大班音乐教案：猴耍带来的的节奏感受

大班音乐教案：猴耍带来的的节奏感受
猴子是一种活泼好动的动物，它们会翻跟斗、摇尾巴、跑跳、扔东西等。

猴子身体较为灵活，动作快速，翻跟斗、摇尾巴、跑跳等动作中包含了很多有趣的节奏元素，可以成为一种很好的音乐教学素材。

本文将通过一个大班音乐教案的设计，借助猴跳这一场景，让孩子们通过音乐游戏、合作互动等多种形式，感受这些节奏元素，提高他们的音乐素养。

一、目标及要求
1、目标
（1）启发孩子们对音乐的感知和认知。

（2）通过游戏、互动和表演等多种形式，培养孩子们的音乐素养。

（3）掌握基本的音乐概念，如节奏、节拍、音高等。

2、要求
（1）提高孩子们对音乐的兴趣和热爱，激发他们的音乐创造力和表演能力。

（2）通过多种形式的活动，如听、唱、跳、演等，让孩子们全面感受和认识音乐，提高他们的音乐素养。

（3）注重培养孩子们的集体意识和合作精神，让他们在游戏和表演中体验到团队的力量。

二、教学内容
1、教学步骤
（1）导入
教师播放适当的音乐，带领孩子们唱“音乐小星星”，使孩子们放松、进入课堂的状态。

（2）猴耍游戏
教师将孩子们分成几组，要求每组选出一名“猴王”，其他成员为“猴子”。

教师让“猴子”模仿猴子的跳跃、摇尾巴、翻跟斗等动作，而“猴王”则演绎出一些更高级的动作，如杠上翻、飞身入云等。

孩子们在游戏中模仿猴子的动作，逐渐感受到其中的节奏元素。

（3）节奏练习
教师利用敲鼓或者拍手等方式，为孩子们示范唱出一句带有节奏的句子，如“猴子跑啊跑啊跑”。

指导孩子们一起唱出这个句子，并
配合敲鼓或拍手，体验其中的节奏感。

之后，教师可以逐渐增加句子的难度和长度，让孩子们广泛接触不同节奏的变化。

（4）表演创作
经过以上几个环节的练习和感受，让孩子们进行创作，小组合作编一个有趣的小节目展示出来。

同时，引导孩子们可以把猴子耍的动作和之前练习的节奏元素进行有机结合，形成一个更加有趣和生动的表演。

（5）课堂总结
教师在课堂结束之前，对孩子们进行一次课堂总结。

从游戏、节奏练习和表演创作等方面回顾教学过程，强化孩子们对节奏元素的感知和认识。

同时集中强调了音乐素养的重要性，鼓励孩子们在日常生活中多欣赏、感受、创作音乐。

2、教学重点
（1）通过游戏和表演等多种形式，让孩子们感受猴子耍出的跳跃、摇尾巴、翻跟斗等动作所带来的节奏感。

（2）让孩子们掌握基本的音乐概念，如节奏、节拍、音高等。

（3）引导孩子们通过自主创作和表演，充分发挥他们的音乐创造力和表演潜力。

三、教学反思
通过本次教学，孩子们逐渐了解了音乐中的节奏元素，运用游戏和表演等多种形式，使他们更好地感知和认知音乐。

通过猴耍这一场景的创设，使孩子们更加主动、积极地参与到学习中来，增强了他们对音乐教学主题的体验感。

教师还可以在教学中适当加入一些音乐知识的讲解，使孩子们更全面地学习音乐。

在以后的教学过程中，教师们应该进一步加深孩子们对音乐的理解，注重细化音乐教学内容，让孩子们在轻松愉悦的氛围中掌握更多的音乐技巧和知识，激发他们的音乐兴趣和热情。