湖南省益阳市第六中学2013-2014学年高二上学期第一次月考语文试题(无答案)

注意事项：
1.第1至9题、第13至15题为选择题，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。

2.其余为非选择题，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。

一、语言文字运用（18分，每小题3分）
1、下列词语中，加点字的字音、字形都正确的一项是（）
A、尴．尬(gān) 迤逦．(lǐ) 拮．据(jié) 命途多舛．(chuǎn)
B、蕴籍(jiè) 匹配(pǐ) 自给(jǐ) 咬文嚼字(jiáo)
C、流憩(qì) 险衅(xùn) 央浼(miǎn) 茕茕孑立(qióng)
D、参差(cān) 下乘(chéng) 精髓(suǐ) 载欣载奔(zǎi)
2.下列词语中没有错别字的一项是 ( )
A.遐观孤鹜暇日天高地迥
B.宵旰南溟北冥云消雨霁
C.盘桓耸萃荟翠德合一君
D.绣闼侥幸扶摇鱼舟唱晚
3、下列各句中加点词的解释不正确的一项是 ( )
A、觉今是而昨非。

是：对，正确。

B、彼且恶乎待哉恶：何。

C、感吾生之行休。

行：走路。

D、故九万里，则风斯在下矣。

斯：则，就。

4.下列加点的成语使用不恰当的一项是（）
A.一个远涉重洋、寄身美国、茕茕孑立的中国弱女子，要控告有钱有势的美国地头蛇是何等艰难!
B.在已经气息奄奄的暮年，他坐在公园的石凳上沉思往事，突然发现自己所崇拜的偶像不过是个华而不实、自私自利的小人。

C.当一名人质实在是太累了，太紧张了，太朝不虑夕了。

D.孤苦伶仃的石家母子，冒着生命危险，把这把七星刀一直保存到解放。

6、下列各句中没有词类活用现象的一项是 ( )
A、园日涉以成趣，门虽设而常关。

B、襟三江而带五湖
C、聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑。

D、彼其于世，未数数然也。

二、文言文阅读（21分。

其中，选择题9分，翻译题12分，）
阅读下面的文言文，完成7～10题
陶侃传
侃在广州无事，辄朝运百甓于斋外，暮运于斋内。

人问其故，答曰：“吾方致力中原，过尔优逸，恐不堪事，故自劳耳。

”
五月，以陶侃为征西将军，都督荆湘雍梁四州诸军事，荆州士女相庆。

侃性聪敏恭勤，终日敛膝危坐，军府众事，检摄无遗，未尝少闲。

常语人曰：“大禹圣人，乃惜寸阴；至于众人，当惜分阴，岂可逸游荒醉，生无益于时，死无闻于后，是自弃也！”诸军佐或以谈戏废事者，命取酒器、蒲博之具，悉投之于江，将吏则加鞭扑，曰：“樗蒲者，牧猪奴戏耳！老、庄浮华，非先王之法言，不益实用。

君子当正其威仪，何有蓬头、跣足，自谓宏达邪！”有奉馈着，必问其所由，若力作所臻虽微必喜，慰赐参倍；若非礼得之，则切厉诃辱，还其所馈。

尝游，见人持一把未熟稻，侃问：“用此何为？”人云：“行道所见，聊取之耳。

”侃大怒曰：“汝既不佃而戏贼人稻！”执而鞭之。

是以百姓勤于劳作，家给人足。

尝造船，其木屑竹头，侃皆令籍而掌之，人咸不解所以。

后正会，积雪始晴，听事前余雪犹湿，乃以木屑布地。

及桓温伐蜀，又以侃所贮竹头作钉装船。

其综理微密，皆此类也。

（《资治通鉴》卷93）
8.比较下列各句中“其”字的意义和用法，判断正确的一项是 ( )
①人问其故②有奉馈者，必问其所由
③尝造船，其木屑竹头，侃皆令籍而掌之④命取其酒器、蒲博之具
A.①和②相同，③和④也相同
B.①和②相同，③和④不同
C.①和②相同，③和④不同
D.①和②不同，③和④相同
9.下列对陶侃的为人做事评述概括较好的一项是 ( )
A.陶侃为人聪慧敏捷，恭谨从政，办公负责，作风认真，爱憎分明，禁赌罚懒，奖励劳动，拒礼推贿，重视农工，爱惜物资。

B.陶侃胸怀大志，聪明恭谨，综理微密，奖勤罚嬉，劝农工，惜分阴，平时不忘“物尽其用”。

C.陶侃为人聪明敏捷，办事严肃认真，痛恨赌博，时时勤政爱民，作风俭朴，重视粮食生产，做到了“物尽其用”。

D.陶侃有政治家头脑和军事家作风，反对不正之风，工作平易近人，提倡节约，重视农业生产，是勤政爱民的父母官。

10、将下列句子翻译成现代汉语（12分）
（1）睢园绿竹，气凌彭泽之樽。

（3分）《滕王阁序》
（2）生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。

（3分）《陈情表》
（3）天之苍苍，其正色邪?其远而无所至极邪? （3分）《逍遥游》
（4）奚以之九万里而南为? （3分）《逍遥游》
三、古代诗歌鉴赏和古诗文默写（18分）
11、阅读下面这首宋词，回答问题（6分）
清平乐.春晚
王安石
留春不住，费尽莺儿语。

满地残红宫锦污，昨夜南园风雨。

小怜初上琵琶，晓来思绕天涯。

不肯画堂朱户，春风自在杨花。

（1）、词的上阕描绘了一幅怎样的图景？表达了作者怎样的思想感情？
（2）、近代学者谭献在《谭评词辩》中称这首词“结笔品格自高”，请从形式和内容两方面谈谈你对“不肯画堂朱户，春风自在杨花”两句的理解。

12、古诗文默写（12分）
①________________________，烟光凝而暮山紫。

②______________________ __，秋水共长天一色。

③引壶觞以自酌，。

倚南窗以寄傲，。

③俨骖騑于上路，； ,得天人之旧馆。

④渔舟唱晚，；雁阵惊寒，。

⑤是臣尽节于陛下之日长，。

，愿乞终养。

⑥外无期功强近之亲，，茕茕孑立，。

四、现代文（论述类、实用类）阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成14—16题。

海豚
任何一种动物，体形小，便怕我们；体形大，则对我们构成威胁。

只有一个
令人不解的例外——海豚。

“野生”海豚不怕人类也不对其构成威胁，相反，如果有人落水了，在附近游弋的海豚还能把他救起来。

它们为何喜欢我们？
也许正是因为海豚对人类的这种态度，使我们施予它们从未给过任何其他动物的东西——部分地把自己的道德规范惠及于它们：禁止猎杀海豚。

令人注意的是，当通过此类国际公约时，不需要特别地去说服谁。

这对所有的人来说很自然。

如果有人对您说捕杀了一条鲨鱼，你的反应会很平静。

可如果您听说有海豚被捕杀了呢？那可就不一样了！用鲨鱼翅烧汤自然是珍馐美味，可哪个正常人会同意吃海豚？
人类喜欢海豚。

这表现在许多小事上，比方说，世界上所有与海豚常在一起的人不叫驯兽员，而被称为训练员。

第一，这是出于尊重并把海豚同其他动物区别开来。

第二嘛，驯兽——一种糖果加鞭子的驯化方法，以肯定和否定的方式对动物进行强化训练，即奖赏和惩罚。

而海豚是唯一一种不能被惩罚的动物，只用正面肯定的强化方式训练。

对海豚来说，最大的惩罚是训练员突然转身离去，因为海豚喜欢嬉戏和学习。

当海豚突然领会到训练员让它做什么，它会欣喜异常，跳跃、欢笑。

然后，当训练员离开或在某个角落里观察它时，海豚无需任何命令，全凭自己的意愿，一次次练习刚刚学会的动作，以便第二天施展出来使人们娱悦。

海豚是唯一一种乐于与人在一处而不争自由身的动物。

任何一种动物，哪怕是最驯服的，也会伺机逃脱樊笼，然后死掉，因为它们荒疏了（或者根本不会）自己获取食物的技能。

而训练有素的海豚，哪怕是习惯了多年海洋馆里坐享切好的鱼肉块，也不会在大海中饿死——它总是能轻而易举地捕到鱼：海中鱼很多，而能像海豚那样游的可没有。

即便是偶尔获得自由，海豚最终还会回到人那里。

在黑海就发生过这样的事。

在卡扎奇的军用海豚馆里，暴风雨毁坏了几处铁围栏，撕破钢丝拉成的防鲨网。

于是夜里海豚游到了大海里，而早上它们便全部回来了。

海豚为什么会救那些溺水者？它们是从哪儿知道这个徒劳地蹬腿挣扎的家伙是呼吸空气的，因此需要紧急把他送到他生长的陆地上去？那是因为它们看到我们是透明的！救助的概念根植于它们的天性中，而且由于海豚不但具有视觉，还有超声波方式的接收系统，所以它们可以像超声波仪透视产妇那样来“透视”我们：这种生物同它们一样有肺器官，也就是说呼吸空气！比起鱼来，海豚同与自己内部构造相似的生物更“投脾气”。

除了人类以外，与海豚“投脾气”的还有海豹。

海豚也喜欢海豹，当然，程度不及喜欢人类。

海豚属于顽皮的一族，它们喜欢捉弄不太聪明的海豹，像玩球一样逗弄海豹，而后者大为光火。

（《海豚与人》）
13.对第二段信息理解和推断不准确的一项是（）
A.禁止猎杀海豚的国际公约的制定，源于海豚对人类的友好态度。

B.禁止猎杀海豚的国际公约的制定，源于人们将海豚纳入自己的道德规范。

C.禁止猎杀海豚的国际公约被通过，是因为海豚的味道没有鲨鱼翅鲜美。

D.禁止猎杀海豚的国际公约出台后，人类又制定了针对其他动物的类似的国际公约。

15.下列不属于海豚救那些溺水者的原因的一项是（）
A.救助概念植根于它们的天性之中。

B.因为人类同它们一样有肺器官，需要呼吸空气。

C.因为它们具有透视产妇的超生波透视仪。

D.海豚喜欢与它们内部构造相似的生物。

五、现代文（文学类）阅读（18分）
谁偷了曹操同学的手机
魏金树
刘备同学偷了曹操同学的手机。

这件事在校园里掀起了轩然大波。

在班主任刘老师的办公室里，刘备“呜呜”地哭了，哭得很伤心。

几天前的一个早晨，班长曹操的手机在宿舍里被盗了。

曹操与刘备、孙权住在一个宿舍，当时只有刘备因病在宿舍里睡觉，大家做完早操回来，曹操的手机便不见了。

一开始刘备也不肯承认，后来刘老师发了怒，说你们若全不承认，就统统停课反思，查不出来谁也别想上课。

刘老师说到做到，课，真的就停了。

同学们情绪很大，对刘备也“另眼相看”了。

不到两天，刘备就挺不住了，向刘老师承认自己偷了手机。

可追究赃物时，刘备却说又弄丢了。

刘老师强抑怒火，心平气和地对刘备说：“念你平时表现还不错，只要将手机交出来就没事了，如若死不改悔，哼！——你先回去想想吧。

”
刘备刚走，刘备的朋友诸葛亮敲门进来：“刘老师，我刚才看见刘备很委屈的样子，料定其中必有冤情。

”“你有什么依据吗？”“当然有！”诸葛亮不紧不慢地说，“据我分析，案发现场只有他一个人，按说最易成为怀疑对象，刘备若行窃岂不是太蠢了吗？何况刘备同学平时仗义疏财，怎会做这种事呢？”
“可他已经承认了呀。

”刘老师说。

“不错，但我想他可能另有苦衷。

现在高考临近，寸阴足惜，为追查手机，你给大伙儿停了课，刘备同学肯定是为了让大伙儿尽快复课，才选择了牺牲自己的下策。

”“那谁偷了曹操同学的手机呢？”“我也不敢肯定，只是，我怀疑孙权。

记得那天早操期间他去了一趟厕所。

操场离宿舍很近啊。

”“啊，我想起来了。

”刘老师一副恍然大悟的样子，“他请假说拉肚子去厕所，而且时间很长。

对，肯定是孙权偷的。

”
“不，不可能是孙权偷的！”门一响，孙权的朋友周瑜推门进来。

“周瑜同学有何高见呢？”刘老师问。

“孙权家中非常有钱，为人也很豪爽，他不可能去偷别人的东西。

倒是刘备最为可疑，刘备虽不爱财，但可能由于赌博、谈恋爱等原因急需用钱，而他家中很穷，便只有去偷。

”“不！”诸葛亮打断周瑜的话，“谁不知道刘备胆小怕事，而曹操身强体壮，性情暴戾，咱班上哪个同学不畏他三分。

不怕他的人只有一个，那就是副班长孙权。

”
“好了，你们别争了。

”刘老师站起来说，“周瑜同学去调查刘备，诸葛亮同学去调查孙权。

就这样吧！”
二人走后，刘老师将曹操叫来，说了刚才的事情，然后问：“你说谁有可能偷了你的手机呢？”①曹操很大度地摆摆手，说：“无论是谁偷的，都应以大局为重，我看这事就算了吧。

同学之间，别伤了和气。

”“不行！难得你如此宽宏大量，别人要都像你这样就好了，此事虽小，但关系到咱们三国中学的声誉，曹操同学你就别管了。

”曹操还想分辩，刘老师挥挥手，曹操只好退了出去。

周瑜和诸葛亮受命后，分别对刘备和孙权展开调查，虽无进展，却搞得刘、孙二人声名狼藉。

后来学校推荐唯一一名重点大学保送生时，刘老师理所当然地提名曹操，②曹操一再推辞，并力荐与他同样成绩优秀的孙权和刘备。

此举再次获得同学们的由衷赞叹，唯曹操的朋友杨修在一边冷笑。

毕业了，大家收拾东西各奔前程时，杨修忽然站了出来，大声说：“你们想知道到底谁偷了曹操同学的手机吗？”
嗯，是谁呢？人群一阵骚动。

杨修掏出自己的手机，只摁了一遍曹操手机的号码，就听曹操身上“嘀嘀嘀”地响了起来——大家都怔住了。

随后有人问杨修：“你怎么知道曹操自己藏了手机呢？”
杨修哈哈大笑：“诸葛亮，是刘备的朋友；周瑜，是孙权的朋友；我，是曹操的朋友啊！”言罢，扬长而去。

16、解释画线句子中“另眼相看”一词的含义。

（2分）
17、结合全文内容，谈一谈你对①②处画线句子中曹操这些行为的理解。

（6分）
18、本文是一则移植经典名著人物的故事新编，既再现生活，也符合“历史的逻辑”，有趣又可信。

请举例说明这篇小说人物塑造上的特点。

（5分）
19、这篇小说的主题是什么？请根据文本加以分析、概括。

（5分）
六、语言运用(6分)
20．写一个片段，用夸张的手法描写一个人物，以突显其性格，200字左右。

七、写作（60分）
21、阅读下面的材料，根据要求写一篇800字以上的文章
壁上挂着一个寒暑计。

天冷了，里面的水银下降；暖了，它上升。

没有差错。

人说它是一个好的寒暑计。

一天，它怀疑了它的生活：“我为什么要随着气候行动呢？我愿意向上就向上，我愿意向下就向下。

甚至我愿意休息，休息就得了。

我似乎应当尊重自己的趣味。

”
它在壁上自由行动。

于是人说它是一个废物，把它摔在地上了。

这则寓言引起了你怎样的思考？要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料的内容及含意的范围作文，不得套作，不得抄袭。

以下内容，可供考试后讲评试卷时“举一反三”阶段使用，考试时请不要作答。

阅读下面这篇小说，思考如何作答。

张书记卖瓜
梁海潮
①张书记吃过晚饭,到D城的街道上散步。

天太热,空调下觉不出什么,走出来却像进了火炉。

②张书记来到较偏僻的一个街道,发现路边停着一辆装满西瓜的农用三轮车,地上铺了张旧凉席,一个两三岁、满脸脏兮兮的孩子坐在上边,正啃着一块发硬的馒头。

车旁站着一个衣着普通的妇女,脸上热汗涔涔,眼睛不住地盯着过往的行人。

她旁边是位穿灰色上衣的男子,后背湿了大半截儿,肩膀上有几道地图形状的汗渍。

③他们见张书记过来,脸上堆满笑容。

甜甜地喊:“大哥,过来尝尝西瓜,正宗中牟瓜,红沙瓤,鲜甜解渴。

”说着,那男子从车上抓个西瓜切开,果真瓤红籽黑、沙甜诱人。

④张书记说:“这么好的瓜,生意一定不错吧?”女的接上来说:“这里人流量太小,一车瓜三四天也卖不完。

”张书记说:“你们怎么不到城中心去卖?那儿买的人多。

”男子把头摇得像个拨浪鼓:“瓜农车不让进城。

”
⑤女的说:“大哥,你家住哪儿?让他给你送去,住几楼都不要紧。

”地上的小孩也仰着脸反复地说:“伯伯买瓜。

伯伯买瓜吧!”
⑥听着小孩的叫喊,张书记心头一热,说:“好好,伯伯买伯伯买。

”张书记从衣袋里掏出五十块钱,对男子说:“我只买三十块钱的瓜,那余下的二十块钱,让你女人领着孩子到饭店洗洗,再吃碗烩面。

这么热的天,孩子只啃干馍怎么成?我帮你
看会儿摊卖会儿瓜。

”那女人扑哧一笑,说:“大哥你会卖瓜?”张书记呵呵笑道:“我家原来也是瓜农啊!”女人害怕不按张书记意图会飞了这宗买卖,就千恩万谢地对张书记说:“那就辛苦大哥了。

”
⑦这时候,对面过来一个胖子和一个瘦子。

胖子敞着怀,露着白肚皮。

二人来到瓜摊前,瞅了半天,胖子忽然说:“张书记,你——”张书记看对方认出了自己,就说:“这是我家乡的亲戚,我没事,来帮他卖会儿瓜。

”胖子张张嘴,一时不知说什么才好,与瘦子嗫嚅着。

走也不是。

不走也不是。

张书记说:“你们该干什么就干什么去吧。

”胖子、瘦子像得了大赦一般,说好好好,我们一会儿再来。

⑧果然,没多久胖子、瘦子就返了回来,说家里有客人,每人买了一百斤瓜。

男子要送,他们摆摆手,拦辆出租车将瓜拉走了。

大约过了几分钟,又接二连三来了好几辆车,有局长,有科长,有主任,还有乡长、镇长的。

大家都围在小小的瓜车旁,这个说正想买瓜呢,不知道哪儿的瓜甜;那个说单位下午才开了会,要给同志们发福利、降温;还有的说给扶贫点送清凉呢。

男子与张书记一时给他们称不过来,他们就自己动手,拿了编织袋往里装,有的一百斤,有的三百斤……一车瓜不到十分钟就被抢购一空。

起初那个卖瓜男子还担心有人不给钱或少给钱,岂料情况大相径庭,本来一编织袋瓜只值二三十元,他们硬是给五十元;只买五十元钱瓜的,买者也扔给他一百元,找钱都不要。

来买瓜的领导越来越多,后来的没买到,还直抱怨男子怎么就拉了这点瓜来！张书记对没买到瓜的干部们说:“谢谢大家了!今年来城区卖瓜的,都是我的乡亲和亲戚,如果大家需要,请帮忙到其他瓜摊购买吧。

”结果,那晚D城所有的西瓜全部脱销。

⑨张书记好不容易把那些前来买瓜的干部打发走,女人领着小孩吃罢烩面回来了。

女人一看瓜车空荡荡的,脸就哭丧下来,急切地问男子:“瓜呢,咱的瓜呢?又让没收了吗?”男子说:“你瞎嚷嚷个啥,张书记已帮咱把瓜卖完了。

”女人诧异地张大了嘴巴,半天,“呜”地哭出声来,把她的儿子按在地上,“咚咚咚”给张书记磕了好几个头!
⑩几天后,这个县出台了一项新政策,允许瓜农到城区闹市卖瓜。

⑾夏季过后,有一天是星期一,县委大院按例举行升国旗仪式,却见门口围了上百名瓜农。

门卫以为是上访人员,慌得不行。

谁知。

八点整,他们整整齐齐排着队,异常郑重地向着大院,向着鲜红的、正在冉冉升起的五星红旗,深深地鞠了三个躬。

(选自《民间故事选刊》2007年第5期)
A．小说第二段对瓜农一家三口的细节描写，在文中起什么作用? （4分）B．小说中张书记这一人物形象有哪些性格特点？请做简要概括。

(4分)
C．小说描写女人“诧异地张大了嘴巴”，她诧异的原因是什么？反映了什么现
实？(4分)
D．请联系全文，探究这篇小说给我们带来了哪些启示。

(6分)。