小班教师面试教案学习日常生活中的礼仪与习惯面试试讲教案

小班教师面试教案学习日常生活中的礼仪与
习惯面试试讲教案
教案标题：小班教师面试教案——学习日常生活中的礼仪与习惯面试试讲教案
一、教学目标：
1. 培养学生良好的日常生活习惯，如穿衣整齐、吃饭有序、使用公共物品等。

2. 培养学生良好的社交礼仪，如与人交往时有礼貌、尊重他人等。

3. 提高学生的观察力、动手能力和问题解决能力。

二、教学内容：
1. 学习整理物品的方法与技巧。

2. 学习如何礼貌地进行交流。

3. 学习如何正确使用公共物品。

4. 创设情境培养学生的礼仪素养和日常生活习惯。

三、教学准备：
1. 一些常见的日常生活物品，如书本、玩具等。

2. 教学板书。

整理物品的方法：整齐摆放、分类、准备用具等。

社交礼仪：微笑、问候、说谢谢等。

使用公共物品：共享、爱护等。

四、教学步骤：
1. 导入（引导学生进入学习状态）
- 与学生打招呼，营造和谐的课堂氛围。

- 向学生提问：“你们平时用书本是怎么整理的？”等。

2. 学习整理物品的方法与技巧
- 展示一本杂乱无章的书本，引发学生对整理的需求。

- 引导学生讨论整理物品的必要性和好处。

- 分享整理物品的方法与技巧，如将相同物品分类、整齐摆放等。

- 让学生尝试整理自己的物品，并给予及时的指导和鼓励。

3. 学习如何礼貌地进行交流
- 向学生展示正面交流的例子，如微笑、问候、说谢谢等。

- 引导学生思考为什么要礼貌地交流，并进行讨论。

- 模拟社交场景，让学生进行角色扮演，并指导他们正确地表达自己。

4. 学习如何正确使用公共物品
- 向学生展示一些常见的公共物品，如玩具、椅子等。

- 引导学生讨论如何正确使用这些公共物品，并为什么要爱护它们。

- 让学生互相分享自己的使用经验和观点，鼓励积极参与讨论。

5. 创设情境培养学生的礼仪素养和日常生活习惯
- 设计一些情境任务，如学生在图书馆借书、在餐厅用餐等。

- 让学生根据学习到的礼仪和习惯规范完成任务，并进行角色扮演。

- 观察学生的表现并给予肯定和建议，激励他们积极参与。

6. 总结与延伸
- 总结本节课学到的内容，强调学生的学习成果和进步。

- 鼓励学生在日常生活中继续养成良好的习惯和礼仪。

- 延伸学生思考，为什么良好的习惯和礼仪对他们的未来发展有帮助。

五、教学反思：
通过这节课的教学，学生在参与活动的过程中通过亲身体验，养成
了良好的日常生活习惯和社交礼仪。

课堂氛围活跃，学生们积极参与
讨论和角色扮演，并在实践中不断提高自己的观察力、动手能力和问
题解决能力。

整个教案设计贴合小班幼儿的学习特点，并借助互动的
形式激发学生的学习兴趣。

未来的教学中可以进一步拓展学生的实际
应用能力，并通过更多的情境培养他们的礼仪素养和习惯养成。