北师大版数学三年级上册《文具店》说课稿

北师大版数学三年级上册《文具店》说课稿
一. 教材分析
《文具店》这一章节是北师大版数学三年级上册的一部分，主要围绕文具店这
个主题，让学生通过观察和操作，学习100以内的加减法。

教材内容丰富，包括
看图列式、数的组成、计算法则、练习题等。

通过这一章节的学习，使学生掌握100以内的加减法，并培养学生的观察能力、操作能力和思维能力。

二. 学情分析
三年级的学生已经掌握了100以内的加减法，具备一定的观察能力和操作能力。

但学生在进行计算时，容易受运算符号的影响，对运算顺序掌握不牢固。

因此，在教学过程中，需要引导学生理解运算顺序，提高计算的准确性。

三. 说教学目标
1.知识与技能：学生能够运用100以内的加减法解决实际问题，提高
学生的计算能力。

2.过程与方法：通过观察、操作、讨论等方法，培养学生的问题解决能
力和团队协作能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的耐心和细心。

四. 说教学重难点
1.教学重点：学生能够运用100以内的加减法解决实际问题。

2.教学难点：学生对运算顺序的掌握，以及在不同情境下运用加减法解
决实际问题。

五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用情境教学法、启发式教学法、合作学习法等，激发学
生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、练习题等，帮助学生更好地
理解和掌握知识。

六. 说教学过程
1.导入：以文具店为背景，引导学生观察和描述文具店的物品和价格，
激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：介绍100以内的加减法，并通过例题讲解计算方法和运
算顺序。

3.课堂练习：设计不同难度的练习题，让学生在课堂上进行练习，巩固
所学知识。

4.小组讨论：学生分组讨论，运用加减法解决实际问题，培养学生的团
队协作能力。

5.总结提升：对本节课的知识进行总结，强调运算顺序的重要性，并鼓
励学生在日常生活中运用所学知识。

七. 说板书设计
板书设计要简洁明了，突出教学重点。

可以采用流程图、等形式，展示100以内的加减法计算方法和运算顺序。

八. 说教学评价
教学评价可以从学生的课堂表现、练习题的正确率、课后作业等方面进行。

通过评价，了解学生的学习情况，及时调整教学方法和策略。

九. 说教学反思
在教学过程中，要不断反思自己的教学方法、教学内容和教学效果，发现问题并及时改进。

在课后，要与学生进行沟通，了解他们的学习需求和困惑，为下一节课的教学做好准备。

以上就是关于《文具店》这一章节的说课稿，希望能对您的教学有所帮助。

知识点儿整理：
《文具店》这一章节是北师大版数学三年级上册的一部分，主要围绕文具店这个主题，让学生通过观察和操作，学习100以内的加减法。

以下是本节课的主要知识点儿整理：
1.100以内的加减法概念：学生需要理解加法和减法的基本概念，知
道加法是将两个数合并成一个数，而减法是从一个数中减去另一个数。

2.数的组成与加减法关系：学生通过观察文具店的商品价格，理解数
的组成与加减法之间的关系。

例如，37元的商品，可以通过30元和7元的组合得到，也可以通过40元减去3元得到。

3.计算法则：学生需要掌握100以内数的加减法计算法则，包括相同
数位对齐、从低位加起或减起、进位和退位的处理等。

4.看图列式：学生通过观察文具店的图片，学会用看图列式的方法来
表示加减法问题。

例如，一张图片中有5支笔和8个本子，学生可以用5+8来表示。

5.实际问题解决：学生能够在具体的情境中，运用100以内的加减法
解决实际问题。

例如，如果小明有12元钱，他想买一本7元的故事书和一支3元的铅笔，他还需要多少钱？
6.运算顺序：学生需要理解运算顺序，知道在有加减法混合运算时，
需要先算乘除法，再算加减法。

例如，5+6×2，先算6×2得到12，再加上5得到17。

7.估算能力：学生通过观察和操作，培养估算能力，能够快速准确地
估算出结果。

例如，看到一张图片中有15个球，学生可以估算出大约有20个球。

8.数的进位与退位：学生需要掌握数的进位与退位规则，尤其是在进
行加减法运算时，当某一位数大于或等于10时，需要进位或退位。

9.运用数学语言：学生在解决加减法问题时，能够使用数学语言来描
述问题和解答，如“加法”、“减法”、“进位”、“退位”等。

10.培养观察和操作能力：学生通过观察文具店的图片，操作练习题，
培养观察和操作能力，提高解决问题的效率。

11.培养逻辑思维能力：通过解决文具店中的实际问题，学生能够培养
逻辑思维能力，学会从不同的角度和方法来解决问题。

12.情感态度与价值观：学生通过解决实际问题，体验到数学在生活中
的应用，增强对数学的兴趣和自信心，培养耐心和细心。

以上是《文具店》这一章节的主要知识点儿整理，希望通过本节课的学习，学生能够掌握100以内的加减法，并能够在实际情境中运用。

同步作业练习题：
以下是一些与《文具店》这一章节相关的同步作业练习题，包括计算题、应用题和估算题，每题后面都附有答案。

1.计算题：
–23 + 45 =
–89 - 37 =
–12 + 18 =
–56 - 29 =
–74 + 26 =
2.应用题：
–小明有30元钱，他想买一本7元的书和一支5元的笔，他还剩下多少钱？
–答案：他还剩下18元钱。

–小华买了3个足球，每个足球6元，她还想买2个篮球，每个篮球8元，她一共需要多少钱？
–答案：她一共需要36元钱。

–一本书8元，一支铅笔3元，如果买一本书和2支铅笔，需要多少钱？
–答案：需要14元钱。

3.估算题：
–估算一下，如果你有20元钱，你想买一个7元的小玩具和一个9元的小书包，你还剩下多少钱？
–答案：你还剩下4元钱。

–估算一下，一张图片中有20个球，如果每个球的质量是200克，那么所有球的总质量大约是多少？
–答案：所有球的总质量大约是4000克。

4.看图列式题：
–请看图，图中有5个苹果和7个香蕉，请用加法表示这个图。

–答案：5 + 7。

–请看图，图中有3个书包和8个笔袋，请用减法表示这个图。

–答案：8 - 3。

5.运算顺序题：
–请计算：9 + 5 × 2
–答案：19。

–请计算：28 - 6 ÷ 3
–答案：26。

6.数的进位与退位题：
–请计算：65 + 4
–答案：69。

–请计算：76 - 18
–答案：58。

7.实际问题解决题：
–小红有20元钱，她买了一支3元的铅笔，她还剩下多少钱？
–答案：她还剩下17元钱。

–小刚有15元钱，他想买一本7元的书和一支5元的笔，他还需要多少钱？
–答案：他还需要13元钱。

以上是本节课的一些同步作业练习题，学生可以按照题目要求进行练习，巩固所学知识。

希望这些练习题能够帮助学生更好地理解和掌握100以内的加减法。