小学品格班队会《争做诚实小精灵》教案
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（三）真诚拍手歌
甲：今天，老师送给我们一首诚信拍手歌，我们一起拍起手来，大声唱出来吧。
三、坚守真诚
（一）完成诚信卡，共栽诚信树
乙：同学们，拿出你们手中的小树叶，在叶片卡上写下你今后的打算，也可以写收集到的诚信格言，用此片树叶来坚守你对诚信的承诺。（放背景轻音乐）
乙：看（一个学生带着骆驼面具搬出一棵没有枝叶的树），我们的真诚精灵在栽树。这是一棵什么树呀？
今天这堂课，老师看到了同学们课前是认真准备了的，瞧，很多同学带来了诚信小故事、诚信小格言，还有很多实在的事例，感谢你们；同时，课堂上你们参与活动比以前更积极了；发言也更主动了，在课堂上老师还看到了你们要做一名诚信好学生的决心，我为你们感到高兴。最后，老师希望你们把诚信放在心里，落实到行动上，从小做起，从自身做起，从身边的一点一滴做起，做一个大家喜欢的诚信的好孩子
三、践行真诚
（一）真诚行动
乙:同学们找了这么多的诚信现象和不诚信的行为，那么我们如何在学习和生活中讲诚信呢？
1.学生们经独立思考。
2.小组交流。
3.全班分享。
甲:得到共识：不要轻易承诺；承诺了就要说到做到；如果做不到，要及时告知对方，做好解释；反映情况，尊重事实……
（二）真诚小镜子
乙：现在，大家知道了该如何做才是讲诚信，接下来让我们开启“诚信小镜子”，通过完成自检单，来检查自己是否做到了诚信。完成选择题。
我希望这节课能给孩子带来什么：（可以主观的描述一下）
1.使学生了解真诚是中华民族的传统美德，懂得真诚守信的重要性；
2.鼓励学生在学习和生活中，讲真诚，争做一个真心对待别人，以诚意获得信任的好学生。
活动准备：（活动需要提前准备些什么）
老师准备：
1.视频歌曲《好孩子要诚信》。
2.准备树叶型的小卡片、一棵诚大的真诚树。
甲：真诚品格树！一棵还没有长叶的树，嗯？怎样让它长得快又好呢？
三个学生上前施肥、锄草、浇水。
一会儿学生陆续上前贴真诚卡片，让这棵树变得枝繁叶茂！
（放背景轻音乐，学生把写好的“诚信卡——树叶”，贴在“诚信这棵树上” 。
（二）情感升华
欣赏歌曲《好孩子要诚信》
甲：让我们一起唱起来《好孩子要真诚》
结语：
老师讲话：同学们，上了这节课，你有什么体会和收获呢？
甲：不错，这些行为都是真诚的行为。但是，除了有诚信的人或事给我们做榜样，
乙：同学们找了这么多的真诚和不真诚的行为，那么我们如何在学习和生活中讲真诚呢?
齐说：随时保持微笑，目光柔和。小组讨论时，真实表达自己的观点。别人发言时，不打断，微笑倾听。道歉时，看着对放得眼睛，身体45度鞠躬。捡到东西，及时归还。
2.找找在我们周围又有哪些不诚信的现象
甲:其实，我们周围也存在不真诚的行为，你发现了吗？谁又来交流一下？
生：明明放学在路上逗留回家晚了，就给妈妈说老师把他留下了。
生：东东本来就是没有完成回家作业，他却说本子忘在家里了。
生：欢欢不小心伤到了同学，他却扭着头给别人说对不起。
生：笑笑捡到同学的钢笔悄悄放到自己的书包了据为己有。
板书设计：
争做真诚小精灵
我们一起
感悟 寻找 践行 坚守
真诚
做真实诚恳的小学生
小学品格班队会《争做真诚小精灵》方案
活动主题
争做真诚小精灵
培养品格
真诚
班级
20xx级x班
设计教师
我的设计初衷：（提示：我为什么要设计这堂课？我班或学生在实际生活中出现了什么问题，或发生了什么事件？）
在平时的教育教学中，我遇到一些不诚信的现象：有些孩子在家没有完成作业却对家长说老师没有布置作业；有些孩子向家长报告自己在校情况通常只报喜不报忧；成绩考试不理想时不告诉家长，有的谎报成绩，模仿父母的笔迹签名；还有的孩子趁家长不在时偷拿家长的钱去买东西、玩耍等。
甲：听了这个故事，你有什么感受？
生1：对待别人要真心诚意，了解别人的需要，给别人最真实的帮助。
生2：我要像骆驼一样，诚意地为小伙伴解决问题。
生3：我打算和自己的伙伴约定，帮助自己的伙伴完成一件事情。比如，帮着整理书包、打扫清洁卫生等。
生4：我想起了曾子杀猪的故事，妻子答应了杀猪给儿子吃，他就真的做到了，曾子就是一个真诚的人。
我有一双会发现的眼睛
乙：对，我们都有一双会发现的眼睛，你发现了哪些真诚的行为？和大家分享一下吧！
1.找找在我们周围有诚信的行为
生：对人微笑、目光柔和就是真诚的行为。
生：真实地表达自己的意见就是真诚的行为。
生：学会尊重他人的意见也是真诚的行为。
生：说话做事真心诚意就是真诚的行为。
生：做到不占他人便宜也是真诚的行为。
学生准备：
1.搜集古今中外诚信小故事；
2.搜集身边的诚信事例和不诚信的行为；
3.搜集真诚格言，制作真诚小卡片。
活动过程
导入：（导入的内容和形式应为主题服务）
展示一周作业记录单情况：部分同学偶尔不完成作业，个别同学天天不完成作业。一则短信：老师和家长的短信交流（大致内容是:老师请家长督促孩子完成回家作业，家长反馈孩子说的老师没有布置回家作业）。
生5：手捧空花盆的孩子讲诚信，被选为国王候选人。
生6：《狼来了》里面的小孩不真诚，结果失去ห้องสมุดไป่ตู้人们的信任，最后自食其果。
乙：你们说很不错，那你们知道什么是真诚吗？
齐说：“真”就是以真心对待别人， “诚”就是以诚意获得信任。
甲：希望我们都能做一个真诚的人！如果擦亮你的眼睛，你会发现身边有不少真诚的人。
二、寻找真诚
由此引入今天的班队会主题：争做真诚小精灵
主题活动：（活动内容和形式为主题服务，重点是能和学生的真实生活链接，注意调动学生以往的生活记忆和情感记忆。）
一、感悟真诚
主持人：同学们，喜欢听故事吗？
齐说——喜欢喜欢！
甲：请咱们班的故事大王给大家讲故事
黄子墨——《真诚的骆驼》
乙：你们知道真诚品格精灵是谁吗？全班说——骆驼
甲：今天，老师送给我们一首诚信拍手歌，我们一起拍起手来，大声唱出来吧。
三、坚守真诚
（一）完成诚信卡，共栽诚信树
乙：同学们，拿出你们手中的小树叶，在叶片卡上写下你今后的打算，也可以写收集到的诚信格言，用此片树叶来坚守你对诚信的承诺。（放背景轻音乐）
乙：看（一个学生带着骆驼面具搬出一棵没有枝叶的树），我们的真诚精灵在栽树。这是一棵什么树呀？
今天这堂课，老师看到了同学们课前是认真准备了的，瞧，很多同学带来了诚信小故事、诚信小格言，还有很多实在的事例，感谢你们；同时，课堂上你们参与活动比以前更积极了；发言也更主动了，在课堂上老师还看到了你们要做一名诚信好学生的决心，我为你们感到高兴。最后，老师希望你们把诚信放在心里，落实到行动上，从小做起，从自身做起，从身边的一点一滴做起，做一个大家喜欢的诚信的好孩子
三、践行真诚
（一）真诚行动
乙:同学们找了这么多的诚信现象和不诚信的行为，那么我们如何在学习和生活中讲诚信呢？
1.学生们经独立思考。
2.小组交流。
3.全班分享。
甲:得到共识：不要轻易承诺；承诺了就要说到做到；如果做不到，要及时告知对方，做好解释；反映情况，尊重事实……
（二）真诚小镜子
乙：现在，大家知道了该如何做才是讲诚信，接下来让我们开启“诚信小镜子”，通过完成自检单，来检查自己是否做到了诚信。完成选择题。
我希望这节课能给孩子带来什么：（可以主观的描述一下）
1.使学生了解真诚是中华民族的传统美德，懂得真诚守信的重要性；
2.鼓励学生在学习和生活中，讲真诚，争做一个真心对待别人，以诚意获得信任的好学生。
活动准备：（活动需要提前准备些什么）
老师准备：
1.视频歌曲《好孩子要诚信》。
2.准备树叶型的小卡片、一棵诚大的真诚树。
甲：真诚品格树！一棵还没有长叶的树，嗯？怎样让它长得快又好呢？
三个学生上前施肥、锄草、浇水。
一会儿学生陆续上前贴真诚卡片，让这棵树变得枝繁叶茂！
（放背景轻音乐，学生把写好的“诚信卡——树叶”，贴在“诚信这棵树上” 。
（二）情感升华
欣赏歌曲《好孩子要诚信》
甲：让我们一起唱起来《好孩子要真诚》
结语：
老师讲话：同学们，上了这节课，你有什么体会和收获呢？
甲：不错，这些行为都是真诚的行为。但是，除了有诚信的人或事给我们做榜样，
乙：同学们找了这么多的真诚和不真诚的行为，那么我们如何在学习和生活中讲真诚呢?
齐说：随时保持微笑，目光柔和。小组讨论时，真实表达自己的观点。别人发言时，不打断，微笑倾听。道歉时，看着对放得眼睛，身体45度鞠躬。捡到东西，及时归还。
2.找找在我们周围又有哪些不诚信的现象
甲:其实，我们周围也存在不真诚的行为，你发现了吗？谁又来交流一下？
生：明明放学在路上逗留回家晚了，就给妈妈说老师把他留下了。
生：东东本来就是没有完成回家作业，他却说本子忘在家里了。
生：欢欢不小心伤到了同学，他却扭着头给别人说对不起。
生：笑笑捡到同学的钢笔悄悄放到自己的书包了据为己有。
板书设计：
争做真诚小精灵
我们一起
感悟 寻找 践行 坚守
真诚
做真实诚恳的小学生
小学品格班队会《争做真诚小精灵》方案
活动主题
争做真诚小精灵
培养品格
真诚
班级
20xx级x班
设计教师
我的设计初衷：（提示：我为什么要设计这堂课？我班或学生在实际生活中出现了什么问题，或发生了什么事件？）
在平时的教育教学中，我遇到一些不诚信的现象：有些孩子在家没有完成作业却对家长说老师没有布置作业；有些孩子向家长报告自己在校情况通常只报喜不报忧；成绩考试不理想时不告诉家长，有的谎报成绩，模仿父母的笔迹签名；还有的孩子趁家长不在时偷拿家长的钱去买东西、玩耍等。
甲：听了这个故事，你有什么感受？
生1：对待别人要真心诚意，了解别人的需要，给别人最真实的帮助。
生2：我要像骆驼一样，诚意地为小伙伴解决问题。
生3：我打算和自己的伙伴约定，帮助自己的伙伴完成一件事情。比如，帮着整理书包、打扫清洁卫生等。
生4：我想起了曾子杀猪的故事，妻子答应了杀猪给儿子吃，他就真的做到了，曾子就是一个真诚的人。
我有一双会发现的眼睛
乙：对，我们都有一双会发现的眼睛，你发现了哪些真诚的行为？和大家分享一下吧！
1.找找在我们周围有诚信的行为
生：对人微笑、目光柔和就是真诚的行为。
生：真实地表达自己的意见就是真诚的行为。
生：学会尊重他人的意见也是真诚的行为。
生：说话做事真心诚意就是真诚的行为。
生：做到不占他人便宜也是真诚的行为。
学生准备：
1.搜集古今中外诚信小故事；
2.搜集身边的诚信事例和不诚信的行为；
3.搜集真诚格言，制作真诚小卡片。
活动过程
导入：（导入的内容和形式应为主题服务）
展示一周作业记录单情况：部分同学偶尔不完成作业，个别同学天天不完成作业。一则短信：老师和家长的短信交流（大致内容是:老师请家长督促孩子完成回家作业，家长反馈孩子说的老师没有布置回家作业）。
生5：手捧空花盆的孩子讲诚信，被选为国王候选人。
生6：《狼来了》里面的小孩不真诚，结果失去ห้องสมุดไป่ตู้人们的信任，最后自食其果。
乙：你们说很不错，那你们知道什么是真诚吗？
齐说：“真”就是以真心对待别人， “诚”就是以诚意获得信任。
甲：希望我们都能做一个真诚的人！如果擦亮你的眼睛，你会发现身边有不少真诚的人。
二、寻找真诚
由此引入今天的班队会主题：争做真诚小精灵
主题活动：（活动内容和形式为主题服务，重点是能和学生的真实生活链接，注意调动学生以往的生活记忆和情感记忆。）
一、感悟真诚
主持人：同学们，喜欢听故事吗？
齐说——喜欢喜欢！
甲：请咱们班的故事大王给大家讲故事
黄子墨——《真诚的骆驼》
乙：你们知道真诚品格精灵是谁吗？全班说——骆驼