学校端午节活动策划方案范本（5篇）

学校端午节活动策划方案范本
以民族传统节日为基本载体的民俗文化，是中华民族区别于其他民族的标志，是中华民族生生不息的巨大动力。

在浩瀚的历史长河中，清明、中秋、端午等作为中国的一个个传统节日，从来没有被人遗忘。

由___部等联合发出的《___运用传统节日弘扬民族文化优秀传统的实施意见》中指出：“中国传统节日中所蕴含的民族文化的优秀传统，是对青少年进行思想道德教育的宝贵资源。

要把传统节日教育纳入学校教学活动之中，推动民族文化的优秀传统进课堂、进教材。

”《___学生民族精神教育指导纲要》中也指出：“要利用清明、端午、中秋和重阳等民族传统节日，引导学生了解中华民族的民俗风情和传统美德。

”可见，开展传统节日教育，是弘扬传统美德、培育学生民族精神的有效载体。

因而，学校在端午节来临之际，根据学生实际，制定适合学生年龄特点的端午节系列活动方案，让学生在活动中进一步提高对端午节认识与了解，用节日的传统文化哺育他们健康成长。

一、活动目的
端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。

这些活动都适合小学生来开展，既能锻炼和发展学生的动手能力，又能增进幼儿对中国传统文化的了解和兴趣。

同时，端午也是纪念屈原、秋瑾等先辈的特殊日子，可以借端午节，开展缅怀先辈，传承民族精神的系列活动。

二、活动主题
“育传统美德，扬爱国之心”
三、活动时间
___月___日——___月___日
五、活动内容
形式、时间、要求
（一）、具体实施阶段（___月___日——___月___日）
1、由大队委干部发表以“育传统美德，扬爱国之心”为主题的国旗下讲话。

（___月___日，大队部负责）
2、各年级出好一期“育传统美德，扬爱国之心”专题黑板报（___月___日前，大队部负责）
3、学校德育处利用校班会在全校范围内___开展“端午节”民俗民风知识讲座（___月___日）。

通过讲座，让每个学生对端午节的习俗有进一步的了解，同时动员学生跟随父母一起端午系列活动活动，另一方面也是对传统节日美好体验，加强了亲子间沟通、了解，以此和谐亲子关系，也能更好的帮助延续传统文明。

（德育处负责）
4、一——五年级童谣征集活动。

（每班___篇）（___月___日之前完成，德育处负责）
5、三——五年级“育传统美德，扬爱国之心”端午小报制作比赛。

（每班___份）（___月___日前）
6、端午软笔书法比赛。

（美术组负责，___月___日之前完成。

）
（二）、总结展示阶段（___月___日）
1、环境布置：
童谣（征集：___月___日前）（装饰、编号：___月___日前）（悬挂：美术组）
书法（征集：___月___日前）装饰：___月___日前）（悬挂：美术组）
赛龙舟彩泥展
评选（选票印刷、分发、投票箱、后期统计：___）
选票（你最喜欢的10首童谣）
2、小舞台：纪念屈原以及经典诗文朗诵会.（___，___，___）
准备工作：舞台（后勤组）
主持（学生）
音响（___等）
节目单：
（1）校园___舞（___）
（2）一3《论语》（___）
（3）一5《论语》（___）
（4）五1《___月九日忆___兄弟等》（___）
（5）二3《弟子规》（___）
（6）二5《弟子规》（___）
（7）三2《论语》（___）
（8）三5《论语》（___）
（9）四3《端午组诗》（___）
（10）学校诗朗诵（___）
（11）表演舞（___）
3、端午传统游戏活动
高年级组（施健康负责）（西大操场）
（1）赛龙舟。

（三——五年级）（每班5男5女）
（2）抬轿子。

（三——五年级）（每班___人）
准备工作：参赛表（___月___日前）
游戏规则（施健康___月___日前）
场地（___，___，___）
低年级组（___负责）（东大操场）
（1）赛龙舟（一——二年级）（每班6男4女接力赛）
（2）抗震救灾钻山洞（一——二年级）（每班___人接力赛）准备工作：参赛表（___月___日前）
游戏规则（杨军___月___日前）
场地（___，___，___）
4、区域活动
（1）包粽子比赛。

（四、五年级，每班___名）（___）
准备：参赛表（___月___日前）
芦叶、碎纸（___月___日前）
（2）编制“长命缕”比赛（三——五年级每班___名）（___）准备：参赛表（___月___日前）
丝带（___月___日前）
（3）画（剪）艾虎比赛。

（四、五年级每班___名）（美术组，___）
准备：参赛表（___月___日前）
小样（___月___日前）
5、班级活动
品粽子。

（全校人人一个）（班主任）
学校端午节活动策划方案范本（2）
学校端午节活动策划方案
一、活动背景及目的
端午节，又称龙舟节，是中国传统节日之一。

为了丰富学生的校园文化生活，提高学生对传统文化的认知和理解，我校决定在____年端午节期间开展一系列的端午节活动。

通过这些活动，希望能够加强学生对端午节的了解，培养学生的团队合作精神和集体意识，激发学生对传统文化的兴趣和热爱。

二、活动内容与形式
1. 传统文化展览
在校园内设立传统文化展览区，展示与端午节相关的文化艺术品、工艺品、书法字画等。

并且安排专业人员解说，介绍端午节的历史渊源、传统习俗等，引导学生主动了解和学习。

2. 手工制作活动
组织学生参与龙舟和粽子的手工制作活动。

提前准备好所需的材料，让学生们根据指导进行制作，增强学生的动手能力和创造力。

3. 龙舟比赛
举办校园龙舟比赛。

学校可以提前组织学生自愿报名，然后分班、分级、分小组进行比赛。

比赛分为男子队、女子队和混合队等多个组别，通过比赛，增进学生之间的友谊与沟通，培养学生的团队合作精神。

4. 粽子制作比赛
开展校内粽子制作比赛，鼓励学生在班级、社团、个人间自愿组织参赛。

比赛可以分为口味创新、包装设计等多个项目，通过比赛，激发学生的创意和想象力，增强学生的动手能力。

5. 传统文化讲座
邀请专家学者给学生们讲授有关端午节的专题讲座，深入解读端午节的文化内涵、渊源以及与现代生活的联系，提高学生对传统文化的理解和认同。

6. 游园活动
组织学生到周边的公园或景区进行端午节游园活动，让学生近距离感受传统节日的氛围，领略别样的端午节乐趣。

三、活动安排
1. 活动时间：____年6月10日-6月12日（端午节期间）
2. 活动地点：学校校园及周边公园或景区
3. 活动参与者：全体在校学生及相关教职工
4. 活动安排：
- 6月10日：传统文化展览开展，并安排专业人员解说；
- 6月11日：手工制作活动、龙舟比赛和粽子制作比赛；
- 6月12日：传统文化讲座和游园活动。

四、活动宣传
为了让更多学生和教职工了解和参与到端午节活动中来，学校将采取以下宣传措施：
1. 校园广播宣传：在每天早晨和中午的校园广播节目中，进行端午节活动的宣传，并播放与端午节相关的节目；
2. 学校网站发布：将活动安排发布到学校官方网站和校内的教育平台上，供全体师生查阅；
3. 校内海报宣传：制作宣传海报，张贴在学校的宣传牌、教室门口等显眼位置；
4. 班会宣传：在班会时间，班主任向学生宣传活动内容，并鼓励学生积极参与。

五、活动评估与总结
为了对活动效果进行评估与总结，学校将采取以下措施：
1. 问卷调查：在活动结束后，向参与活动的学生和教职工发放问卷调查，了解他们对活动的满意度和建议意见；
2. 活动总结会议：召开活动总结会议，由活动负责人向参与活动的教职工及学生进行活动效果总结，并收集意见和建议，为以后的活动改进提供参考；
3. 活动成果展示：将活动成果制作成展板或电子版，展示在学校的公共区域，供全校师生回顾和欣赏。

六、活动预算
1. 传统文化展览：3000元
2. 手工制作活动：2000元
3. 龙舟比赛：5000元（包括器材、裁判费用等）
4. 粽子制作比赛：3000元（奖品费用）
5. 传统文化讲座：5000元（专家讲师费用）
6. 游园活动：4000元（交通费用及部分午餐费用）
总预算：22000元
以上仅为初步预算，具体费用将根据实际情况进行调整。

通过以上的活动方案，希望能够让学生在端午节期间感受到浓厚的传统文化氛围，增强对端午节的认同感和自豪感，培养学生的团队协作能力，激发学生对传统文化的热爱，进一步丰富和提升学校的文化底蕴。

学校端午节活动策划方案范本（3）
端午节活动策划方案
端午节是我国传统节日之一，每年来临时都会引起人们的热情和期待。

为了丰富学生的校园文化生活，增强学校的文化底蕴，我们特此策划了一系列精彩纷呈的端午节活动。

首先，我们计划在校园内搭建起一个仿古风格的龙舟，让同学们体验划龙舟的乐趣。

学生们可以组成自己的队伍，参与龙舟比赛，感受团结协作的力量。

比赛过程中，我们还会准备各种小奖品，以激励同学们更好地发挥自己的团队合作精神。

其次，我们将在操场上举办一场精彩的传统文化表演，包括舞狮、舞龙等节目。

通过这些表演，同学们可以了解和感受到端午节传统文化的魅力，增强对传统文化的认同感和自豪感。

另外，我们还会组织同学们参与手工制作粽子的活动。

同学们将在老师的指导下，亲手制作粽子，并在活动现场享用自己亲手制作的美味粽子。

这不仅是一次手工技能的锻炼，也是一次增进同学间友谊的机会。

此外，我们还计划组织端午节知识竞赛，在活动中设置一些有趣而富有挑战性的问题，让同学们在比赛中学到更多关于端午节的知识，增长见识的同时也增强团队协作的能力。

最后，我们将在校园内举办一场端午节主题的文化讲座，邀请专家学者为同学们讲解端午节的来历、习俗和意义，让同学们更加全面深入地了解端午节文化。

总之，通过这一系列的端午节活动，我们希望可以让同学们在节日中感受到传统文化的魅力，增强文化自信，培养团队合作精神，促进同学们之间的友谊和交流。

希望这些活动能够为学校的文化建设和学生的全面发展起到积极的推动作用。

愿端午节快乐！
学校端午节活动策划方案范本（4）
一、背景材料
端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。

这些活动都适合中班的幼儿来开展，既能锻炼和发展幼儿的动手能力，又能增进幼儿对中国传统文化的了解和兴趣。

同时，端午节又有着一个有名的来历，让幼儿了解“屈原”的故事，能激发他们初步的民族自豪感。

为此，我结合一年一度的端午佳节，开展相关的主题教学活动。

二、主题目标
1、知道端午节是中华民族的传统节日，乐于了解端午节的一些风俗和来历，乐于参与一些节日准备和庆祝活动。

2、对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感。

三、环境创设
1、科学区：投放艾草和菖蒲。

陈列不同造型的香袋。

2、美工区：放置制作长命缕和纸粽子的材料。

3、阅读区：张贴有关端午节的字条，让幼儿认读。

4、表演区：提供扎头的布条和纸棒，供幼儿表演赛龙舟。

四、家长工作
1、和孩子一起收集有关端午节风俗的图片、资料，向孩子讲述端午节的风俗。

2、带孩子购买艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鸭蛋等过节物品。

3、和孩子一起观看有关节日庆祝活动的报道。

4、参加班级的包粽子活动。

五、活动安排
活动一端午节的风俗和来历
目标：
1、知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。

2、对中国的传统文化产生初步的兴趣，对屈原产生崇敬之情。

幼儿表现：
当我在给孩子讲《屈原》的故事时，他们都听得非常的认真，睁着大眼睛满脸一副敬佩的样子。

当听到屈原投江的情景时，都不约而同地发出“啊”的惊叹声和遗憾声。

有的孩子还争着要把自己从家长处听到的关于端午节的来历和风俗说出来。

活动二艾草和菖蒲
目标：
观察艾草和菖蒲的外形，了解它们在端午节期间的特殊用途。

幼儿表现：
班上有四个幼儿特地让家长去市场购买艾草和菖蒲，我把它挂在教室内外。

孩子们感到很新鲜，他们以前看到过，但是却叫不出名，更不知道它的实际含义是什么，所以都纷纷问我。

我向他们解释和介
绍了艾草和菖蒲的名称和端午节用来辟邪的用意。

对于辟邪孩子们都不太懂，但他们知道这肯定是一种挺厉害的东西，就象一把剑一样。

关于名称，有一个幼儿问我：哪一样是艾草?哪一样是菖蒲?我当时一下子蒙住了，的确课前我没仔细去查过资料，于是我就请小朋友帮忙去问问爷爷奶奶或爸爸妈妈。

小朋友们乐意地接受了任务，下午当大人来接孩子时，他们都急着询问，但当时家长们也都被问住了。

活动三粽子香袋
目标：
1、感受粽子香袋的美。

2、在探索中学习叠制锥体技能。

3、养成做事细心的习惯。

幼儿表现：
幼：“瞧!我包的粽子大吧。

”
幼：“我包的粽子可结实了。

”
幼：“我们的粽子五颜六色的真漂亮，啊呜!咬一口。

”
幼：“哇!老师把我们纸做的粽子串起来了，好漂亮啊!”
幼：“这个是我做的。

”
幼：“我的也有的，好几个呢!”
幼：“我们的教室真漂亮啊!别的班级肯定没这么漂亮。

”
家长反映：
当家长来接孩子时，他们走进教室就发现了悬挂在梁上的一串串粽子香袋，都说很漂亮，的家长饶有兴趣地凑近摸摸。

孩子们也非常积极地拉着大人参观自己的作品，一脸的自豪感。

家长们都说班级的环境非常漂亮，非常美。

活动四长命缕
目标：
1、知道我国有在端午节给儿童戴长命缕的习俗，加深对端午节的了解。

2、学习搓线的技巧。

幼儿反映：
显然，孩子们非常的喜欢搓长命缕，每天我都要给孩子准备一批制作的毛线。

区域活动或课间休息时，都爱到美工区去搓长命缕玩，有些孩子一连搓了好几条戴在手上、脚上，有的甚至连脖子上也戴了一条。

女孩子还戴着跳起了舞。

活动五做龙舟
目标：
1、通过观察、集体讨论，分工合作，运用捏泥、建构、绘画等手段创作龙舟。

2、增强合作性、创造性、动手能力。

活动六包粽子
目标：
1、学习包粽子，进一步对中华民族的传统文化产生兴趣。

2、体验劳动和分享的乐趣。

幼儿反映：
包粽子的活动提早已经通知孩子和家长了，孩子们可开心了，总是来问我什么时候开始。

他们急切地等待和盼望着。

活动那天，孩子们似乎来的很早，还一个劲地嘱咐来参加活动的家长等一会不要迟到。

活动之
前的准备，孩子们已经急不可待了，看者调好料的糯米、粽子壳、线一样样地摆上桌子，他们纷纷要开始动手了。

活动中，孩子们学得可认真，可积极了，一个劲地要求大人帮忙指导。

虽然他们包的并不好，有的甚至屡屡失败，但那份积极性和兴趣依然很浓。

下午，孩子们吃上自己包的粽子，又说又笑，离园时还带一个回家让大人品尝，成功的喜悦溢与言表。

家长反映：
家长很支持我们的活动，所以当日来了不少的热心家长。

在活动中，他们教得很认真很耐心，手把手地指导孩子如何卷棕叶、如何压实糯米、如何包裹和捆扎。

活动结束，家长们还主动帮助我们整理场地，扫地、擦桌、拖地、摆桌椅，一会儿工夫教室就干净整洁了。

六、活动效果与反思
本次主题活动内容丰富有趣，活动效果好。

首先，幼儿的参与很积极认真，通过谈话“端午节的风俗和来历”、折纸“粽子香袋”、毛线编制“长命缕”、积塑搭建“龙舟”以及家长们共同参加的包粽子等一系列活动，使幼儿对端午节这个中国传统节日有了一定的了解和认识，同时也发展了动手能力，感受了节日的快乐气氛。

其次，家长们在活动中也非常的配合，纷纷拿来了香袋、菖蒲等端午节特有的物品，还特地请假来参加包粽子的活动，使活动的开展很顺利。

学校端午节活动策划方案范本（5）
方案一：传统文化体验活动
1. 活动目的：通过举办传统文化体验活动，让学生了解和感受端午节的传统文化内涵，增强对传统文化的认同感和自豪感。

2. 活动内容：
a. 粽子制作：请老师或专业厨师指导学生制作粽子，让学生亲自动手体验制作传统美食的过程。

b. 艾草制作：请老师或专业工艺师指导学生制作艾草，让学生亲手感受传统文化的细腻与智慧。

c. 民俗游戏：举办传统民俗游戏比赛，如龙舟比赛、踩高跷、踢毽子等，让学生参与其中，感受端午节的欢乐氛围。

d. 传统讲座：请文化专家或老师进行端午节传统文化讲座，让学生了解端午节的起源、传说和相关习俗。

e. 传统装扮：组织学生进行传统装扮，穿上汉服或民族服饰，展示传统文化的魅力和多样性。

3. 活动方案：
a. 时间安排：活动可以在端午节前一周或当天进行，根据学校实际情况进行调整。

b. 场地准备：校内室内或室外场地，根据活动内容进行布置。

c. 志愿者招募：组织学生担任志愿者，协助活动的准备和进行。

d. 礼品准备：准备端午节礼品，如粽子、艾草等，作为参与活动的学生的奖品。

4. 活动效果评估：
a. 参与度评估：统计参与活动的学生人数，并评估活动的参与度和满意度。

b. 学习成效评估：通过观察学生对传统文化的理解和接受程度，评估活动的学习成效。

c. 反馈收集：收集学生、老师和家长的反馈意见和建议，为进一步改进活动提供参考。

方案二：传统文化展览活动
1. 活动目的：通过举办传统文化展览活动，让学生了解端午节的历史背景、文化内涵和艺术表达，提高学生的文化素养和审美能力。

2. 活动内容：
a. 视觉展览：展示端午节相关的图片、图表、文字介绍等，让学生通过观看展览了解端午节的起源、传说和相关习俗。

b. 手工艺品展览：展示与端午节相关的手工艺品，如粽子的制作过程、艾草的加工和艺术品创作等，让学生欣赏和了解传统手工艺的美。

c. 表演展示：组织学生进行传统文艺表演，如舞龙舞狮、踩高跷、快板等，展现端午节的民俗表演艺术。

d. 美食品尝：提供传统粽子，让学生品尝传统美食，感受端午节的味道。

3. 活动方案：
a. 时间安排：活动可以在端午节前一周或当天进行，根据学校实际情况进行调整。

b. 场地准备：校内室内或室外场地，根据活动内容进行布置和陈列。

c. 学生参与：鼓励学生自愿参与展览内容的准备和表演，提高学生的参与兴趣和主动性。

d. 资源整合：整合学校和社区的资源，邀请专业人士参与活动，提供指导和支持。

4. 活动效果评估：
a. 参与度评估：统计参与展览和表演的学生人数，并评估活动的参与度和满意度。

b. 学习成效评估：通过观察学生对传统文化的理解和接受程度，评估活动的学习成效。

c. 反馈收集：收集学生、老师和家长的反馈意见和建议，为进一步改进活动提供参考。

方案三：民俗活动体验
1. 活动目的：通过举办民俗活动体验，让学生亲身参与传统民俗活动，感受端午节的活力和乐趣，培养学生的团队合作和交流能力。

2. 活动内容：
a. 龙舟比赛：组织学生进行龙舟比赛，让学生切身体验划龙舟的乐趣和团队合作的重要性。

b. 篙竿竞赛：安排学生进行篙竿竞赛，让学生感受传统竞技项目的快乐和挑战性。

c. 端午习俗体验：组织学生体验端午节的传统习俗，如系艾草、包粽子等，让学生亲身参与传统活动，增进对传统文化的了解和热爱。

d. 民间音乐表演：邀请民间音乐表演团队或学生组织进行表演，让学生欣赏传统乐器演奏和民间音乐的魅力。

3. 活动方案：
a. 时间安排：活动可以在端午节前一周或当天进行，根据学校实际情况进行调整。

b. 场地准备：校内室内或室外场地，根据活动内容进行布置和准备相关设备。

c. 志愿者招募：组织学生担任志愿者，协助活动的准备和进行。

d. 安全保障：确保活动场地和设备的安全，组织学生遵守安全规范，防止事故发生。

4. 活动效果评估：
a. 参与度评估：统计参与活动的学生人数，并评估活动的参与度和满意度。

b. 团队合作评估：评估学生在龙舟比赛和篙竿竞赛中的团队合作能力和表现。

c. 反馈收集：收集学生、老师和家长的反馈意见和建议，为进一步改进活动提供参考。

以上是三个方案，每个方案都包含了活动目的、内容、方案和活动效果评估，根据学校的实际情况和资源可以选择适合的方案进行策划和组织。