三年级下册音乐教案-第1课只怕不抵抗-人音版
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2.艺术表现：培养学生具备良好的歌唱技巧，提高音乐表现力，使其在演唱过程中能准确传达歌曲情感。
3.文化理解：让学生了解歌曲创作背景，认识革命历史，增强对民族音乐文化的尊重和传承意识。
4.审美鉴赏：引导学生感受歌曲的优美旋律和激昂情绪，培养审美情趣，提高音乐鉴赏能力。
5.团队协作：通过分组合作进行节奏练习和演唱，培养学生团队协作精神，增强集体荣誉感。
在情感融入方面，教师可以讲述歌曲背后的故事，让学生理解歌曲的深层含义，并通过模仿和角色扮演等方式，引导学生体验歌曲情感。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《只怕不抵抗》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要勇气和坚持的情况？”比如，学习上遇到困难，我们是选择放弃还是勇敢面对？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索这首歌传递的勇气与坚持的奥秘。
其次，分组讨论和实践活动对提高学生团队协作能力有很大帮助。在今天的小组讨论和歌曲学唱环节，学生们积极交流、互相帮助，共同解决问题。这让我意识到，在今后的教学中，应多设计此类活动，让学生在实践中学会合作与沟通。
此外，教学难点和重点的把握对提高教学质量至关重要。在今天的课堂中，我针对歌曲的音准、节奏和情感表达等难点进行了详细讲解和示范，学生们普遍反映收获颇丰。这说明我们在教学中要善于发现和解决学生的困难，有针对性地进行教学。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《只怕不抵抗》这首歌的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对勇敢、坚持的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
三年级下册音乐教案-第1课只怕不抵抗-人音版
一、教学内容
三年级下册音乐教案-第1课只怕不抵抗-人音版
本节课主要围绕人音版三年级下册音乐教材第1课《只怕不抵抗》展开，内容包括：
1.歌曲学习：《只怕不抵抗》，引导学生用正确的姿势、呼吸和发声方法演唱，理解歌曲传达的坚定信念和勇敢精神。
2.歌曲背景：介绍歌曲的创作背景，让学生了解歌曲所表达的革命情感。
-歌曲情感表达：通过歌曲传达出的坚定信念和勇敢精神是教学的重点，学生应学会如何通过歌声表达这种情感。
举例：
在歌曲演唱技巧方面，教师需强调“不抵抗”三个字的发音要清晰有力，以及歌曲中连续的八分音符节奏要准确无误。
2.教学难点
-音准把握：对于三年级学生来说，准确把握音准是一大难点，尤其是歌曲中的高音部分，需要教师耐心指导。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的音准、节奏和情感表达这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和练习来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与勇敢、坚持相关的实际问题。
2.歌曲学唱：为了加深理解，我们将进行歌曲学唱。通过学唱，让学生感受歌曲的节奏、音准和情感。
-节奏同步：歌曲中的一些复杂节奏对于初学者来说较难掌握，如八分音符的连续出现，学生可能难以做到准确同步。
-情感融入：如何让学生在演唱时自然地融入情感，表达出歌曲的内在精神，是教学的难点。
举例：
在音准把握方面，教师可以通过钢琴伴奏或录音帮助学生找到正确的音高，并设计练习来巩固。
在节奏同步方面，教师可以使用拍手、敲击乐器等辅助方法，帮助学生建立稳定的节奏感。
同时，我也注意到，部分学生在学唱过程中仍存在音准和节奏方面的困难。为了帮助他们克服这些困难，我计划在接下来的教学中，增加个别辅导环节，关注每一个学生的成长。
最后，今天的课堂氛围较为活跃，学生们积极参与，这让我深感鼓励和赞扬的重要性。在今后的教学中，我会继续关注学生的表现，及时给予肯定和鼓励，激发他们的学习兴趣。
3.音乐知识：学习简单的音乐符号，如全音符、二分音符、四分音符等，并能正确识别。
4.拓展活动：分组进行节奏练习，用打击乐器配合歌曲演唱，培养学生的团队协作能力和节奏感。
5.表演实践：组织学生进行集体演唱，鼓励个别学生进行独唱展示，提高学生的舞台表现力。
二、核心素养目标
1.情感态度：通过学习《只怕不抵抗》，培养学生热爱祖国、坚定信念的价值观，激发学生面对困难时勇敢、积极的心态。
五、教学反思
今天的教学过程中，我注意到学生们对《只怕不抵抗》这首歌表现出了浓厚的兴趣。他们在学唱过程中，积极参与，努力掌握音准和节奏。这让我深感欣慰，也让我对教学有了以下几点思考。
首先，歌曲的情感教育作用非常重要。在教学过程中，我发现学生们通过学唱这首歌，不仅提高了音乐素养，还在潜移默化中培养了勇敢、坚持的品质。这说明音乐教育在学生情感态度的培养上具有独特优势，我们应该充分利用这一优势，为学生树立正确的价值观。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和学唱歌曲的情况。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“勇敢、坚持在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《只怕不抵抗》这首歌的基本概念。这首歌是一首表达坚定信念和勇敢精神的作品。它通过优美的旋律和激昂的歌词，告诉我们面对困难时要勇敢、要抵抗。
2.案例分析：接下来，我们来看这首歌的具体内容。分析歌词和旋律，了解它在实际中的应用，以及它如何鼓舞人们面对困难。
6.创新实践：鼓励学生在表演实践中发挥创意，尝试用不同方式表达歌曲情感，提高创新实践能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-歌曲演唱技巧：《只怕不抵抗》歌曲中的音准、节奏、气息控制等是教学的重点。要求学生能正确掌握歌曲旋律，保持稳定的节奏，用适当的力度和情感演唱。
-音乐符号识别：全音符、二分音符、四分音符等基本音乐符号的认识是本节课的重点，学生需要能够识别并理解其在歌曲中的作。
3.文化理解：让学生了解歌曲创作背景，认识革命历史，增强对民族音乐文化的尊重和传承意识。
4.审美鉴赏：引导学生感受歌曲的优美旋律和激昂情绪，培养审美情趣，提高音乐鉴赏能力。
5.团队协作：通过分组合作进行节奏练习和演唱，培养学生团队协作精神，增强集体荣誉感。
在情感融入方面，教师可以讲述歌曲背后的故事，让学生理解歌曲的深层含义，并通过模仿和角色扮演等方式，引导学生体验歌曲情感。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《只怕不抵抗》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要勇气和坚持的情况？”比如，学习上遇到困难，我们是选择放弃还是勇敢面对？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索这首歌传递的勇气与坚持的奥秘。
其次，分组讨论和实践活动对提高学生团队协作能力有很大帮助。在今天的小组讨论和歌曲学唱环节，学生们积极交流、互相帮助，共同解决问题。这让我意识到，在今后的教学中，应多设计此类活动，让学生在实践中学会合作与沟通。
此外，教学难点和重点的把握对提高教学质量至关重要。在今天的课堂中，我针对歌曲的音准、节奏和情感表达等难点进行了详细讲解和示范，学生们普遍反映收获颇丰。这说明我们在教学中要善于发现和解决学生的困难，有针对性地进行教学。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《只怕不抵抗》这首歌的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对勇敢、坚持的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
三年级下册音乐教案-第1课只怕不抵抗-人音版
一、教学内容
三年级下册音乐教案-第1课只怕不抵抗-人音版
本节课主要围绕人音版三年级下册音乐教材第1课《只怕不抵抗》展开，内容包括：
1.歌曲学习：《只怕不抵抗》，引导学生用正确的姿势、呼吸和发声方法演唱，理解歌曲传达的坚定信念和勇敢精神。
2.歌曲背景：介绍歌曲的创作背景，让学生了解歌曲所表达的革命情感。
-歌曲情感表达：通过歌曲传达出的坚定信念和勇敢精神是教学的重点，学生应学会如何通过歌声表达这种情感。
举例：
在歌曲演唱技巧方面，教师需强调“不抵抗”三个字的发音要清晰有力，以及歌曲中连续的八分音符节奏要准确无误。
2.教学难点
-音准把握：对于三年级学生来说，准确把握音准是一大难点，尤其是歌曲中的高音部分，需要教师耐心指导。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的音准、节奏和情感表达这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和练习来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与勇敢、坚持相关的实际问题。
2.歌曲学唱：为了加深理解，我们将进行歌曲学唱。通过学唱，让学生感受歌曲的节奏、音准和情感。
-节奏同步：歌曲中的一些复杂节奏对于初学者来说较难掌握，如八分音符的连续出现，学生可能难以做到准确同步。
-情感融入：如何让学生在演唱时自然地融入情感，表达出歌曲的内在精神，是教学的难点。
举例：
在音准把握方面，教师可以通过钢琴伴奏或录音帮助学生找到正确的音高，并设计练习来巩固。
在节奏同步方面，教师可以使用拍手、敲击乐器等辅助方法，帮助学生建立稳定的节奏感。
同时，我也注意到，部分学生在学唱过程中仍存在音准和节奏方面的困难。为了帮助他们克服这些困难，我计划在接下来的教学中，增加个别辅导环节，关注每一个学生的成长。
最后，今天的课堂氛围较为活跃，学生们积极参与，这让我深感鼓励和赞扬的重要性。在今后的教学中，我会继续关注学生的表现，及时给予肯定和鼓励，激发他们的学习兴趣。
3.音乐知识：学习简单的音乐符号，如全音符、二分音符、四分音符等，并能正确识别。
4.拓展活动：分组进行节奏练习，用打击乐器配合歌曲演唱，培养学生的团队协作能力和节奏感。
5.表演实践：组织学生进行集体演唱，鼓励个别学生进行独唱展示，提高学生的舞台表现力。
二、核心素养目标
1.情感态度：通过学习《只怕不抵抗》，培养学生热爱祖国、坚定信念的价值观，激发学生面对困难时勇敢、积极的心态。
五、教学反思
今天的教学过程中，我注意到学生们对《只怕不抵抗》这首歌表现出了浓厚的兴趣。他们在学唱过程中，积极参与，努力掌握音准和节奏。这让我深感欣慰，也让我对教学有了以下几点思考。
首先，歌曲的情感教育作用非常重要。在教学过程中，我发现学生们通过学唱这首歌，不仅提高了音乐素养，还在潜移默化中培养了勇敢、坚持的品质。这说明音乐教育在学生情感态度的培养上具有独特优势，我们应该充分利用这一优势，为学生树立正确的价值观。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和学唱歌曲的情况。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“勇敢、坚持在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《只怕不抵抗》这首歌的基本概念。这首歌是一首表达坚定信念和勇敢精神的作品。它通过优美的旋律和激昂的歌词，告诉我们面对困难时要勇敢、要抵抗。
2.案例分析：接下来，我们来看这首歌的具体内容。分析歌词和旋律，了解它在实际中的应用，以及它如何鼓舞人们面对困难。
6.创新实践：鼓励学生在表演实践中发挥创意，尝试用不同方式表达歌曲情感，提高创新实践能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-歌曲演唱技巧：《只怕不抵抗》歌曲中的音准、节奏、气息控制等是教学的重点。要求学生能正确掌握歌曲旋律，保持稳定的节奏，用适当的力度和情感演唱。
-音乐符号识别：全音符、二分音符、四分音符等基本音乐符号的认识是本节课的重点，学生需要能够识别并理解其在歌曲中的作。