构建新型的师生关系 营造和谐的课堂氛围

教学研究
构建新型的师生关系营造和谐的课堂氛围
张志萍
（黑龙江省青冈县人民小学校，黑龙江青冈151600）
义务教育《数学课程标准》中指出：教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。

有效的教学活动是学生学与教师教的统一，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者和合作者。

在数学课堂教学中要使学生真正融入课堂，才能提高课堂教学效率。

所以，师生关系直接影响数学课堂氛围，影响着学生智力的发挥和创新能力的发展。

因此，构建新型的师生关系，营造和谐的课堂氛围，至关重要。

１创设情境，激发学习兴趣兴趣是最好的老师，是学生学习的动力。

教师要精心设计教学环节，创设轻松愉快的学习情境，营造良好的学习氛围，才能有效地
激发学生学习的兴趣。

当教师、
教材和学生之间形成一种良性的关系，学生才能对所学内容产生兴趣，才能在心中形成自己独特的感悟。

教师要让学生真正的走进课堂，就要在激发学生的学习兴趣上下功夫，把数学知识的学习放在一个生动、活泼、快乐的环境中，才
能激发学生的思维火花和求知欲望。

如教学《认识图形（一）》这一课时，我先拿出一些生活中常见的物品，让学生分类，并且提问：“你能把形状相同的物体分成一类吗？自己动手分一分，看谁分的既快又准！”这样学生很快把注意力集中了，他们的学习兴趣也被激发起来了。

２小组合作，体验成功乐趣
学会合作是对我们每个人的基本要求。

传统的课堂教学中，很少向学生提出问题，是为了追求答案的正确性，教师代替了学生的回答。

这就很难取得让学生主动参与并探究的效果，因为它掩盖了潜在的数学问题，常常是学生只知道表面现象，不知道内在本质，体验不到真正问题解决的过程。

新的课堂教学，不是要教师范范的教，
学生被动的学，而是让学生在课堂上充分理解的基础上合作、
探究、讨论，让学生学会根据自己的理解思考问题，会向老师和同学提出自己对问题的理解、领悟，也会把自己的见解拿出来和同学们交流的教学新局面。

让学生的主体地位得到真正落实，成为课堂学习的主人，老师只是学生学习的组织者、引导者，引导学生去体验、参与、品尝探索的乐趣，去感受与人交流，与人合作完成一件事的乐趣，为自己在其中发挥作用而感到自豪。

在课堂上，我为学生创设了大量的讨论学习机会，精心设计问题，让学生去思考、讨论、争辩，变师生间的交流为同桌间、小组间、师生间的多向交流。

如在教学《分数的基本性质》一课时，先让学生分组动手折一折，再画一画，在折、画的过程中教师指导、参与其中，通过对比讨论，让学生发现原来一个圆的二分之一、四分之二和八分之四是同样大的，学生学得兴趣盎然。

在这种和谐的教学氛围中，数学课堂上学生不仅学会了知识，也深深体验到了探索的乐趣。

３多媒体应用，感受生动课堂
随着科学技术的高速发展，多媒体在教学领域中得以广泛应用，数学课堂上也经常采用多媒体进行教学，因为它更加直观形象，容易吸引孩子的注意力，提高学习兴趣。

原来以教师为主、学生为辅的学习方式变为以学生为主、教师为辅的学习教学模式。

这就提倡教师不仅要教会学生知识，更要教会学生学习方法，发展学生的内在潜力及其创造精神，这就要求我们要改变过去传统的教育方式和陈旧的、落后的教学手段，探究新的教育教学方式和先进的教学手段。

《数学课程标准》指出，要充分考虑信息技术对数学学习内容和方式的影响，开发并向学生提供丰富的学习资源，把信息技术作为
学生学习数学和解决问题的有利工具，有效改进教与学的方式，使
学生乐意并有可能投入到现实的、
探索性的数学活动中去。

我在教学《三角形面积》一课时，应用多媒体演示让学生直观感受到三角形的面积是与它等底等高的平行四边形的面积的一半，从而将抽象的概念变为生动具体的画面，帮助学生更好的理解三角形面积的计算方法。

这样生动的数学课堂，趣味无穷，刺激了学生的感官，有效地激发了学生的学习兴趣，极大地优化了教育过程，使课堂教学更为
形象、
直观，提高了课堂效率。

４平等对话，做教学的引路人在课堂教学中，教师与学生关系如何，决定了课堂上师生能否和谐相处，学生能否主动学习的重要因素。

师生关系是教育过程中最基本的关系，良好的师生关系是和谐课堂教学的基础。

建立新型的师生关系既是新课程实施与教学改革的前提条件，又是新课程实施与教学改革的内容和任务。

新的课程理念要求教师与学生平等对
话，甚至是蹲下来和学生对话，这是课程改革的一大进步。

它意味着师生共同参与、倾听、沟通、评价、欣赏，强调的是师生心灵的相互沟通。

教师不再是高高在上的权威，而是和学生一起走进课堂，围绕教
材进行情感的交流，理性的碰撞，共同分享学习的乐趣。

教师要放下架子，蹲下身子，尊重学生，真诚的与学生交流，把课堂还给学生，让学生自主学习。

就要求教师改变思路，着力构建新型师生关系，即与
学生平等对话、
和谐共处。

总之，教师要发挥主动作用，处理好讲授与学生自主学习的关系，引导学生独立思考、主动探究、合作交流，努力使每一节课都营
造出和谐的课堂气氛。

久而久之，和谐的课堂便会呈现，让学生时刻都在一种和谐安全的氛围下遨游于知识的海洋，获得成功的体验。

摘要：构建新的教育理念下民主、平等、和谐的新型师生关系，营造和谐、积极、主动的课堂氛围。

教师以一个组织者、引导者、合作
者的身份与学生共同学习，不仅可以增进师生间的情感，还可以充分激发学生的学习兴趣，从而实现学生自主探究、合作交流等学习方式的改变。

关键词：课堂教学；新型师生关系；课堂氛围２１７··。