《欢乐的泼水节》课堂实录
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欢乐的泼水节
梁晓芳
一、复习
1、今天我们继续学习第20课,齐读课题。
2、这些字词朋友你们还认识吗?
(1)读词语
(2)读了这些词,你想到了什么?
生1:我想到了傣族人民春天的时候过泼水节。
生2:我想到了傣族人民过泼水节的时候很快乐。
师小结:泼水节是傣族人民一年中最盛大的节日。
下面,就让我们一起走进课文,透过文字去分享傣族人民的欢乐吧!
二、课文
(一)第一自然段
师:(课件)走进迷人的西双版纳,看!高高的佛塔,圣洁美丽;宁静的村寨,世外桃源;美丽的孔雀在浓绿的椰树下悠闲的散步;悠悠的澜沧江水碧波连连。
又是一个春暖花开的美丽时节,火红火红的凤凰花开了,傣族人民的泼水节又到了!请小朋友们读第一自然段。
(1)“迎”、“一年一度”
师:从这两个词语中我们能看出什么?
生:傣族人民很快乐。
(2)想了又想,盼了又盼,终于盼到了,就带着这样的心情读句子。
(3)试背这一段。
(二)第二自然段
1、在热切的期盼中,最为热闹的泼水活动就要开始了!自由读第二自然段,找一找,人们为泼水活动做了哪些准备?划出相应的句子。
(生读课文,师板书:准备)
(1)“这一天,人们提着桶,端着盆,早早地来到了大街上。
”
(板书:“提”、“端”)
①表演“提”、“端”。
②采访:小朋友们,你们提着桶、端着盆,这是要做什么去啊?此时此刻你们的心情怎么样?生:我们要去参加泼水节。
生:我们心里很高兴!
师:这么高兴,那你们早上几点起床的?一定很早吧?
师:还有什么也早早地准备好了呢?
(2)“大街的两旁早已准备好了清水,清水里有的滴上香水,有的撒上花瓣。
”
(板书“滴”、“撒”)
①表演“滴”、“撒”
②闻着这香香的水,你想说什么呀?
生:这水泼到人的身上一定很香!
③这水不是一般的水,是大家精心准备的,说明大家对泼水节很——(重视)
(3)是啊,泼水节这天人们无比激动,早早做好了准备。
还没开始泼水呢,大街上就热闹起来了,到处洋溢着——(欢乐)!让我们一起读出这份欢乐,这份激动吧!
(4)试背这两句。
2、泼水节中最快乐的就是泼水活动了,想看一看泼水的场面吗?
(1)展示图片
(2)从图片中你看到了什么?感受到了什么?
生:看到水很多。
生:看到人们都很高兴。
(3)第二自然段中哪些句子写了这个欢乐的场面?
(4)理解“互相追赶”、“灌”、“泼”
师:“个个”就是——(每一个),“人人”就是——(每个人)。
是啊,不是只有一两个人开心,大家都非常地快乐。
什么样的状态是“湿淋淋”呢?
生:(在老师的启发下)湿得都能滴出水来叫做“湿淋淋”。
师:这说明——
生:说明水非常多。
师:“笑开了花”是什么样的?
生:笑得像盛开的花朵一样。
生:笑得嘴都合不上了。
师:是啊,可见人们是多么开心啊!
练读这两句。
小结:大家尽情地泼,尽情地洒,一朵朵水花在人群中盛开,到处充满了欢声笑语,大街成了水的世界,欢乐的海洋,这真是一个——(欢乐的泼水节)!
3、这水不是普通的水,它是有着特殊意义的。
引读“清水是吉祥如意的象征——”
生:老师,我有问题,为什么清水是吉祥如意的象征呢?
师:你提的问题很好。
其实这里面有一个传说。
(师讲述)
师:这是吉祥的水,祝福的水。
清水泼在老人身上,祝福他——
生:祝福他身体健康,长命百岁!
师:清水泼在孩子身上,祝福他——
生:祝福他学业进步,天天向上!
师:清水泼在姑娘身上,祝福她——
生:祝福她越长越漂亮!
师:清水泼在小伙儿身上,祝福他——
生:祝福他越长越帅!
师:清水还可以泼在谁身上,祝福他什么呢?
生:清水还可以泼在老师身上,祝福老师身体健康,工作顺利!
生:清水还可以泼在同学身上,祝福他们健康成长。
师:人们都希望自己的身上越湿越好,因为大家都知道,清水是——
生读“清水是吉祥如意的象征——”
师:“怎么能不高兴呢!”意思就是——
生:很高兴。
师:是啊。
此时此刻,大街上弥漫着香气,萦绕着祝福,这真是一个——
生:欢乐的泼水节!
师:让我们用朗读再现这欢乐的场面吧!
4、试背第二段
(三)第三自然段
师:泼水活动结束了,泼水节的欢乐还在继续呢。
自由读第三自然段,说说你又知道了什么。
生:我知道了泼水节的时候还会赛龙舟,放烟火。
师:是啊,泼水节的活动真是丰富多彩啊。
咱们一起来读读这一段吧!
(四)总结全文
师:这样一个欢乐的泼水节,令我们流连忘返。
下面,就让我们伴着欢快的音乐,再次感受泼水节的欢乐吧!
三、拓展
你知道吗?我们中国是一个多民族的国家,56个民族56支花,每个民族都有自己的民族风俗和最盛大的节日。
你还知道哪些呢?。