__痛（chì）__镐__头(gǎo) 【答案】：D 【解析】：
姓名：________________ 班级：________________ 学号：________________
--------------------密----------------------------------封 ----------------------------------------------线----------------------
试题分析：A项中“斗“读dǒu，“牛斗”是牵牛星和北斗星；B项中“骊”读lí，告别；C项中“嗥”读háo，吼叫。

考点：汉字拼音
点评：本题有难度，判断点比较多，容易出错。

读好字音，关键在平时，平时读书要用普通话，对难读字，要随时查对，加强记忆，注意积累。

第3题：下列句子中成语使用恰当的一项是（）(3分)
A．我家的相册里，有几张罕见的照片，在它们的背后藏着一些__妇孺皆知__的故事。

B．一个同学一下课就追问老师的问题，同学们在一旁议论，有的说是勤学好问，有的说是__不耻下问__。

C．7.1级强震让玉树县结古镇成为重灾区，那里到处都是倒塌的房屋，少数站立的楼房也都有明显的裂横，所见一片狼藉，让初到当地的专家__叹为观止__。

D．看到电影《可可西里》中藏羚羊被盗猎分子枪杀而横尸荒野的惨状，我们无不感到__义愤填膺__。

【答案】：D
【解析】：
试题分析：A句中“妇孺皆知”是指大众都知识，不符合“我们照片藏着”的语境；B句中“不耻下句”是学识地位高的人学识地位低的人请教，不符合学生问老师这个语境；C句中“叹为观止”是形容所见到的事物好到了极点，不形容废墟。

考点：成语辨识
点评：本题不难，ABC三句成语正确的使用容易判断，用排除法可选出D。

成语是汉语言的精华，平时学习要好好掌握，阅读文章多记忆成语，尤其是课文注释中提到的成语，要辨识成语的意义、写法、适用对象、情感色彩，注重积累，写作时多多使用成语。

第4题：下面各项中，没有语病的一项是（）(3分)
A．尽管全明星周末新秀赛表现平平，但这并不妨碍林书豪成为媒体关注。

B．造成这种择校竞争的主要原因是学校之间的差距太大，真正釜底抽薪的办法是缩小学校间的差距和改革中考制度。

C．学校新的领导班子健全并建立了一整套班级管理制度。

D．能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。

【答案】：B
【解析】：
试题分析：A句“成为媒体关注”动宾搭配不当，应该是“成为媒体关注的焦点”。

C句“健全并建立”语序不当，应该是“建立并健全”；D句“能否”与“是保证……条件之一”前面“能否”是双方的，后面“是保证”是单向的，主谓搭配不当，应把“能否”删去。

考点：病句判断
点评：本题不难，都要细心，方可正确判断。

判断病句，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病因类型）作分析。

所以，平时多阅读培养语感是很重要的。

第5题：依次填入横线处的句子排列正确的一项是（）（2分）
这是一片冲淘过的秋天，这是一条栉沐过的山谷，这是一处反璞归真的体闲去处。

你要住在溪边，__________________________；你要住在崖下，
__________________________；你要住在林间，__________________________；你要住在村头，__________________________ ……这就是休闲山庄了。

①可听月下虫鸣夜鸟梦②可观石上生云
③可看水中腾雾④田园牧歌就不再是画上的风景。

A．②③④①
B．②③①④
C．③②①④
D．③①②④
【答案】：C
【解析】：
试题分析：注意例句中的文字信息，从供选句中找到相关的信息点，运用排除法。

第一空前面“溪过”写到“水”，自然与“③可看水中腾雾”有联系，排除AB两项，第二空前句提到“崖”，自然与“②可观石上生云”有联系，答案为C。

考点：语句连贯
点评：本题不难，仔细观察例句的相关信息即可选择。

解答此类题，首先要准确判断例句的表达的主要意思以及前后句的关系，并利用句式特点，从选句里
选择。

第6题：下面各句中划线词解释有错的一项是（）（2分）
A．未__尝__识书具（曾经）
B．__复__到舅家问焉（又）
C．__自是__指物作诗立就（开始），__安__能辨我是雄雌（怎么）
D．东__市__买骏马（买），__著__我旧时裳（穿）
【答案】：C
【解析】：
试题分析：C句中“自是”，“自”是“从”，“是”为“这”，“自是”不是“开始”的意思。

考点：古文字词解释
点评：本题不难，这几个字词是古文中常见字词，易于理解。

正确理解古文中字词的意思，是学生学习文言文必须要掌握的能力。

学习时一要熟读强记，二要用心关注古文中词语在用法上的变化，比如由本义引申为文中的意思。

第7题：下列句中停顿有误的一项是（）(2分)
A．未尝／识书具，忽／啼求之
B．其诗以养父母、收族／为意
C．父/利其然也，日扳仲永／环谒于邑人，不使学。

D．余闻之也／久
【答案】：B
【解析】：
试题分析：B句应当在主谓这间划分，其诗／以养父母、收族为意。

考点：文言句子节奏划分
点评：本题有难度，学生平时在学习中对古文朗诵节奏的掌握不太好。

学习文言文，首先要朗读，朗读就要注意句子的停顿，学习时要多听教师的范读，听取老师对朗读停顿方法的指导。

做此类题，先要读懂句子的意思，根据意思来判断朗读停顿，也是一种办法。

一般来说，被陈述的主体（主语）和陈述的内容（谓语）之间要划分，如果句子很长，修饰语与中心语之间要划分。

第8题：阅读下面短文，回答文后问题。

(13分)
①“人家说了再做，我是做了再说。

”
②“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。

”
③作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。

那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓，__他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。

__仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。

__他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史__，炯炯目光一直远射到有史以前。

他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。

1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。

他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。

杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。

闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。

饭，几乎忘记了吃，他贪的是__精神食粮__；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。

深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。

④不动不响，无声无闻。

一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。

几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。

⑤他并没有先“说”，但他“做”了。

做出了卓越的成绩。

⑥“做”了，他自己也没有“说”。

他又由唐诗转到楚辞。

十年艰辛，一部“校补”赫然而出。

别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。

他又向“古典主义”迈进了。

他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。

⑦做了再说，做了不说，__这__仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。

【小题1】文章①②自然段引用闻一多先生的话为开头有何作用？（2分）
__________________________
【小题2】用简洁的语言概括第③节的主要内容。

（2分）
__________________________
【小题3】③自然段中画波浪线的句子使用了什么修辞手法？有何作用？（3分）
__________________________
【小题4】③段中和⑦自然段中“精神食粮”和“这”分别指代什么？（4分）
“精神食粮”：__________________________
“这”：__________________________
【小题5】⑥自然段中“一部校补赫然而出”和“他又向古典主义迈进了”的
事例说明了什么？（2分）
__________________________
【答案】：
【小题1】直接点题。

不仅开门见山，而且引起悬念，使读者迫不及待地要读下去。

【小题2】闻一多先生潜心研究古代典籍。

【小题3】使用比喻的修辞手法，形象生动地刻画出闻一多先生研究古代文化时的钻研精神。

【小题4】精神食粮：中华民族几千年来的文化史。

“这”：“说了再做，做了再说”
【小题5】说明闻一多先生“做了”，自己也没有“说”。

【解析】：
【小题1】
试题分析：本文选自《闻一多的说和做》，显然第一二自然段引用闻一多的话，直接点明了文章的中心内容，引出下文。

考点：文意理解
点评：本题不题，抓住二段内容与文题的关系即可理解。

本题不难，文中有文字信息可供参考分析。

解答此类问题，还是要从文章中的句子入手，找到相关的文字信息，反复阅读，体会文意。

【小题2】
试题分析：仔细阅读本段，理清人物的主要行为以及事迹加以概括，语言要简练，不需过多的叙述。

考点：概括内容
点评：本题不难，提示明确，文字信息点易寻。

概括内容，要根据要求搜索文字信息，找到与问题相关的信息点，或压缩句子，或概括句意。

【小题3】
试题分析：第一句把古代文化比喻成宝藏，第二句文化史比喻成精神食粮。

使用比喻使语言生动，形容地突出l【小题5】
试题分析：“一部校补赫然而出”“他又向古典主义迈进了”，这里写闻一多没有说什么而默默地“做”，用事实证明了闻一多自己说的话，也突出了文章的主旨。

考点：文意理解
点评：本题不难，问题与文章中文字关联性很强，阅读便知。

解答阅读问题，关键在阅读，读得认真读得仔细，便可发现与问题相关的文字信息。

第9题：现代文阅读
⑴这是个不大的小镇。

中午的街道寂寥无人。

树叶都打着卷，暗淡而倦怠地耷拉着。

偶尔有一阵风，也极微小极细弱，还未感觉到，就消逝在热气中了。

⑵店铺的男人l⑸“你到底有什么事？”这次问话时，他故意让自己的语气变得耐心些。

⑹“我，我是个学生，要参加来年高考，考试之前，我想去市里师范学校找个老师辅导辅导……”
七年级语文第3页共8页
男人很机敏：“那你是问去市里的路吧？”
⑺“不，不，我不是……我父亲老早就去世了，母亲养我已经很吃力了，我想，我想为你弹支曲
子……”年轻人似乎用尽了自己所有的力气和勇气。

⑻听了年轻人的一番话，男人这才明白了，刚要开口，突然帘子一撩，从里屋走出一个睡眼惺忪的女人。

“出去，出去，你们这号人我见得多了，无非就是编个谎话骗钱，没门！”女人说话像连珠炮一样。

⑼男人似乎没有听到女人在说些什么，他起身把自己坐的凳子拿过来，轻轻地放下：“孩子，坐下来，弹一曲吧。

”然后便静静地站立在一旁，欣赏而又专注地看着年轻人。

乐声响起，偌大的店铺里，顿时像有一股清泉汩汩流淌，又似有一阵清风幽幽吹拂，时而低沉，时而绵长，营造出一种高雅曼妙的意境。

⑽一曲终了，男人觉得他已明白了一切。

就在他走向那个放着营业款的抽屉时，女人快步上前，一把按在抽屉上，又开始数落起来。

男人有些不耐烦了：”我不相信他是个骗子，至少，他的琴声是纯洁的！”
⑾几年后，一位在音乐上颇有造诣的老师，在大学课堂上为学生讲起了这个故事：“……我在去那家店铺前，已经去了很多家，但都被轰了出来，冷眼、嘲笑甚至是谩骂，几乎使我丧失了继续求助的勇气。

其实，不瞒大家……那个中午我看到店铺默里的男人睡着了，心里陡然升起了一种从未有过的邪念——偷一笔钱，甚至我当时想，即使在这里不成功，我也要在下一个地方得到它。

然而那个男人平和地接纳了我，他给了我钱，更重要的是，他那句‘至少他的琴声是
纯洁的’像一道耀眼的光芒，映照在我的心灵深处，荡涤着我内心的污垢，把我从那个危险的边缘拉了回来。

”
⑿“是的，”他说“一颗在困境中的心灵本已脆弱，但在人性这双大手的爱抚下，即将跌倒的生命又重新站了起来，因为没有一个灵魂自愿蒙尘。

”
【小题1】开头的环境描写对后文的情节发展有什么作用？（3分）
__________________________
【小题2】第11段中那位老师说他当时“心里陡然升起了一种从未有过的邪念”，前文的哪些具体描写可以看出他当时有过的“邪念”？（3分）
__________________________
【小题3】文中两次描写店铺女主人的作用是以女主人的
__________________________反衬男主人的__________________________。

（2分）【小题4】根据对文章内容的理解，回答下面两个问题。

（4分）
（1）第8段中写道“听了年轻人的一番话，男人这才明白了”，此时男人明白了什么？
__________________________
（2）第10段中写道“一曲终了，男人觉得他已明白了一切”，此时男人又明白了什么？
【答案】：
【解析】：
【小题1】
试题分析：“街道寂寥无人”“ 树叶都打着卷”表现的是一片寂静的环境，这环境使人困乏，没有任何人在关注他人，时空仿佛凝滞，这样写自然为为下文写店铺男人打盹，年轻人伺机行窃作了铺垫，环境的色调与将要发生的事件的性质都是“灰色”的。

此题不难，平时教师在讲授时皆会讲到环境描写的铺垫作用。

考点：环境描写了解
点评：此类小说的阅读，要了解小说的三要素：环境、情节、人物。

学习时要注意老师的讲解，理解记忆，答题时要回忆老师的讲解内容，认真理解小说中相关文字所表现的要素，思考它们的作用，根据故事情节，推敲作者的用意。

【小题2】
试题分析：前文的这些描写表现了“年轻人”当时心怀鬼胎的情态，“张望
”“怕被人发现”“又探头”“慌乱”“支支吾吾”，“年轻人”的动作、心理、语态无不表现他当时心中有偷窃的“邪念”，这点不难看出。

此题有点难度，要花点时间，学生在全面的梳理文字。

考点：梳理文字，概括要点。

点评：好的小说是一个致密的结构，读懂小说就要了解小说情节前后的联系，如此读懂对学生自己写作也有帮助。

而筛选文字信息是学生阅读作品必备的能力，强化这一能力，学生能从所读中接受写作方面的指导。

做此类题，首先要通读全篇，对作品所写内容要有印象，然后才能找到所需要的文字，还要注意题目提问中的关键词，看文中哪些词句与此关键词有联系，有关系。

【小题3】
试题分析：从“‘出去，出去，你们这号人见得多了，无非就是编个谎话骗钱，没门！’女人说话像连珠炮一样”此处对女主人的语言描写看，显然女主人是刻薄的；从“起身把自己坐的凳子拿过来，轻轻地放下：‘孩子，坐下来，弹一曲吧。

’然后便静静地站立在一旁，欣赏而又专注地看着年轻人”此处对男主人的言行描写看，显然男主人是友善的。

此题不难，文中的描写很明显，解答时只要各找到一处就行。

这里所要注意的是题目中的“反衬”一词，所以所填答案用词意义和感情色彩必须是相反的。

考点：人物描写方法了解
点评：小说主要是塑造人物形象反映社会生活的，所以三要素之一“人物”是最重要的要素，欣赏小说，就要了解人物形象，这点在阅读小说时要有此用心。

解答此类题并不困难，关键是要找到文中典型的表现人物的文字加以体会。

人物形象与作品的思想是有关系的，也可以通过作者对作品情节的安排构思上去理解人物形象。

【小题4】
试题分析：文中写到，“年轻人似乎用尽了自己所有的力气和勇气”说到自己的身世，而男主人是善良的，所以男主人听出了年轻人“是说他家境贫困，无力求学，想通过给人弹琴来赚取学费”；文中对年轻人美妙的琴声不吝笔墨的描写，让男主人听得如痴如醉，在这琴声里，男主人想到了年轻人所说的身世，于是明白了“年轻人确实是一个学琴的孩子，而且琴技高超，他前面所说的话都是真的”。

此题有点难度，需要仔细阅读才能理解。

考点：人物心理活动理解
点评：学生阅读小说时，在了解描写人物的四种方法：语言描写、动作描写、外貌描写、心理描写，而作者在小说中对人物的心理描写最能表现人物的思想感情，对此问题的理解最能直达作品的主题思想，阅读时要好好体会。

解答此类题，也是要注意文中的细节，找到相关文字，了解其内容，理解其含义，考查其与题目的联系，是答题的关键。

第10题：观看右边一幅漫画，按要求答题。

（共3分）
(1) 用简要的语言介绍这幅漫画的内容。

(1分)
(2) 仔细观察这幅漫画，从多角度思考，说说它反映了怎样的社会现象。

【答案】：1）一些青少年在生活水平上高素质,高标准,但在文化水平上却是低素质,低标准.
（2）反映了当今社会许多家庭只关心孩子的物质生活条件，却不重视对孩子的文化教育和品德培养。

【解析】：
试题分析：“介绍”就是说明图中画了什么写了什么。

看清图中的内容，将图画与文字结合起来理解，不难看出当前社会中的青少年畸畸形儿，生活好而没有多少文化，从其中分析造成这种现象的原因。

考点：理解材料，发表感想。

点评：本题不难，画意明确。

阅读材料发表感想，首先要理解材料的内容，分析其所表达的思想，提炼出一个话题，联系现实，说出自己真实的感受。

第11题：名著《童年》是高尔基以自身经历为原形创作的自传体小说三步曲中的第一部。

（2分）
（1）其它两部分分别为 __________________________ 和
__________________________ 。

（2）主人公 __________________________ 在艰难困苦、令人窒息的环境里，变成了一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。

【答案】：《在人间》《我的大学》阿廖沙
【解析】：
试题分析：高尔基是前苏联无产阶级作家，他的作品除了有自传体三部曲是《童年》《在人间》《我的大学》外，还有《海燕》《母亲》。

考点：名著了解
点评：本题不难，学生对此项知识比较熟悉。

读点名著，对学生开拓视野，培养文化素养，提高写作水平，都非常有益。

读名著不仅是了解一些常识，更要熟悉内容，汲取精神养料。

第12题：诗文默写（6分）
（1）马上相逢无纸笔，__________________________。

（岑参《逢入京使》）（2）__________________________，影入平羌江水流。

（李白《峨眉山月歌》）（3）__________________________，弹琴复长啸。

（王维《竹里馆》）
（4）此夜曲中闻折柳，__________________________。

李白《春夜洛城闻笛》（5）__________________________，寒光照铁衣。

（郭茂倩《乐府诗集》）（6）写出两句跟黄河有关的诗句__________________________。

【答案】：（1）凭君传语报平安（2）峨眉山月半轮秋（3）独坐幽篁里（4）何人不起故园情（5）朔气传金柝（6）大漠孤烟直，长河落日圆。

【解析】：
试题分析：注意易错字，“传”与“报”不要错位，“轮”不为“伦”，“篁”为“竹”字头，“园”不为“圆”，“柝”不为“拆”。

考点：古诗识记
点评：本题不难，都是要求背诵的名篇名句。

填空古诗句，容易写错字，一是由于学生记忆不清，二是学生好望文生义，所以平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义。

第13题：根据要求作文。

回首岁月，品味生活，童年的快乐多了一份色彩，妈妈的唠叨多了一份温馨，老师的批评多了一份关爱……这一切伴随着我们茁壮成长。

请以“__________________________伴我行”为题，写一篇文章。

要求：①用恰当的词语将题目补充完整。

②文体自选，不少于600字。

【答案】：略
【解析】：
试题分析：选理解文题中“行”，不要简单地理解成“走”，要挖掘它的含义。

根据提示语中“这一切伴随着我们茁壮成长”一句，可以把“行”理解为自己的“成长“过程”，这个“伴”就有着落。

文题中的空主要填写人物及其行为，填写文题还是注意语言的生动性，力求让阅卷老师眼前一亮，比如依照所提供的词语填写“母爱”，就很一般，如果据其意，以“母亲的叮咛”“母亲的叨唠”比“母爱”要生动些。

引导语中已经有所提示。

“行”即“成长”，成长，可以是学业上的，可以是为人方面的，可以是生活技能方面的。

“成长”，就要写“过程”，写在这个过程中自己有什么变化。

一个人成长的过程，不只是一件事情，所以要写二件事以上。

当然不需要都详细叙述，可采用详略的写法，重点写一件事，略写二三件事。

再说“伴”，这个词要注意其含义，它的意思是说“如影随行的跟从”“潜移默化的影响”，“伴”与“促使”“鼓励”之类的词语有所不同，后者是指他方主观上的行为对自己直接明确的“促使”作用。

“伴”，要写得细一起，着笔在事件的过程，主要从事情客观的角度来叙述描写其时时存在。

“伴”，可娓娓而谈，慢慢道来，落笔点碎花，写得含蓄而温婉。

不必“感动”不必“激动”，情感流淌于字里行间。

考点：写作
点评：此类有提示语的作文，选填文题，省略号是供你思考另选的，学生往往只写已经提示的义项，而不注意省略号的内容，作文往往千篇一律。

这样的文章，“规范化”，内容雷同，老师阅卷时会审美疲劳，很难被看中。

这是考场作文选题的技巧问题，要考虑。

所以应该从省略号中想出另一个角度，写出新东西。