思想政治教育的经济价值分析

客观的主客体关系 ， 是思想政 治教 育的存在 及其 性质 是否 与人 的本 性、 识 与价 值 认 识 统 一 起 来 ， 德 责 任 和 生 态 责 任 统 一 起 来 ， 培 养 人 们 的 道 目 道 它
的和发展 需要等相一致 、 相适合 、 接近 的关 系。这种 关系是 思想 政治 教 德 良心 、 相 道德信念 ， 生态的责任 感深入 人 的心 灵并 与道 德责任 感融合 在 使
思想政治教育作 为人类进入文 明时代 的一种 重要社会精 神资源 ， 始终 （ 无价值 或否定 价值 ）按价值 呈现 方式 ， ； 可分为直接价值和 间接价 值 ； 按价 发挥着推动社会前进 的特殊 的作用 。重视思想政 治教育 的地 位 ， 发挥 思想 值 主体属性 ， 可分为个体价值 和社会价 值等 ， 本文 所讲思 想政 治教 育的经
和单位 出现经济 工作 和思想政治教 育“ ～手 软 、 手硬 ” 业务工 作和思 想 教育在满足人 的思 想政 治品德社 会化 需要 、 富人 的精神 世界 、 进人 的 一 ， 丰 促
政 治教 育 “ 两张 皮 ” 象 的认 识 根 源 。 因此 ， 分认 识 思 想 政 治 教 育 的经 济 全面发展等 方面发挥 着不可或 缺的作 用 ， 现 充 具有 重要 的个 体价 值。“ 思想 政 价 值 ， 论 上 澄 清 一 些 模 糊 的 问 题 ， 正 确 和 全 面 认 识 思 想 政 治 教 育 的 治 教 育 的社 会 价 值 ， 指思 想 政 治 教 育 在 社 会 经 济 、 治 、 化 和 生 态 建 设 从理 对 是 政 文
觉 地 将 思 想 政 治 教 育 与 经 济 建 设 分 离 开 来 ， 立 起 来 ， 至 认 为 思 想 政 治 对 个 体 存 在 和发 展 所具 有 的效 用 及 意 义 。 人 的 社 会 性本 质 和 发 展 要 求 ， 对 甚 ” 决 教 育 解 决 不 了 经 济 发 展 中的 问 题 ， 而 是 浪 费 时 间 。 这 正 是 导 致 有 些 地 方 定 了人对思想 、 反 精神 的绝对需 要， 这在 现代社 会显 得尤 为突 出。思 想政 治
、
思想 政 治 教 育和 思 想政 治 教 育 价 值
价值 、 文化价值和生态价值 ， 是思想政治 教育社会价值 的具体形态 。 思想政治教育 的政治价值 是指思 想政 治教 育劳动 所创造 的能促 进社
思 想 政 治 教 育 是 指 社 会 和 社 会 群 体 用 一 定 的思 想 观 念 、 治 观 点 、 政 道
思想政治教育的价值 是指 人和社 会在 思想 政治教 育 的实践——认 识 价 值 ， 而从 文化 的 运 行 过 程 来 分 析 ， 可 区分 为 文 化 的 渗 透 、 承 、 滤 、 则 传 过 控
活动中建立起来的 ， 以主 体 的 思 想 政 治 品 德 形 成 和 发 展 规 律 为 尺 度 的 一 种 制 、 纠偏 、 迁 等价 值 。 思 想 政 治 教 育 的 生 态 价 值 在 于 帮 助 人 们 使 事 实 认 变
地 位和作 用， 发挥思 想政 治教育在落实科学发 展观和构 建社会 主义和谐社 中具有的积极意义 。 思想政治教育作 为一种客 观存在的社会 现象 。 ” 与其他
会 中 的作 用具 有十 分 重 要 的 意 义 。
一
社 会 现 象 如 政 治 、 济 、 化 和 生 态等 发 生 作 用 而 呈 现 出 的政 治 价 值 、 济 经 文 经
德 素 质 和 科 学 文 化 素 质 ， 强 认 识 世 界 和 改 造 世 界 的 能 力 ， 分 调 动 人 的 精神 需要的效应。思想政治教 育 的文化价 值 ， 文化 的内容 来分析 ， 区 增 充 从 可 积极性 、 动性和创造性的工作 。 主
分为其对于道德文化 、 政治文 化、 经济 文化 等不 同文化结 构单 位所具 有的
彀 琴 素 诹
思 想 政 治 教 育 的 经 济 价 值 分 析
◆ 林雪荣
（ 中共濮阳市委党校 ）
【 摘要】随着改革开放的深入 ， 市场 经济的确 立和全球 化进 程的 日益加快 ， 有些人 对思想政治教 育的价值心存疑 问， 思想政治教 育的经 对
济价 值 更 是 不 以为 然 。本 文 的研 究对 正确 和全 面认 识 思 想政 治教 育 的 地 位 和 作 用 ， 挥 思 想政 治教 育在 落 实 科 学发 展 观 和 构 建 社 会 主 发 义和 谐 社 会 中 的作 用无 疑 是 有 益 的 。 【 键词 】思 想 政 治 教 育 价 值 关 经 济 价 值
政 治 教 育 的 作 用 ， 直 是 中 国 共 产 党 和 我 国 社 会 的 优 良传 统 和 政 治 优 势 。 济 价 值 就 属 此， 。 一 类 但是 ， 现实生活 中， 些人总是质疑思想 政治教 育的经济价值 ， 在 有 自觉 不 自
“ 思想政治教育 的个体价值 ， 是指思 想政 治教育对个体 的 内在价值 ， 即
德 规 范 ， 其 成 员施 加 有 目的 、 计 划 、 组 织 的 影 响 ， 他 们 形 成 符 合 一 会经济增长和发展 ， 对 有 有 使 满足人 们物质 和精 神需要 的效 应。其 内容有 ： 传播政
定社会所要求 的思想政 治品德 的社会 实践 活动。思 想政 治教 育作 为一种 治 意 识 、 引导 政 治 行 为 、 就 政 治 人 才 、 谐 关 系 。 即思 想 政 治 教 育 起 着 维 造 和 社会意识形态领域 中的工作 ， 从本质上 讲 ， 就是运 用科学理论 和 高尚思想 ， 护社 会 稳 定 、 进 社 会 政 治 发 展 的 作 用 。 思 想 政 治 教 育 的 经 济 价 值 ， 指 促 是 用科学的世界观和方法论培养人 的实 践活动 ， 是直接提 高人们 的思想道 思想政治教育劳动所创造的能促进社会 经济增长和 发展 ， 就 满足人们 物质和