统编教材习作编写特点及教学建议

统编教材习作编写特点及教学建议
统编教材是国家统一编写的教材，一般以几个学科为主题，并分别针对不同教育阶段的学生编写。

下面将着重探讨统编教材的习作编写特点及教学建议。

一、习作编写特点
1. 客观性强
统编教材编写的原则之一是客观性，例如对历史、地理、政治等学科中的一些事件，事实资料等不能进行意识形态的涂抹，统编教材对历史、地理、政治等方面的内容讲求科学运用数据和事实来论述，以及尊重学生的思想和个性。

2. 规范化
在语言和格式等方面，统编教材也要求达到一定的规范化水平。

这是为了方便教师教学，给学生看教材时更具可读性和可操作性；同时也是为了降低教育门槛，更加注重对学生思维、人格、行为等方面的引导。

3. 更新速度快
统编教材定期更新，以确保内容的时效性和维护科学性，一些新的课程内容与新潮流也会第一时间加入到书本里，让学生能够真实地感受到时代的变迁和发展。

4. 教育功能强
统编教材也要求有一定的教育功能，即将知识与实践有机地结合，强调实践和实践能力的培养，有利于学生的综合素质的提高。

二、教学建议
1. 突出学生主体地位，注重学生的体验性
2. 分层次、分阶段教学
在教学过程中，为了让学生能够更好地适应自己的学习节奏，我们可以根据学生的不同程度设置不同范围的学习要求，将教学分层次、分阶段，使学生性能的部分不断地得到提高。

3. 平衡多样化的教学方法
统编教材涉及不同教育阶段，应针对不同的教育阶段选择合适的教学方法，其中包括神经网络、互动式教学、蛙跳式教学等多元化的教学方法，以平衡老师所使用的不同的教学方法。

4. 移动化助学
随着移动互联网的普及，移动教学已经成为现代教育的发展趋势，我们可以通过移动化助学的模式，将学习工具、教育教学方案等完整的教育流程与学生相结合，以达到提供全方位、更加精准的教学方式。

5. 借助科技提供丰富的教育资源
科技为我们提供了越来越多的丰富的教育资源和更加快捷的信息传递方式，在教学过程中我们应该借助科技为学生提供更加多样化的优质教育资源，让学生在教学过程中能够更快速地获得、更好地应用知识。