6.1《质量》导学案人教版八年级上册物理

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第六章第1节质量导学案
【学习目标】
1、认识质量的概念。

2、知道质量是物体的基本属性。

3、会正确使用托盘天平测量物体的质量。

【学习重点】托盘天平的使用方法。

探究任务一:什么是质量?
1、铁钉和铁锤都是由铁组成的。

物理中把铁钉和铁錘叫物体,组成它们的铁叫物质。

铁锤中含有的物质比铁钉(选填“多”或“少”),铁锤的质量比铁钉(选填“大”或“小”);
2、矿泉水瓶和三角尺都是由塑料这种物质组成的,矿泉水瓶和三角尺是
(选填“物体”或“物质”),塑料是(选填“物体”或“物质”)。

矿泉水瓶中含的物质比三角尺(选填“多”或“少”),矿泉水瓶的质量比三角尺(选填“大”或“小”);
3、大头儿子和小头爸爸站在一起,大头儿子含有的物质比小头爸爸(选填“多”或“少”),大头儿子的质量比小头爸爸(选填“大”或“小”);总结:1、质量的概念:物体所含物质的叫质量。

★在日常生活中我们常说的物体的重量,就是物体的质量。

由于同学们在以后物理学习的过程中还将学习一个与质量有关的重力的概念,为了避免重力和质量两个概念混淆,我们必须将
...。

..做质量
..改称
...重量
探究任务二:质量是物体的属性。

1、小宇将一块橡皮泥捏成小一只小老鼠的形状,橡皮泥的形状改变了,它的质量(选填“变大”、“变小”或“不变”),这说明物体的质量与物体的形状(选填“有关”或“无关”);
2、小宇的爸爸从菜市场里买了一块猪肉带回家,猪肉的位置改变了,它的质量(选填“变大”、“变小”或“不变”);这说明物体的质量与物体的形状(选填“有关”或“无关”);
3、从冰箱中取出的冰块放在碗中,冰块慢慢熔化成水,冰块中含有的水
(选填“变多”、“变少”或“不变”),冰块的质量(选填
“变大”、“变小”或“不变”);这说明物体的质量与物体的状态
(选填“有关”或“无关”);
总结:2、质量是物体的一种属性,它与物体的形状、位置、状态(选
填“有关”或“无关”)。

探究任务三:质量的单位。

1、在国际单位制中,质量的基本单位: ,用字母表示。

常用单位有吨
( )、克( )、毫克( )(用字母表示)。

2、单位换算:1t=kg 1kg=g 1g=mg。

3、常见物体的质量:成年人的质量约kg;一只鸡蛋的质量约g。

填入合适的单位:一个苹果的质量约200;一袋方便面的质量约100 ;一只鸡的质量约2 。

探究任务三:质怎样测量物体的质量?
1、实验室中测量质量的工具是;
2、认识天平的构造:在图中标出游码、标尺、平
衡螺母、指针、分度盘。

3、天平的使用方法:
(1)把天平放在上;
(2)先把游码拔到标尺的处;
(3)调节横梁两端的,使横梁平衡。


天平的指针向右偏,应将左端的平衡螺母向
调节至横梁平衡。

(4)把物体放在天平的盘,然后向盘按由大到小的顺序添加砝码。

(5)移动游码至天平平衡。

(6)读数。

如图所示,物体的质量为。

课堂检测
1、一瓶冰冻的矿泉水在室温下逐渐熔化成水,质量;在宇宙飞船中,物体处于失重状态。

如果将一塑料杯带到绕地球飞行的宇宙飞船中,塑料杯的质量。

(选填“变大”、“变小”或“不变”)
2、下列关于物体的质量估测正确的是()
A、中学生的质量约50g
B、一个苹果的质量约150g
C、一只鸡的质量约2kg
D、一袋方便面的质量约1kg
3.小明同学在用天平测物体质量的实验中,首先取来托盘天平放在水平桌面上,发现如图l所示情况.
(1)他应采取的措施
是;
(2)天平调节平衡后,小明按图2所
示的方法来称量物体的质量,小华立即对
小明说:“你操作时至少犯了两个错
误.”小华所说的两个错误是:
①②;
(3)小明虚心地听取了小华的建议,重新进行操作.在称量过程中,又出现了如图1所示的情况,他;
(4)天平再次平衡后,所用砝码和游码位置如图3所示,小明所称量物体的质量是g。

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