物理人教版八年级下册第九章-压强-第四节-流体压强与流速的关系教案
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5、出示喷壶：引导学生实验探究并分析喷壶的工作原理。
6、反馈练习：在火车站或地铁站的站台上，离站台边缘１m左右的地方标有一条安全线，为什么乘客必须站在安全线以外的地方候车？
二、探究流动液体的压强与流速的关系1、活动五：用自制水枪向两个塑料瓶盖中间喷射水，观察现象并分析。
2、小结：液体流速越大的地方，压强越小。
2、通过探究实验体验由流体压强差异产生的力。
情感态度与价值观
1、初步领略流体压强差异所产生现象的奥妙，获得对科学的热爱、亲近感。
2、培养学生团队精神和讨论交流的意识。
学情分析
本节课之前学生已经学习了大气压强、液体压强的相关知识，为接下来分析流体压强与流速的关系做好知识铺垫。八年级学生的兴趣以直接兴趣为主，但因果知识有待加强。
1、活动一：
请同学们手握两张纸，让纸自然下垂，如果在两张纸中间向下吹气，你观察的现象怎样？你得出什么结论？
2、活动二：
将一枚轻铝质硬币放离桌边3cm～5cm处，在硬币前约5cm处放一只笔，使嘴巴靠在桌边，沿着硬币的上表面吹气，使硬币翻越笔杆。你相信吗？
3、活动三：
吹乒乓球
4、小结：气体流速越大的地方，压强越小。
重点
流体压强与流速的关系
难点
“流体压强与流速的关系”在生活中的应用
教学资源
教师用：课件、漏斗、乒乓球、喷壶
学生用：两张纸、镍币、水槽、水、空笔芯、笔管前端、两个瓶盖、矿泉水瓶
教学过程
教学过程
教学内容
学生活动
设计意图
引入新课
展示课件的第一页
学生读海难的故事
学生产生思维碰撞，内心产生警醒。
进行新课
一、探究流动气体的压强与流速的关系
形成完善的理论认识。
三、探究飞机的升力
1、观看视频，了解飞机升空的奥秘。
2、利用飞机机翼模型，学生感受飞机升空的奥秘。
3、反馈练习
学生观看视频
学生动手操作、感受。
使抽象的理论知识变得形象生动。
课堂小结
这节课你有哪些收获？把收获的喜悦和大家一起分享吧！
达标检测
略
拓展延伸
课下请上网查阅“伯努利原理”。
板书设计
《流体压强与流速的关系》教学设计
课题
§9.4流体压强与流速的关系
课型
新授课
授课人
孙丽
授课时间
2017.3.21
教
学
目
标
知识与技能
1、了解流体压强与流速的关系。
2、了解飞机的升力是怎样产生的。
3、了解生活中和“流体的压强与流速关系”相关的现象。
4、学会通过实验的方法研究物理规律。
过程与方法
1、通过观察，认识气体（或液体）的压强跟流速有关的现象。
§9.4流体压强与流速的关系
1、流体
2、流体压强与流速的关系
3、飞机的升力
学生小结。
学生思考并分析、解决问题。
拉近物理与生活的距离，激发学习兴趣。
培养学生的团结协作精神。
理论应用于实践。
激发学生学习兴趣的同时使抽象的物理知识形象化。
培养学生学以致用，运用知识解决实际问题的能力。
培养学生实事求实的精神。
培养学生学以致用，运用知识解决实际问题的能力，与导入形成一个完整的循环。
3关系：
学生分组实验，在实验的基础上讨论得出结论。
学生分组实验，在实验的基础上讨论并能进行正确的分析。
学生上台展示，其他同学猜想并认真观察。
学生分组实验，在实验的基础上讨论并能进行正确的分析。
学生思考并分析、解决问题。
学生在猜想的基础上，分组展开实验。
6、反馈练习：在火车站或地铁站的站台上，离站台边缘１m左右的地方标有一条安全线，为什么乘客必须站在安全线以外的地方候车？
二、探究流动液体的压强与流速的关系1、活动五：用自制水枪向两个塑料瓶盖中间喷射水，观察现象并分析。
2、小结：液体流速越大的地方，压强越小。
2、通过探究实验体验由流体压强差异产生的力。
情感态度与价值观
1、初步领略流体压强差异所产生现象的奥妙，获得对科学的热爱、亲近感。
2、培养学生团队精神和讨论交流的意识。
学情分析
本节课之前学生已经学习了大气压强、液体压强的相关知识，为接下来分析流体压强与流速的关系做好知识铺垫。八年级学生的兴趣以直接兴趣为主，但因果知识有待加强。
1、活动一：
请同学们手握两张纸，让纸自然下垂，如果在两张纸中间向下吹气，你观察的现象怎样？你得出什么结论？
2、活动二：
将一枚轻铝质硬币放离桌边3cm～5cm处，在硬币前约5cm处放一只笔，使嘴巴靠在桌边，沿着硬币的上表面吹气，使硬币翻越笔杆。你相信吗？
3、活动三：
吹乒乓球
4、小结：气体流速越大的地方，压强越小。
重点
流体压强与流速的关系
难点
“流体压强与流速的关系”在生活中的应用
教学资源
教师用：课件、漏斗、乒乓球、喷壶
学生用：两张纸、镍币、水槽、水、空笔芯、笔管前端、两个瓶盖、矿泉水瓶
教学过程
教学过程
教学内容
学生活动
设计意图
引入新课
展示课件的第一页
学生读海难的故事
学生产生思维碰撞，内心产生警醒。
进行新课
一、探究流动气体的压强与流速的关系
形成完善的理论认识。
三、探究飞机的升力
1、观看视频，了解飞机升空的奥秘。
2、利用飞机机翼模型，学生感受飞机升空的奥秘。
3、反馈练习
学生观看视频
学生动手操作、感受。
使抽象的理论知识变得形象生动。
课堂小结
这节课你有哪些收获？把收获的喜悦和大家一起分享吧！
达标检测
略
拓展延伸
课下请上网查阅“伯努利原理”。
板书设计
《流体压强与流速的关系》教学设计
课题
§9.4流体压强与流速的关系
课型
新授课
授课人
孙丽
授课时间
2017.3.21
教
学
目
标
知识与技能
1、了解流体压强与流速的关系。
2、了解飞机的升力是怎样产生的。
3、了解生活中和“流体的压强与流速关系”相关的现象。
4、学会通过实验的方法研究物理规律。
过程与方法
1、通过观察，认识气体（或液体）的压强跟流速有关的现象。
§9.4流体压强与流速的关系
1、流体
2、流体压强与流速的关系
3、飞机的升力
学生小结。
学生思考并分析、解决问题。
拉近物理与生活的距离，激发学习兴趣。
培养学生的团结协作精神。
理论应用于实践。
激发学生学习兴趣的同时使抽象的物理知识形象化。
培养学生学以致用，运用知识解决实际问题的能力。
培养学生实事求实的精神。
培养学生学以致用，运用知识解决实际问题的能力，与导入形成一个完整的循环。
3关系：
学生分组实验，在实验的基础上讨论得出结论。
学生分组实验，在实验的基础上讨论并能进行正确的分析。
学生上台展示，其他同学猜想并认真观察。
学生分组实验，在实验的基础上讨论并能进行正确的分析。
学生思考并分析、解决问题。
学生在猜想的基础上，分组展开实验。