五年级语文(上 )《小岛》学习任务单导学案(有答案)

五年级语文（上）师用导学案
课题：15. 小岛课型：新授课
教学目标：
1、会认“瞒、域”等10个生字”。

2、有感情地朗读课文，理解课文内容
3、理解故事发生的前因后果，感受人物的心理变化，体会将军和战士们之间的情谊以及他们的爱国之情。

（重难点）
第一课时
预习检测
（一）预习环节（课前完成）。

1、初读课文，认字解词。

2、组长组织完成字词的识记理解。

（二）检测环节（课上完成）
1、导入新课
同学们，在祖国南部的领海上，有许许多多的岛屿，为了保卫祖国，解放军战士就驻守在这些远离大陆，条件艰苦的海岛上，这节课我们要学习的课文就是一个有关海岛战士的美丽而感人的故事。

2、检测字词。

（1）注音。

瞒（mán）域（yù ）艇（tǐng ）舀（yǎo ）喉咙（hòu lòng）搅（jiǎo ）勺（sháo）
（2）联系上下文或借助工具书，弄清下面词语的意思。

驻扎：驻留扎营。

神秘：难以捉摸，高深莫测。

沉吟：低声吟诵。

（3）指导难写易错字：域矛
二、合作探究
（1）快速默读课文，简要说说课文主要内容。

《小岛》讲述的是一位将军在视察自己管辖的小岛驻军时的所见所闻、所作所为，反映了小岛战士虽然生活艰苦，但他们具有热爱海岛，热爱祖国的赤子之心，表现了将军关心战士疾苦，与士兵平等的高尚品质。

（2）找出描写小岛的句子，体会战士们种菜的艰难以及生活条件的艰苦。

（3）找出对将军语言、动作、心理活动的描写，体会将军的心理变化，感受将军对战士们的关爱之情。

(4)理解最后一自然段话的含义及作用。

他向着太阳,向着那片绿色,也向着小岛,行了一个标准的军礼。

表现出将军对战士们的无限感激和深深的敬意。

总结全文,将情感升华推向高潮。

（5）重难点导学：
三、展示提升
1、展示。

2、品读感悟，感情升华
3、质疑
四、小结强调：
本文通过对将军语言、动作、心理活动的描写，让我们感受到战士们的坚强乐观、不畏艰苦，将军对战士们的关爱之情。

五、检测反馈：
1、请你用夸张的修辞手法写一写这个岛的“小”。

2、本文讲述了将军来小岛视察时观看战士们种的菜地，与战士们分享蔬菜的故事，赞美了守岛战士们（坚强乐观、不畏艰苦）的美好品质，也歌颂了将军与战士们之间（相互关爱）的深情厚谊。

六、拓展延伸：
这群可爱的战士用自己的青春和梦想，一心地改造着祖国的海岛，荒芜的海岛开始显露生机。

此时此刻，让我们大胆的想象，经过十几代海岛战士的努力，现在的海岛又是怎样的一番景象呢？请同学们拿起手中的笔把它写下来吧。

板书设计：
15 小岛
战士坚强乐观不畏艰苦爱岛
将军关爱战士爱国
教学反思：。