《夜莺的歌声》同步练习题

《夜莺的歌声》同步练习题
一、抄写词语。

二、组词。

锋（）消（）梢（）淘（）
峰（）哨（）削（）陶（）
缝（）捎（）宵（）掏（）
三、照样子，写词语。

模糊（模模糊糊）弯曲（）（）
（）（）（）
（）
四、在括号里填上合适的词语。

（）的小路（）的眼睛（）地回答
（）的树林（）的上衣（）地微笑
（）的花园（）的歌声（）地站着
五、读课文填空。

1．“大道两旁全是黑色的碎瓦。

空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。

”这是课文第一自然段中的两句话，描绘了一幅（）的景象，这两句写景的句子突出了（）。

2．人呢战争一开始这里就没有人了小孩不慌不忙地回答刚刚一开火村子就着火了大家都喊野兽来了野兽来了就都跑了
（1）给第“2”段加上标点。

（2）“野兽”指的是（）。

表达了苏联人民（）的情感。

（3）小孩这样回答的目的是（）。

3．课文中的“小夜莺”指（），在课文开头，他吹出夜莺的歌声是为了（），他穿着（），是为了（），在给德国兵带路时，有时候学夜莺叫，有时候学杜鹃叫是为了（），在接近游击队埋伏地时，他用夜莺叫（），用杜鹃叫（），在听到游击队的回声后，他（）。

课文最后两节内容跟开头一样，小夜莺又（）。

从这些内容看，我们知道小夜莺是这样一个孩子：（）。

4．课文的开头与结尾描写小夜莺的内容基本相同，紧密联系，这在写法上称为（）。

六、写出下列句子的修辞方法。

1．空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。

（）
2．怎么会就剩下我一个？（）
3．人哪？战争一开始这里就没有人了。

（）
4．两支军队像两条火龙，隔着大渡河走了十几公里。

（）
参考答案
二、组词。

锋（锋利）消（消息）梢（树梢）淘（淘气）
峰（山峰）哨（口哨）削（剥削）陶（陶醉）
缝（缝纫）捎（捎带）宵（夜宵）掏（掏空）
三、照样子，写词语。

模糊（模模糊糊）弯曲（弯弯曲曲）高兴（高高兴兴）
清楚（清清楚楚）干净（干干净净）明白（明明白白）
安静（安安静静）
四、在括号里填上合适的词语。

（笔直）的小路（明亮）的眼睛（微笑）地回答
（茂密）的树林（漂亮）的上衣（慈祥）地
微笑
（漂亮）的花园（动听）的歌声（傲慢）地站着
五、读课文填空。

1．“大道两旁全是黑色的碎瓦。

空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。

”这是课文第一自然段中的两句话，描绘了一幅（战争后的破败）的景象，这两句写景的句子突出了（德国法西斯侵略者的暴行）。

2．“人呢？战争一开始这里就没有人了。

”小孩不慌不忙地回答，“刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：‘野兽来了，野兽来了’-- 就都跑了。

”
（1）给第“2”段加上标点。

（2）“野兽”指的是（德国侵略者）。

表达了苏联人民（对侵略者憎恨）的情感。

（3）小孩这样回答的目的是（让德国兵觉得他只不过是
个不懂事的孩子，相信他的话，让他带路。

）。

3．课文中的“小夜莺”指（吹口哨的小男孩），在课文开头，他吹出夜莺的歌声是为了（引诱敌人），他穿着（颜色跟树叶差不多的绿上衣），是为了（掩护自己），在给德国兵带路时，有时候学夜莺叫，有时候学杜鹃叫是为了（麻痹敌人），在接近游击队埋伏地时，他用夜莺叫（报告敌人的数目），用杜鹃叫（报告机枪的数目），在听到游击队的回声后，他（突然钻进树林不见了）。

课文最后两节内容跟开头一样，小夜莺又（诱敌，准备迎接新的战斗）。

从这些内容看，我们知道小夜莺是这样一个孩子：（机智勇敢、爱国）。

4．课文的开头与结尾描写小夜莺的内容基本相同，紧密联系，这在写法上称为（前后呼应）。

六、写出下列句子的修辞方法。

1．空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。

（拟人）
2．怎么会就剩下我一个？（反问）
3．人哪？战争一开始这里就没有人了。

（设问）
4．两支军队像两条火龙，隔着大渡河走了十几公里。

（比喻）
《小英雄雨来》同步练习题
一、照样子把句子换个说法。

例：他焦急地看看天，又看看我，说：“我背你走！”
他焦急地看看天，又看看我，说他背我走。

1.扁鼻子军官用手轻轻地拍着雨来的肩膀，说：“我最喜欢小孩。

”
2. 雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。

”
二、读课后的习作要求，完成填空。

把一篇长课文改短一些叫做。

缩写一要，二要做。

对重点内容，有的能够适当，有的能够，有的能够加以；对不重要的内容，有的能够，有的能够。

《小英雄雨来》中的重点内容是两部分要；其他部分不是重点，能够。

三、读课文，把下面结构提纲补充完整。

------------------------------------------------------------------------------
小1.雨来游泳本领高
英2.
雄3. （①当时的形势②）
雨4. （①回答盘问②③）
来5.
6.雨来还活着
------------------------------------------------------------------------------
四、读习作，回答问题。

晋察冀边区有一条还乡河，河边有个小村庄叫芦花村。

芦花村里有一个十二岁的小男孩叫雨来，他游泳本领很高。

爸爸妈妈决定让雨来去上夜校。

教课的女老师教她们念“我们是中国人，我爱自己的祖国”。

有一天，鬼子来扫荡。

雨来从屋里往外跑，正好撞在交通员李大叔的怀里。

李大叔告诉他，鬼子来扫荡了。

李大叔藏在雨来家的洞里，雨来把糠皮缸挪回原来的地方。

他刚往后院跑的时候，发现很多拿刺刀的鬼子进来了。

雨来一时没处跑，刚要上桃树的时候被鬼子从树上拉了下来。

鬼子问雨来那个人哪儿去了，雨来说没有看见。

鬼子用糖和金戒指引诱雨来，雨来什么都不要。

鬼子毒打他，他咬紧牙关不说出李大叔在哪里。

鬼子气得要枪毙他。

他趁鬼子不注意的时候跳下了河，鬼子往水里打了几枪。

村里人以为雨来被打死了。

鬼子走后，村里人去河边找雨来，发现雨来还活着。

1.在每个自然段后写出段落大意。

2.习作中哪些部分写得详细？为什么要写详细？
3.习作中哪些地方写得简略？为什么写得简略？
4.缩写时不写雨来游泳本领高和读了什么书行不行？为什么？
五、总结出“缩写”的写作要求。

六、缩写《小英雄雨来》。

要求：写出时间地点人物及事情发生、发展、结果，350字左右。

《一个中国孩子的呼声》同步练习题
【字词荟萃】
1.读拼音，写词语。

zhuóyuèchén jìn kǎi xuán wéi hù
( ) ( ) ( ) ( )
2.形近字组词。

执（）维（）浸（）枢（）腕（）
势（）唯（）侵（）柩（）碗（）
3.多音字组词。

jì（）è（）
济恶
jǐ（）wù（）
【句段集锦】
1、选择关联词语填空。

（1）我们（）没有见过而，我和妈妈（）接到过您的问候。

（2）（）爸爸是为维护世界和平而牺牲的，（）他的死是光荣的。

（3）今天，我们中国孩子（）生活在和平环境中，（）世界并不太平。

A、虽然……却……
B、因为……所以……
C、虽然……但是……
2、给下列句子加上标点：
（1）他说孩子等爸爸回来我一定送你一顶蓝盔
（2）啊我听见了妈妈听见了在场的叔叔阿姨听见了全世界都听见了
他呼唤的是和平和平和平
《和我们一样享受春天》同步练习题
【字词荟萃】
1、读拼音，写词语。

wèilán（）xúnyì（）xīyì（）lǜyīn（）qíp àn（）
búsùzhīkè（）
2、写出下列词语的近义词。

阻挡--欢乐--祈盼--
【句段集锦】
诗中四次反复提到“这究竟是为什么？”，这表达了作者对_______的控诉；诗的最后一节表达了世界人民对_______的渴望。

【课文链接】
根据课文内容填空：诗中写了人们熟悉的景物，将原有的
_______________与___________________的景象作对比，诗中的“这究竟是为了什么？”这不但是作者的_________________，更是作者对战争的______________________。

【课外延伸】
阅读：
一颗善心
一位哲学家有一次曾问他的学生人生在世最需要的是哪一件事答案有很多但最后有一位学生说一颗善心正是那哲学家说你在这善心两字中包括尽了别人所说的一切因为有着善心的人对于自己则能自安自足能去做一切与自己适宜的事对于他人则他是一个良好的伴侣可亲的朋友
一颗良好的心，一种爱人的性情，一种坦直、诚恳、忠厚、宽恕的精神，能够说是一宗财产。

百万富翁的区区财产，与那种丰富的财产相比较，则简直是不足挂齿了。

怀着那种好心情、好精神的人，虽然没有一文钱能够施舍给人但是他能比那些慷慨解囊的巨富，行更多的善事。

假使一个人能够尽心努力去为国人服务，他的生命一定能有惊人的迅速的发达。

最有助于人的生命的，莫过于从早年起，就养成善心善意与爱人的习惯一事了。

我们即使大量地给予他人以我们的亲爱、同情，我们的鼓励、扶助，不过那些东西，在我们本身是不会因“给予”而有所减少的。

相反，我们给人愈多，则我们自己所得的也愈多，我们能把我们的亲爱、善意、同情、扶助给人愈多，则我们所能收回的亲爱、善意、同情、扶助也愈多。

人生一世，所能表现和得到的成绩、结果，总是微乎其微，此中有一个原因，就是在亲爱、同情的给予上，我们不很慷慨。

我们不太容易舍得给予他人我们的亲爱、同情与扶助。

世界上到处为那无私的、肯爱人助人的人建立纪念碑，这种纪念碑不一定是用大理石或铜来做成，而是建立在他人的心灵中！在实行“善意与善事”上人人能够得到胜利。

宁可在职业上失败，在财产上失败，我们却不在这点上失败--在亲爱同情及助人的态度这个点上失败！
（1）给第一自然段加上合适的标点符号。

（2）在短文中找出下列词语的近义词。

适合－（）伙伴－（）忠实－（）
协助－（）
（3）“慷慨”一词在文中的意思是：
A、充满正气
B、不吝惜
（4）写话：
这是一篇哲理性的文章。

仔细品读最后一段，写出你的体会。

___________________________________________________ _________
___________________________________________________ _________
___________________________________________________ ________
___________________________________________________ _________
参考答案：
【字词荟萃】
1、蔚蓝巡弋蜥蜴绿茵祈盼不速之客
2、阻挡--阻拦欢乐--欢快祈盼--企盼
【句段集锦】
战争和平
【课文链接】
美好与宁静的环境遭受战争破坏愤慨与不解控诉和抗议
【课外延伸】
阅读
（1）：“，？”。

：“！”“。

”，“，。

，，，；，，。

”
（2）适宜伴侣忠厚扶助
（3）B
（4）写话（略）
《触摸春天》同步练习题
一、看拼音，写词语。

liúchànɡxiǎo jìnɡshùn jiān quán lìhúxiàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
fēi xiánɡbīn fēn kēbàn
( ) ( ) ( )
二、比一比，再组词。

径（）畅（）绊（）弧（）
经（）汤（）伴（）孤（）
三、在括号里填上合适的词语。

（）的花香（）的小径（）的地方
（）的心灵（）的灵性（）的
经历
（）的曲线（）的世界
一（）曲线一（）经历一（）香味
一（）蝴蝶一（）月季花一（）奇迹
四、在括号中写出带点词的近义词。

1、我仿佛（）看见了她多姿多彩（）的内心世界，一瞬间（），我深深地感动着。

2、浓郁（）的花香吸引着安静。

3、在春天的深处，安静细细地感受（）着春光。

4、蝴蝶在她的手指间扑腾（），安静的脸上充满了惊讶（）。

5、此刻安静的心上，一定划过一条美丽（）的弧线。

五、用词语组成通顺的句子。

1、安静邻居盲童小孩一个是的
2、浓郁安静每天花香吸引的着
3、仿佛世界内心看见多姿多彩我了她的
六、把课文中你喜欢的句子抄写下来，再有感情地读一读。

七、阅读理解
（一）
在春天的深处，安静细细地感受着光。

许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。

此刻安静地心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。

我没有惊动安静。

谁都有生活的权利，谁都能够创造一个属于自己的缤纷世界。

在这个清香袅袅的早晨，安静告诉我这样的道理。

1、用“/”画掉加点字的错误读音。

翅膀（chìcì）仰头（yǎnɡrǎnɡ）
2、多音字组词。

划huá（）创chuànɡ（）
huà（）chuānɡ（）
3、准确解释下列词语的含义。

（1）缤纷：。

（2）袅袅：。

4、请你结合课文说说对这句话的理解。

谁都有生活的权利，谁者能够创造一个属于自己的缤纷世界。

参考答案：
一、看拼音，写词语。

liúchànɡxiǎo jìnɡshùn jiān quán lìhúxiàn
( 流畅) ( 小径) ( 瞬间) ( 权利) ( 弧线)
fēi xiánɡbīn fēn kēbàn
( 飞翔) ( 缤纷) ( 磕绊)
二、比一比，再组词。

径（石径）畅（流畅）绊（磕绊）弧（弧度）
经（经常）汤（鸡汤）伴（伙伴）孤（孤独）
三、在括号里填上合适的词语。

（浓郁）的花香（笔直）的小径（美丽）的地方
（纯净）的心灵（神奇）的灵性（全新）的经历
（优美）的曲线（缤纷）的世界
一（道）曲线一（次）经历一（种）香味
一（只）蝴蝶一（夺）月季花一（个）奇迹
四、在括号中写出带点词的近义词。

1、我仿佛（好像）看见了她多姿多彩（丰富多彩）的
内心世界，一瞬间（刹那），我深深地感动着。

2、浓郁（浓烈）的花香吸引着安静。

3、在春天的深处，安静细细地感受（感觉）着春光。

4、蝴蝶在她的手指间扑腾（折腾），安静的脸上充满了惊讶（惊奇）。

5、此刻安静的心上，一定划过一条美丽（漂亮）的弧线。

五、用词语组成通顺的句子。

1、安静邻居盲童小孩一个是的
邻居的小孩安静，是一个盲童。

2、浓郁安静每天花香吸引的着
每天，浓郁的花香吸引着安静。

3、仿佛世界内心看见多姿多彩我了她的
我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界。

六、略
七、阅读理解
（一）
在春天的深处，安静细细地感受着光。

许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。

此刻安静地心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。

我没有惊动安静。

谁都有生活的权利，谁都能够创造一个属于自己的缤纷世界。

在这个清香袅袅的早晨，安静告诉我这样的道理。

3、准确解释下列词语的含义。

（1）缤纷：繁多而杂乱。

（2）袅袅：形容烟气缭绕升腾。

4、请你结合课文说说对这句话的理解。

谁都有生活的权利，谁者能够创造一个属于自己的缤纷世界。

（略）
《永生的眼睛》同步练习题
一、5分钟查字典练习。

1．角膜：“膜”字部首是（）查音序（）全字共（）画。

抄出这个字在字典中的解释（）。

2．患病：“患”字部首是（）除部首再查（）画。

抄出这个字在字典中的解释（）。

二、你能根据拼音把下边的词语写得又准确又工整吗？
juān zènɡlǐnɡwùhuīyìnɡwán zhěnɡyíyu àn
（）（）（）（）（）
yán zhònɡmánɡtónɡyōnɡbào sànɡshēnɡfēn xi ǎnɡ
（）（）（）（）（）三、你的词语积累有进步吗？试着补充下边的词语。

不（）自（）（）（）横溢重见（）（）（）泪（）眶（）（）其来（）（）长辞四、区别字形与读音，分别组词语。

取（）借（）增（）佛（）
敢（）错（）赠（）拂（）
苦（）报（）娇（）幸（）
若（）抱（）骄（）辛（）
难nán（）重zhònɡ（）
nàn（）chónɡ（）
五、请你准确地挑出下边句子中的错别字，用“___”划出来，并在括号里改正过来。

1．为了取用母亲的眼睛角模，警官争求父亲的意见。

（）
2．当他们得知我的眼睛起了做用，他们将会多么自毫！（）
六、在括号里填上适当的词语。

（）的心情（）地说
（）的话语（）地笑
（）的眼睛（）地唱
（）的愿望（）地跑
（）的想法（）地看
七、选择恰当的关联词语填空。

不但……而且……宁可……也不……
因为……所以……虽然……不过……
1．《永生的眼睛》一课（）使我感动，（）引起我很多的想法。

2．父亲（）死去了，（）他那话语给我留下深刻的印象。

3．（）我们的捐献给了别人快乐，（）这种做法是很高尚的。

4．（）牺牲自己的个人利益协助别人，（）理应处处为自己的利益斤斤计较，这才是有意义的人生。

八、用带点的词语造句。

酷爱___________________________________________________ ___
栩栩如生___________________________________________________
___
九、修改下边有毛病的句子。

1．他愉快而高兴地告诉我，他去世后要捐赠所有完好的器官。

___________________________________________________ ___
2．遵从他的遗愿捐赠了他的眼睛。

___________________________________________________ ___
3．她的碧眼仍然闪耀着骄傲的光芒。

___________________________________________________ ___
十、结合课文回答问题。

“琳达，”爸爸坐到我身边，平静地说，“一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。

很久以前，你妈妈和我就认为，如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康，我们的死就是有意义的。

”原来，他和妈妈早已决定死后捐赠器官了。

回答问题：
1．结合上下文，用自己的话说说下面词语的意思。

莫过于___________________________________________________ ___
2．父亲认为自己的死怎样才是有意义的？
___________________________________________________ ___
3．读了这段话你有什么想法？
___________________________________________________ ___
参考答案：
一、5分钟查字典练习。

1．角膜：“膜”字部首是（月）查音序（M ）全字共（14 ）画。

抄出这个字在字典中的解释（人或动植物体内象薄皮的组织）。

2．患病：“患”字部首是（心）除部首再查（7）画。

抄出这个字在字典中的解释（祸害，灾难，忧虑）。

二、你能根据拼音把下边的词语写得又准确又工整吗？
juān zènɡlǐnɡwùhuīyìnɡwán zhěnɡyíyuàn
（捐赠）（领悟）（辉映）（完整）（遗愿）
yán zhònɡmánɡtónɡyōnɡbào sànɡshēnɡfēn xiǎnɡ
（严重）（盲童）（拥抱）（丧生）（分享）
三、你的词语积累有进步吗？试着补充下边的词语。

不（由）自（主）（才）（华）横溢重见（天）（日）
（热）泪（盈）眶（突）（如）其来（与）（世）长辞
四、区别字形与读音，分别组词语。

取（获取）借（借给）增（增加）佛（仿佛）
敢（勇敢）错（错误）赠（馈赠）拂（拂拭）
苦（苦难）报（报销）娇（娇艳）幸（庆幸）
若（倘若）抱（拥抱）骄（骄傲）辛（辛苦）
难nán（困难）重zhònɡ（主要）
nàn（苦难）chónɡ（重复）
五、请你准确地挑出下边句子中的错别字，用“___”划出来，并在括号里改正过来。

1．为了取用母亲的眼睛角模，警官争求父亲的意见。

（膜、征）
2．当他们得知我的眼睛起了做用，他们将会多么自毫！（作、豪）
六、在括号里填上适当的词语。

（愉快）的心情（高兴）地说
（温柔）的话语（开心）地笑
（明亮）的眼睛（痛快）地唱
（美丽）的愿望（疯狂）地跑
（奇怪）的想法（疑惑）地看
七、选择恰当的关联词语填空。

不但……而且……宁可……也不……
因为……所以……虽然……不过……
1．《永生的眼睛》一课（不但）使我感动，（而且）引起我很多的想法。

2．父亲（虽然）死去了，（不过）他那话语给我留下深
刻的印象。

3．（因为）我们的捐献给了别人快乐，（所以）这种做法是很高尚的。

4．（宁可）牺牲自己的个人利益协助别人，（也不）理应处处为自己的利益斤斤计较，这才是有意义的人生。

八、用带点的词语造句。

酷爱____明明从小就酷爱画画。

_________________________
栩栩如生__徐悲鸿画的马栩栩如生。

______________________
九、修改下边有毛病的句子。

1．他愉快而高兴地告诉我，他去世后要捐赠所有完好的器官。

___他高兴地告诉我，他去世后要捐赠所有完好的器官。

________
2．遵从他的遗愿捐赠了他的眼睛。

___我们遵从他的遗愿捐赠了他的眼睛。

3．她的碧眼仍然闪耀着骄傲的光芒。

___她的碧眼仍然闪烁着骄傲的光芒。

____________________
十、结合课文回答问题。

“琳达，”爸爸坐到我身边，平静地说，“一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。

很久以前，你妈妈和我就认为，如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康，我们的死就是有意义的。

”原来，他和妈妈早已决定死后捐赠器官了。

回答问题：
1．结合上下文，用自己的话说说下面词语的意思。

莫过于__ __没有超过的__。

_____________________________________
2．父亲认为自己的死怎样才是有意义的？
我们的死亡之躯能有助于他人健康的恢复，我们的死就是有意义的。

3．读了这段话你有什么想法？
__这句话体现了琳达父母善于为他人着想、无私奉献的高尚的思想境界。

我们做人要有无私奉献的精神。

《生命生命》同步练习题
一、积累与使用
1.给加点的字注音。

①小憩（）擎天（）撼动（）
②骚扰（）茁壮成长（）
2.解释下列词语。

①肃然起敬：
②糟蹋：
③应许：
④庸碌：
3.仿照下列句子造句。

①飞蛾那双翅膀在我手中挣扎，那种生之欲望令我震惊，使我忍不住放了它！
②风筝，任你飞多高也永远受人牵制。

4.下列短语中没有错别字的一组是（）
A.行影不离昂然挺立爱慕虚荣
B.无可奈何极力挣扎入木三分
C.狠之入骨走头无路一模一样
D.喜皮笑脸三心二义思前想后
5.《生命生命》选自《》，作者，本名。

二、阅读
阅读下面文段，回答文后问题。

①我常常想，生命是什么呢？墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。

那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它能够冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈地向上，茁壮生长，昂然挺立。

它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地的生命
力，令我肃然起敬！
②很多年前，有一次，我借来医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。

我能够好好地使用它，也能够白白糟蹋它；我能够使它度过一个有意义的人生，也能够任它荒废，庸碌一生。

一切全在我一念之间，我必须对自己负责。

③虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。

6.第①段中第一句使用了什么修辞方法？有何好处？
7.作者提出两种人生态度的目的是什么？
8.请用两句话概括①②段的内容。

9.作者在第③段中向我们揭示了深刻的人生哲理，请用一句话加以概括。

10.你如何对待自己的生命？请简要谈谈你的看法。

19《生命生命》练习题一
参考答案：
一、1.①ｑìｑíｎɡｈàｎ②ｓāｏｚｈｕó
2.①因为受感动而产生恭敬和钦佩之情。

②浪费或损坏。

③答应。

④形容人平庸，没有作为。

3.①（参考）小鱼在我手中乱蹦，那种求生的欲望令我感动，使我忍不住把它放进了池中。

②（参考）笼中的鸟，任你如何的展翅也飞不出牢笼。

4.B
5.杏林子作品精选杏林子刘侠
二、6.设问。

引起读者的注意和思考，引起下文。

7.为了引起读者深刻的思考并做出准确的选择：热爱生命，善待生命。

8.①香瓜子在墙角砖缝中长出小苗。

②静听心跳，感受自己的生命。

9.掌握自己，好好使用生命，让有限的生命发挥无限的价值，使我们活得更为光彩有力。

10.珍惜生命，不畏艰难，积极乐观地看待生活。

（意思对即可）
《花的勇气》同步练习题
阅读训练：
父亲的告诫
转瞬间34年过去了，当年那个（咀沮）丧的孩子已经是
（纽钮）约一位着名的建筑设计师。

我再没有钓到过像34年前那个夜晚钓到的大鱼。

但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。

当我一次次地面临道德（诀抉）择的时候，我就会想起父亲以前告（诫戒）我的话：道德仅仅个简单的是与非的问题，但是实践起来很难。

要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。

34年前的那月光如水的夜晚，在我的脑海中留下了永久的回忆和终生的启示。

1．选择括号里准确的汉字。

2．“获”字是（）结构，音序是（）。

3．写话：
读了短文，你得到的启示是什么？请把它写下来。

___________________________________________________
________
___________________________________________________ ________
___________________________________________________ ________
【参考答案】
1．选择括号里准确的汉字
沮纽抉诫
2．上下H
3．写话
（略）
《乡下人家》同步练习题
一、看拼音，写词语。

pénɡjiàzhuānɡshìjīɡuān huāqiáo jiàn cuīmián qǔ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
dǎo yīɡuīcháo dàlìjúhéxiéxīn kǔ
( ) ( ) ( ) ( ) （）
二、将下面的汉字各组两个词语。

檐（）（）冠（）（）。