老水牛角弯弯音乐教案

老水牛角弯弯音乐教案
老水牛角弯弯歌词
《老水牛角弯弯》教学设计
篇一:老水牛角弯弯音乐教案
《老水牛角弯弯》教学设计
教学目标
1. 学唱歌曲，体会歌曲表达乡村孩子们天真、纯朴的美好愿望，从小树立远大的理想和热爱科学探索的决心。

2. 用自然真挚的声音演唱歌曲。

教学重、难点
1. 学唱歌曲《老水牛角弯弯》。

2. 掌握歌曲节奏。

教材分析
这是一首简洁、纯朴的少儿歌曲。

歌曲短小，为起承转合四个乐句含义颇深：从一个乡村孩童在牛背上突发的奇思妙想为着眼点，折射出中国少年儿童所具有的远大理想。

让我们感受到祖国未来是充满希望的。

中国传统五声调式的A商调式，使整首歌曲的乡土气息更
加浓郁。

简单的节奏和跳进的音符，加之倚音和衬词的运用，映衬出孩子们的童真天性和纯洁幻想。

教学过程（一份供任课教师参考的完整教案）
一、导入新课
1. 学生听音乐进教室。

（教师播放歌曲《老水牛角弯弯》）
师：动听的歌声和乐声为我们描绘了美丽的天空，你们想不想到美丽的天空中去探险呀？你们听，一位小牧童也胸怀征服蓝天的梦想。

二、《老水牛角弯弯》歌曲学习
（一）学唱歌曲旋律。

1. 聆听这首歌曲，请同学们认真聆听，小声哼唱。

2. 老师弹奏歌曲旋律，学生聆听音乐，轻声用“la”母音哼唱。

教学要求：同学们一起用“la”母音唱一唱，速度慢一点，注意音准。

在出现附点节奏的地方教师要用指挥手势给予提示。

3. 学生用唱名练习演唱歌曲旋律。

（二）学唱歌词。

1. 学生随歌曲《老水牛角弯弯》伴奏依据自己的记忆模唱歌曲中的歌词。

要求：在学生模唱出现音高或节奏问题时及时指导。

2. 随歌曲《老水牛角弯弯》伴奏音乐完整地演唱。

（三）完整表现歌曲。

1. 师：小牧童得意地坐在牛背上，唱着自己的梦想，你们设想一下，应该怎样用歌声来表现？
2. 学生分小组讨论练习演唱。

3. 学生分小组展示。

（四）用打击乐器为歌曲编配伴奏。

教师播放歌曲《老水牛角弯弯》伴奏音乐，与学生一起讨论。

碰钟：X —| X —| X —| X —|
响板：XX XX | XX XX | XX XX | XX XX |
双响筒：X X | X X | X
X | X X |
师生在伴奏音乐中练习演唱歌曲。

学生分工合作，进行《老水牛角弯弯》表演唱。

（教师评价总结）
三、课堂小结
同学们，我国的“神州”飞船在太空中画出的美丽弧线，迈开了炎黄子孙太空之旅的坚定脚步。

老师相信，将来你们中也一定会有勇敢者把自己的身
影留在美丽的太空中。

学生在《老水牛角弯弯》歌曲声中离开教室，结束课程。

三年级音乐老水牛角弯弯教案
篇二:老水牛角弯弯音乐教案
三年级音乐《老水牛角弯弯》教案
教学目标：
１．通过聆听歌曲《老水牛角弯弯》，指导学生用柔和的声音演唱歌曲，并进行歌曲表演，感受音乐所表现的水牛的形象。

2．通过歌曲表达对水牛的喜爱之情，渗透保护益虫、热爱大自然的审
美教育。

教学过程：
一、谈话：“小朋友你知道我国第一个人上太空的是谁吗？——杨利伟叔叔。

你们说的很好，杨利伟叔叔一定是你们的偶像。

小朋友，你们知道吗？一些大山里的放牛娃，也把杨利伟叔叔当成心中的榜样，他们也有自己心中的愿望，你们听听
二、初听歌曲，回答问题——师总结：原来山里的孩子长大了也想像杨利伟叔叔一样能飞上太空，探索太空奥秘。

1、师范唱，．按节奏读歌词。

师指着歌词条领生读，如读得不好，可以再跟着课件中的小朋友一起伴乐读。

唱歌词。

⑴跟琴轻唱，唱出二拍子节奏特点。

介绍4|2拍强弱规律，
2、跟师拍4|2节奏感受歌曲
3、揭题：《老水牛角弯弯》
4、用愉快的心情，跟琴哼唱旋律
5、跟师学唱曲谱
三、读歌词
1、师带读
2、生齐读，师指导读好歌曲中的休止音符处
四、学唱歌曲
1、跟录音默唱
2、跟琴轻声唱
3、师指导歌曲中的反复记号的演唱顺序
4、游戏：下面老师想考考小朋友，请你们准确地用歌声表达出老师写在黑板上的情绪——连贯抒情、欢快跳跃、顽皮有趣
5、你们真棒，那你们更喜欢哪种唱法呢？
6、全班有感情地演唱
7、分组唱
8、分角色唱
9、全班跟录音唱
10、在音乐中下课
三年级音乐上册老水牛角弯弯1教案人教新课标版
篇三:老水牛角弯弯音乐教案
老水牛角弯弯
教学目标：
1.通过聆听歌曲《老水牛角弯弯》，指导学生用柔和的声音演唱歌曲，并进行歌曲表演，感受音乐所表现的水牛的形象。

2.通过歌曲表达对水牛的喜爱之情，渗透保护益虫、热爱大自然的审美教育。

教学过程：
一、谈话：“小朋友你知道我国第一个人上太空的是谁吗？——杨利伟
叔叔。

你们说的很好，杨利伟叔叔一定是你们的偶像。

小朋友，你们知道吗？一些大山里的放牛娃，也把杨利伟叔叔当成心中的榜样，他们也有自己心中的愿望，你们听听
二、初听歌曲，回答问题——师总结：原来山里的孩子长大了也想像杨利伟叔叔一样能飞上太空，探索太空奥秘。

1.师范唱，按节奏读歌词。

师指着
歌词条领生读，如读得不好，可以再跟着课件中的小朋友一起伴乐读。

唱歌词。

⑴跟琴轻唱，唱出二拍子节奏特点。

介绍4|2拍强弱规律，
2.跟师拍4|2节奏感受歌曲
3.揭题：《老水牛角弯弯》
4.用愉快的心情，跟琴哼唱旋律
5.跟师学唱曲谱
三、读歌词
1.师带读
2.生齐读，师指导读好歌曲中的休止音符处
四、学唱歌曲
1.跟录音默唱
2.跟琴轻声唱
3.师指导歌曲中的反复记号的演唱顺序
4.游戏：下面老师想考考小朋友，请你们准确地用歌声表达出老师写在黑板上的情绪——连贯抒情、欢快跳跃、顽皮有趣
5.你们真棒，那你们更喜欢哪种唱
法呢？
6.全班有感情地演唱
7.分组唱
8.分角色唱
9.全班跟录音唱
10.在音乐中下
《老水牛角弯弯》教案03
篇四:老水牛角弯弯音乐教案
《老水牛角弯弯》教案
教学目标：
1、启发学生通过生动形象的画面，准确把握歌曲歌词的含义，从而用自然、柔美、明亮的声音表现歌曲的情感。

2、通过一系列的音乐游戏，使学生掌握附点节奏，熟悉唱准4561235这七个音。

3、通过歌曲学唱，启发学生从小要树立远大的理想。

教学重点：
使学生感受歌曲中的画面，启发学生用自然、柔美、明亮的声音表现歌曲情感。

教学难点：
1、对于附点节奏老水牛角弯弯的掌握。

2、使学生熟悉唱准歌曲中出现的4 5 6 1 2 3 5这七个音。

教学过程：
一、师生问好
二、导入（解决歌曲中的节奏与音准难点）
1、同学们，今天让我们首先来玩一个音乐游戏吧！
节奏游戏。

2/4小白|兔（跳跳）|耳.朵|长O||
老水|牛（啰啰）|角.弯|弯O||
请同学们一齐来读一读屏幕上第
一句话。

同学们说得不错，但你们能按屏幕上的节奏来读吗？
师：小朋友们真聪明，现在你们按刚才的节奏读出老水牛的诗句吗？
师：读得不错，但是老师觉得速度还快了点，你们想一想老水牛和小兔子谁的动作会快一些，谁的动作会慢一些
呢？
生：牛会慢一些。

师：让我们一齐来学学老水牛的读法。

2、听唱单音活动。

同学们，我们今天课堂上来了一个新伙伴，也要和同学们一起游戏吗？你们听听这是谁？（师点击问号，引出牛叫）
老水牛出现。

师：老水牛邀请小朋友们一齐到它家去玩呢！让我们出发吧！
师：水牛的家到了，啊，老水牛有这么多兄弟姐妹呀，让我们一齐来数一数有几头？生：7头水牛。

师：水牛看见同学们真高兴，发出了高低不同的歌声，欢迎你们，你们听——4 5 6 1 2 3 5（师点击水牛）。

{老水牛角弯弯音乐教案}.
师：让我们和水牛一起唱歌吧！
师点击一头牛，学生发一个音，依次把7个音领唱一次。

师：老水牛还想考考小朋友的耳朵灵不灵呢？你们把眼睛闭上，仔细听听是哪些水牛唱了歌，并且用“啦”把它们唱出来！（可以连贯的播放几个，增加难度）
a. 2 5
b. 2 5 5
c. 2 3 2
d. 6 1
e. 6 3
f. 5 4 5
师：同学们太棒了；你们看老水牛约小主人都来了，要和同学们一起唱歌呢！
（师点击，出现小牧童）
小牧童他心中有一个偶像，就是他（出示杨利伟图片），同学们知道他是谁吗？——杨利伟叔叔。

你们说的很好，他就是我们国家登上太空的第一人“杨利伟叔叔”。

杨利伟叔叔是很多小朋友心目中的偶像。

我们的小牧童也把杨利伟叔叔当成心中的榜样，他也有自己心中的愿望，同学们听一听是什么愿望呢？（播放歌曲视频）
三、新授
1、师：歌曲好听吗？让我们和小牧童一起来唱好吗？
2、分句学唱歌曲，同时表演每句的动作。

①师边做手势边问：老水牛头上的牛角是什么形状的？
生：弯弯的牛角。

（师点击按键，学生学唱第一句）
老水牛（喽喽）角弯弯。

②师：你们看，小牛头上两个弯弯的牛角围成了一个什么形状？
生：圆。

师：对了，两个弯弯（喽喽）一个圆。

（师点击按键，学唱第二句）（注意装饰音倚音的唱法）
③师：小牧童骑在了水牛背上，他是什么心情呢？
师：很神气，很高兴，你们听听小牧童是怎么唱的？
（师点击按键，学生听第三句）
师：让我们也来学着唱一唱！
我们骑牛背多神气喽，好像握着方向盘喽！
④师总结第一段。

师点击按键，学生唱第一段歌曲。

3、学唱第二段。

师：你们别看小牧童天天骑在牛背上，他也有着很远大的理想。

我们来听听小牧童的理想是什么？
（师点击按键，学生听第二段）
师：小牧童把宽宽的牛背比做了飞船。

他的理想是当一名宇航员，真棒！让我们来唱一唱第二段吧！
（学习第二段动作）
4、学生随老师完整唱谱。

5、歌曲分析、声音处理。

突出角弯弯，背宽宽的唱法，模仿小牧童神气的神态来演唱。

6、学生表演唱。

1、播放音乐，学生再次演唱，并设计表演动作。

2、请几名学生上台分别表演几个
动作。

3、全体学生随乐表演唱。

四、拓展
师：同学们，小牧童的理想是长大当一名宇航员，你们的理想是什么呢？你也能将歌词放到歌曲中来唱一唱
吗？
（分小组设计并上台汇报）
五、小结
师：同学们用歌声唱出了自己理想，那就让我们从小就好好的学习本领，努力实现自己的理想吧！下课！
《老水牛角弯弯》教案04
篇五:老水牛角弯弯音乐教案
《老水牛角弯弯》教案
教学目标
1、能学会《老水牛角弯弯》。

2、并能用明亮的声音、饱满的情绪进行演唱。

3、体会和表现放牛娃的远大志向。

教学重点、难点
1、能学会《老水牛角弯弯》。

2、唱准歌曲中的节奏。

教学过程
一、组织教学：
学生进入教室，师生问好，安定情绪。

二、课前准备：发声练习。

注意力度的把握和情绪的控制。

起立音乐：12 34 | 56 71 | 1 11 | 1 －||
师生问好：12 34 | 5 －| 15 5 | 31 1 | 54 32 |1 －||
坐下音乐：i7 65 | 43 21 | 1 11 | 1
－||
三、新课程导入：
同学们你们见过牛嘛？
学生积极发言。

四、新课程学习：
学唱歌曲《老水牛角弯弯》
老师先范唱一遍或者俩遍，给学生一个初步印象。

（1）这首歌曲的旋律以跳进为主，四度、五度跳进为多，还出现了5 一3
六度跳进。

（2）用听唱法学习歌谱，先跟琴模唱旋律音程。

如2 5 2 5 2 6 5 3等。

（3）由于旋律以四五度跳进为主，孩子们演唱时不容易控制和把握自然
轻柔的发声方法，稍不注意就容易喊叫。

（4）教师要多做正确示范，引导他们歌唱时既神气而有激情，又能控制不喊叫。

这首歌衬词很有特点，演唱时，应注意将它们唱得有弹性、不拖沓，使歌曲情绪更自豪、更
神气。

还可以鼓励学生在演唱时根据歌
词内容分组，大胆设计动作、设计道具，即兴、自信、神气地表演。

（5）歌曲演唱完后设计一个延伸教学。

老师问：“小牧童的理想是长大了当一名宇航员，同学们，你们的理想是
什么呢？”引起学生对理想的讨论、设想。

五、全体齐唱歌曲：
六、老师小结：
老水牛角弯弯
篇六:老水牛角弯弯音乐教案
教案《老水牛角弯弯》
教材来源：三年级《音乐（上册）》教科书/人民音乐出版社2013版
内容来源：三年级《音乐（上册）》第四课
主题：放牧
课时：1课时
授课对象：三年级学生
设计者：邢鹏娟/惠济区老鸦陈中心小学
目标确定的依据
1、课程标准相关要求
领域一：表现——演唱
内容标准：能够用自然的声音、准确的节奏和音调，有表情的独唱或参与齐唱、轮唱。

领域二：创造——即兴创编
内容标准：能够即兴编创同歌曲情绪一致的律动或舞蹈，并参与表演。

2、教材分析
《老水牛角弯弯》是一首充满童趣和农村生活气息的儿童歌曲。

曲调活泼、欢快，歌词虽短，但意义深刻，富有想象力。

表达了乡村孩子们天真、淳朴的美好愿望，歌曲为五声商调式，是由四个乐句组成的一段体歌曲。

{老水牛角弯弯音乐教案}.
3、学情分析
三年级的学生已经接触了基础的乐理知识，初步养成了良好的演唱习惯，而且，绝大多数学生能够创编简单的节奏律动。

目标
1、通过聆听与模唱歌曲，能够用自然、活泼、欢快的情绪演唱歌曲。

2、结合歌曲内容和旋律创编律动或舞蹈。

3、通过歌曲演唱，学习小牧童从小树立远大理想，并为实现理想而奋
斗。

评价任务
1、分组齐唱歌曲的任意一段，并加入律动。

评价标准：音色统一、演唱富有感染力、律动和旋律能够一致。

2、分组创编歌词，并演唱。

评价标准：音色统一，创编歌词能够用准确的节奏和音准进行演唱。

教学过程
人教新课标音乐三年级上册《老水牛》教案
篇七:老水牛角弯弯音乐教案
学唱歌曲《老水牛角弯弯》
教学内容：
1、学唱歌曲《老水牛角弯弯》。

2、介绍乐曲《星空》
教学目标：
1、通过学唱歌曲《老水牛角弯弯》，体会作者表达乡村孩子们天真、纯朴的美好愿
望，启发学生树立远大的理想。

2、请学生用自己喜欢的形式自由表现对《星空》这首乐曲的感受。

教学过程：
一、复习歌曲《种太阳》
让孩子们在歌曲《种太阳》的陪衬下，用一句话表述自己美好的愿望。

二、导入本课
1、自己说说对牛的印象。

2、乡村的孩子们最喜欢骑在牛背上了，他们骑在牛背上联想到了什么呢？这节课我们就来学唱歌曲《老水牛角弯弯》。

3、听《老水牛角弯弯》，了解内容和情绪。

4、根据听《老水牛角弯弯》，判断歌曲中人物的年龄、身份和当时的心情。

三、学唱歌曲《老水牛角弯弯》
1、分句教唱歌曲。

2、教师及时纠正学生演唱中出现的音准、节奏及倚音的唱法等。

3、指导学生用甜美、圆润的声音演唱歌
曲，并用歌声表达出一个农家孩子天真、质朴、美好的心愿。

4、背唱歌曲。

5、引导学生感受要想成为宇航员探索宇宙奥秘，就应该从现在不断克服自身缺点，持之以恒地努力学习。

这才是实现美好愿望的金钥匙。

四、介绍《星空》这首乐曲。

1、请学生尝试用语言或绘画的形式表达对这首乐曲的感受。

2、引导学生用肢体语言自由表现对《星空》这首乐曲的感受和想象。

《老水牛角弯弯》教案
篇八:老水牛角弯弯音乐教案
教学内容：学唱歌曲《老水牛角弯弯》。

教学目标：1.通过听辨、模唱等活动学会歌曲《老水牛角弯弯》，并指导学生用自然、柔美、明亮的声音表现歌曲的情感。

2. 引导学生围绕歌曲内容进行歌唱表演，感受歌曲所表现的水牛的形
象，表达对水牛的喜爱之情，渗透热爱大自然的审美教育。

3、鼓励学生结合自己的想法创编一段歌词，培养他们的创新思维能力和丰富的想象力。

4.启发学生畅谈自己的理想，了解与航天有关的知识和文化，引发学生对自然科学的热爱，启发学生从小要树立远大的理想。

教学重点：
1.引导学生准确的把握歌曲音准、节奏及演唱风格。

2.培养学生大胆创想、积极思考、清楚表达、团结协作的能力和行为习惯。

3.通过学唱歌曲《老水牛角弯弯》，体会并表达乡村孩子们天真、纯朴的美好愿望。

教学准备：
电脑课件、琴。

教学过程：
一、新课导入。

1. 师生问好。

2.播放《种太阳》，学生跟老师做律动。

师：“刚才我们听的这首歌是《种太阳》，歌中小朋友的愿望是长大以后能播种太阳。

当我们仰望蔚蓝的天空和层层白云的时候，会萌发哪些自己的愿望呢？”生：“做飞行员飞上蓝天、当宇航员驾驶宇宙飞船到太空去探险……”
师：“同学们的想象力很丰富，理想也很了不起，有一位小牧童也有着自己的梦想。

现在就让我们来欣赏一段音乐，听一听音乐中讲了一个什么样的故事。

”
二、欣赏歌曲，熟悉歌词。

1.播放音乐《老水牛角弯弯》，学生聆听。

2.教师表演唱。

师：“刚才，歌中提到了谁？”（老水牛、小牧童）师：“同学们知道老水牛是什么样子的吗？让我们来看一看。

”（播放课件：老水牛）3.引导学生观察水牛形象，初步理解歌词含义。

（1）学一学水牛的样子。

（2）水牛的牛角象什么？（方向盘）
三、聆听歌曲，熟悉旋律。

1. 哼唱歌曲，感受歌曲旋律。

（播放课件：“听一听”）
2. 用“la”音模唱。

（播放课件：歌曲伴奏）
鼓励学生用优美动听的声音来模
唱歌曲，并跟老师的手势感受旋律的高低。

四、按照节奏，读熟歌词。

1.感受2/4拍节奏，学生跟老师一起做2/4拍强弱律动。

（播放课件：2/4拍）
2.难点节奏练习。

（1）示范打节奏；
（2）学生分组打节奏；
（3）明确休止符的手势；
3.指导学生按节奏读歌词（播放课件：逐句播放）。

（1）让学生观察发现哪些地方跟前面练习过的地方一样，让学生自己读出两段歌词中的第一句；
（2）对比前两行节奏，领读歌词，
（3）学生按节奏完整的读歌词；
（4）重点指导符点节奏。

五、演唱歌曲（教师伴奏）。

1.感受旋律线。

2.学生跟着老师的手势演唱歌曲。

3.提示学生注意两段歌曲最后一句的不同之处，进行练习。

4.指导学生演唱歌曲第二句。

5.学生完整演唱歌曲，对学生没有唱准的音进行纠正。

6.学生与老师接唱歌曲。

7.鼓励学生有感情的演唱歌曲。

六、歌唱表演。

组织学生有序的进行表演，培养学生的节奏感和表现力，通过表演，进一步熟悉、理解歌曲。

1.教师表演
2.学生跟老师学习表演。

3.学生边唱边表演。

4.学生分小组汇报表演。

老水牛角弯弯教学设计
篇九:老水牛角弯弯音乐教案
《老水牛角弯弯》教学设计
一、教学目标：
1.通过听辨、模唱等活动学会歌曲《老水牛角弯弯》，并指导学生用自然、柔美、明亮的声音表现歌曲的情感。

2、认识休止符，体会休止符在歌曲中的作用。

3、引导学生围绕歌曲内容进行歌唱表演，感受歌曲所表现的水牛的形象，表达对水牛的喜爱之情，渗透热爱大自然的审美教育。

4、启发学生畅谈自己的理想，从小树立远大的理想，鼓励学生结合自己的想法创编一段歌词，培养他们的创新思维能力和丰富的想象力。

二、教学重点：
1.引导学生准确的把握歌曲音准、节奏及演唱风格。

2.培养学生大胆创想、积极思考、清楚表达、团结协作的能力和行为习惯。

3.通过学唱歌曲《老水牛角弯弯》，
体会并表达乡村孩子们天真、纯朴的美好愿望。

三、教学准备：
电脑课件、钢琴
四、教学过程：
（一）、新课导入。

1、师生问好。

2、出示卡通图片——史努比，同学们认识他吗？对了他就是动画片中的小狗史努比，他有一个愿望，你知道是什么吗？我们来听一首歌，看看史努比的愿望是什么。

播放《种太阳》，学生自由做律动。

（四四拍子）
师：我们知道了史努比的愿望是长大以后能播种太阳。

当你们仰望蔚蓝的天空和层层白云的时候，你会萌发哪些美好的愿望呢？”
生：“做飞行员飞上蓝天、当宇航员驾驶宇宙飞船到太空去探险……”师：“同学们的想象力很丰富，理想也很了不起，有一位小牧童也跟你们有着同样的梦想。

现在就让我们来欣赏一段动
画，看一看动画中讲了一个什么样的故事。

”
（二）、欣赏歌曲，熟悉歌词。

1、播放动画《老水牛角弯弯》，学生聆听、欣赏。

2、教师表演唱。

师：“刚才，歌中提到了谁？”（老水牛、小牧童）{老水牛角弯弯音乐教案}.
师：“同学们知道老水牛是什么样子的吗？让我们来看一看。

”（播放课件：老水牛）
3、引导学生观察水牛形象，初步理解歌词含义。

（1）学一学水牛的样子。

（2）水牛的牛角象什么？（方向盘）
（3）引导学生感受小牧童愉快的心情。

（如果你骑在老水牛宽宽的背上，握着像方向盘一样弯弯的牛角，你的心情是什么样的呢？下面大家在听一遍
这首歌，用自己的动作把你的心情表现
出来。

）
4、播放动画片《老水牛角弯弯》，引导学生入情入境，自由发挥模仿小牧童的动作，跟随音乐做律动，进一步加深对歌词的理解。

（三）、聆听歌曲，熟悉旋律。

（老师已经感受到同学们愉快的
心情了，你想用歌声把这种心情表达出来吗？）
1、哼唱歌曲，感受歌曲旋律。

2、用“la”音模唱。

鼓励学生用优美动听的声音来模
唱歌曲，并跟老师的手势感受旋律的高低。

（四）、按照节奏，读熟歌词，认读简谱。

1、感受2/4拍节奏，学生跟老师一起做2/4拍律动。

2、带领学生按节奏读歌词，同时明确休止符的手势；重点指导附点音符的读法。

3、指导学生按节奏读歌词。

4、教唱简谱。

（五）、演唱歌曲（教师伴奏）。

1、感受旋律线。

2、学生跟着老师的手势演唱歌曲。

（课件出示歌曲旋律线）
3、提示学生注意两段歌曲最后一句的不同之处，进行练习。

4、指导学生演唱歌曲第二句。

5、学生完整演唱歌曲，对学生没有唱准的音进行纠正。

6、学生与老师接唱歌曲。

7、鼓励学生有感情的演唱歌曲。

（六）、歌唱表演。

组织学生有序的进行表演，培养学生的节奏感和表现力，通过表演，进一步熟悉、理解歌曲。

1、学生与老师共同表演。

2、学生边唱边表演。

（七）、创编歌词。