新课标2017_2018学年高中语文第11课就任北京大学校长之演说训练落实新人教版必修2
2017-2018学年高中语文 第11课 就任北京大学校长之演说练习(含解析)新人教版必修2
第11课就任北京大学校长之演说A．蔡元培广罗人才，各派人物云集北京大学。
一时间，北大成为既是新文化成长的园地，又是新旧文化激烈交锋的场所。
B．微信从一开始就不可能像百度一样，具备高效的流量分发能力，也不可能把朋友圈变成集贸市场，微信电商一开始就没有中心化的可能。
C．12月9日至11日召开了中央经济工作会议为明年经济工作定下总基调——坚持稳中求进。
这已是中央连续第四年将经济工作定调为“稳中求进”。
D．青年人才是我国人才队伍的重要组成部分，他们不仅承载着国家的希望和民族的未来，更是我国人才资源中的生力军。
答案：B解析：A项，句式杂糅，可以删除“既是”“又是”；C项，主语混乱，改为“12月9日至11日召开的……”；D项，语序不当，“不仅”“更”后的内容互换，使其构成递进关系的复句。
5．依次填入下面文段横线处的虚词，最恰当的一项是( )苟德之不修，学之不讲，同乎流俗，合乎污世，己________为人轻侮，更何足以感人。
________诸君终日伏首案前，营营攻苦，毫无娱乐之事，________感身体上之苦痛。
为诸君计，莫如以正当之娱乐，易不正当之娱乐，庶于道德无亏，________于身体有益。
诸君入分科时，曾填写愿书，遵守本校规则，苛中道而违之，岂非与原始之意相反乎？故品行不可以不谨严。
A．然且必而 B．且而于之C．且然必而 D．然苟而且答案：C解析：第一空，根据后面的“更何足以感人”可知，此处应该用“且”表递进；第二空，表转折，所以可用“而”“然”；第三空，根据前面的“毫无娱乐之事”可知，这里可用“必”表肯定；第四空，前面的“庶于道德无亏”与后面的“于身体有益”表并列，可以用“而”“且”。
综合考虑，选择C。
6．填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是( )蔡元培有一句名言：“读书不忘救国，救国不忘读书。
”________。
蔡元培一度也是个激进分子，制造炸药，组织暗杀团，但最终还是选择了温和的教育和文化启蒙。
人教新课标版-语文-高一高中语文第11课就任北京大学校长之演说课时作业新人教版必修2
课时作业(十一) 就任北京大学校长之演说[学业水平层次A]1．对下列各组词语中加点字的注音全部正确的一项是( )A．指摘．(zhāi)数载．(zài)殷．勤(yīn) 孜．孜求学(zī)B．商榷．(què) 会晤．(wù)聘．请(pìnɡ) 道义相勖．(xù)C．提携．(xié) 肄．业(yì)造诣．(yì) 砥．砺德行(dǐ)D．敷衍．(yǎn) 切磋．(cuō)弭．谤(mǐ) 能裨．实用(pí)【解析】A项，“载”应读zǎi；B项，“聘”应读pìn；D项，“裨”应读bì。
【答案】 C2．下列各组词语中字形全部正确的一项是( )A．怡误自趋正轨根基深固以诚相待B．详悉道德沦丧无动于衷旁稽博采C．提携细微末节光阴虚渡力矫颓俗D．卓绝大相背弛精旨奥义潦草塞责【解析】A项，怡－贻，C项，渡－度，D项，弛－驰。
【答案】 B3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是( )(1)士别三日，________，况时阅数载，诸君较昔当必为长足之进步矣。
(2)在许多人还徘徊在是否废止忠君、尊孔、尚武、尚实，还有待________时，蔡先生的国民教育、实利主义教育使北大呈现一派生机。
(3)试验既终，书籍________，毫不过问，敷衍三四年，潦草塞责，文凭到手，即可借此活动于社会，岂非与求学初衷大相背驰。
A．另眼相待商量置之不理B．刮目相见商榷置之不理C．刮目相见商榷束之高阁D．另眼相待商量束之高阁【解析】另眼相待：以不同于一般的态度对待。
表示特别照顾、优待。
刮目相见：指去掉旧框子，换用新的眼光去看待人。
商榷：意思与商量相近，但用在正式和官方场合。
此处用“商榷”更显庄重。
置之不理：放在一边，不去理睬，不去照顾。
束之高阁：捆起来以后放在高高的架子上，比喻放着不用，也比喻把某事或某种主张、意见、建议等搁置起来，不予理睬和办理。
人教新课标版-语文-高一至2018版人教版必修二学案第11课就任北京大学校长之演说
他任北京大学校长时，提出大学的性质在于研究高深的学问。
他提倡学术自由，科学民主。
主张学与术分校，文与理通科。
将“学年制”改为“学分制”，实行“选科制”，积极改进教学方法，精简课程，力主自学，校内实行学生自治，教授治校。
他的这些主张和措施在北京大学推行之后，影响全国，以至有人称他为自由主义教育家。
他开宗明义，明确“大学者，研究高深学问者也”，而不是人们升官发财的阶梯。
关注知识，砥砺德行，提高素质和修养，互敬互爱、互相劝勉，“学术自由，兼容并包”，他为北大开启了一个新纪元，他就是蔡元培。
我也有一个梦想，我梦想我流出的汗水能赢得桃李芬芳；我梦想我呕沥的心血能育出参天栋梁。
我梦想我思考的大脑能化作你雅典娜式的智囊，在牛津，在哈佛，在联合国的讲台上，我能听到你洪亮的声响。
我梦想我火红的心脏，化作你宙斯高擎的火炬，在黑夜，在荒岛，在遥远的星球上，我能感受到你耀眼的光亮。
我梦想我坚实的臂膀，化作你丘比特手中的神箭，在寰宇，在非洲，在自由女神像前，我能看到你托尔斯泰般的施舍和毕加索式的祈望。
在美国，我们会神往那无与伦比的自由女神像，蓝天白云下，和平鸽在自由地飞翔，碧波绿水前，花团锦簇中，四十多年前有一个黑人也在放飞自己的梦想。
他就是马丁·路德·金！马克思是一个什么样的人？他是把全人类的幸福当作自己的终生追求的人，他是为了全人类的幸福解放甘愿牺牲自己的健康幸福甚至家庭的人，一个在政治迫害、疾病、贫困的重重风雨中坚定不移追求理想的人。
如此胸襟，当今世界，能有几人？我想我们应该先去看看马克思的墓地，向这世上最高尚的灵魂奉献我们的敬意，碑身上的马克思，目光深邃，凝视远方。
这里绿树葱茏，幽静肃穆，和伟人生前的波澜壮阔、轰轰烈烈恰形成鲜明的对比。
100多年前，在英国伦敦海格特公墓，就是在这里，恩格斯发表了一篇闻名世界的悼词——《在马克思墓前的讲话》。
一、音正形准1．给下列加点的字注音(1)单音字①肄．业()②弭．谤()③敷．衍()④砥砺．() ⑤切磋．() ⑥相勖．()(2)多音字①轴⎩⎪⎨⎪⎧ 轴．心( )压轴．( ) ②裨⎩⎪⎨⎪⎧裨．益( )裨．将( )③稽⎩⎪⎨⎪⎧ 稽．查( )稽．首( ) ④薄⎩⎪⎨⎪⎧ 厚薄．( )薄．弱( )薄．荷( )2．给下列形似字组词(1)⎩⎪⎨⎪⎧ 勖( )帽( ) (2)⎩⎪⎨⎪⎧ 傍( )谤( )(3)⎩⎪⎨⎪⎧ 励( )砺( ) (4)⎩⎪⎨⎪⎧ 搓()磋( )二、词语积累理解运用(1)提携：________________________________________________________________________(2)敷衍：________________________________________________________________________(3)干禄：________________________________________________________________________(4)当轴：________________________________________________________________________(5)营营：________________________________________________________________________(6)肄业：________________________________________________________________________(7)士别三日，刮目相见：________________________________________________________________________(8)容有底止：________________________________________________________________________(9)终南捷径：________________________________________________________________________(10)姑不具论：________________________________________________________________________(11)束之高阁：________________________________________________________________________(12)责无旁贷：________________________________________________________________________判断下列加点熟语的运用是否正确。
高中语文人教版版必修二教学设计：第11课就任北京大学校长之演说含答案
到任北京大学校长之演说【教课目的】1.联合讲解，疏导词句，读懂文章粗心。
2.认识本文的写作背景，理解蔡元培的办学目标和巨大贡献。
3.联合本文构造，认识演讲辞中心突出，有条有理的特色。
4.领会本文的历史意义和现实意义，培育正确的学习观、价值观。
【教课重难点】1.联合本文构造，认识演讲词中心突出，有条有理的特色。
2.领会本文的历史意义和现实意义，培育正确的学习观、价值观。
【教课过程】第一课时一、导入北京大学是莘莘学子朝思暮想的高等学府，今日我们跟从蔡元培先生走进北京大学，了解这所百年名校的前生此生。
二、作者简介蔡元培（ 1868—1940 ）字卿鹤，号孑民，浙江绍兴人，是现代伟大的爱国主义教育家，中国近代学术与教育的奠定者。
1917-1928 年任北京大学校长。
任职期间，决心改革，使北大相貌面目一新。
毛泽东称他为“学界泰斗、人间模范”。
蔡元培提倡学生要“德、智、体、美、劳”全面发展，并踊跃推行义务教育和社会教育。
踊跃倡议并推行“思想自由、兼容并包”的办学目标。
三、演讲背景京师大学堂创立于1898 年，是“戊戌变法”的产物。
“戊戌变法”失败后，所有新政措施几乎所有被取销，只有京师大学堂得以保存。
1911 年，“辛亥革命”颠覆了清王朝的统治。
1912 年 5 月，京师大学堂更名为“北京大学”。
因初办时所收学生都是京官或八旗王孙公子，他们来上学时，有许多人还带着听差。
这些人上学不过为了升官发达，对研究学识没什么兴趣，而是想方法混资历、找靠山。
1917 年1 月 9 日，蔡元培到任北京大学校长，并主持开学典礼，发布了这篇有名的演说。
四、演讲辞1.定义：为准备演讲而写成的文稿。
2.演讲辞该如何写才能在演讲时获得优异的成效？即演讲辞有如何的特色？可说性、可听性：演讲是用口讲的，是讲给听众听的，所以语言要平常易懂、出色形象、尽量口语化——这样才能吸引听众。
假如语言乏味无味，听众很快会打呼噜的。
针对性：演讲要面对好多听众，而听众都是带着目的来的，所以演讲必定要有针对性，讲听众关怀的、想听的东西。
《就任北京大学校长之演说》答案.docx
市第二学校高一年级语文（学科）导学案课题 : 11、《就任北京大学校长之演说》课时：4课时【学习目标】1、了解演讲稿的一般特点，把握文章结构教师“复备”栏或学生笔记栏2、按要求从文中提取信息, 概括要点3、领略本文的历史意义和现实意义，培养正确的学习观、价值观【学习重点】1．疏通字词，读懂文章大意2．领略本文的历史意义和现实意义【学习难点】了解本文的写作背景，理解蔡元培的办学方针和巨大贡献【知识】(一)演讲稿演讲稿也叫演说辞，它是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体，是在较为隆重的仪式上和某些公众场所所发表的讲话文稿。
演讲稿是进行演讲的依据，是对演讲容和形式的规和提示，它体现着演讲的目的和手段、演讲的容和形式。
演讲稿可以用来交流思想、感情，表达主、见解；也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验等等；演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏的作用，它可以把演讲者的观点、主与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。
演讲辞的特点有：①容上要有针对性，要注意听众的身分，研究听众的愿望，讲大家最关心和迫切需要解决的问题，做到有地放矢。
②中心要突出，思路要清晰。
因为听众是听，而不是看，演说词要便于听众理清演说的思路，抓住演说的中心，理解演说的思想。
③演说辞要富于感情，富有鼓动性和感染力。
这是与听众直接交流的一种方式，感情应是真挚的，不能口训人，也不能哗众取宠，要打动听众的心灵，引起听众的共鸣。
④语言要通俗，尽量口语化。
⑤必须有涵、有思想，让人听了有收获。
(二)作者简介蔡元培（ 1868---1940），字鹤卿，号孑民，人。
近代著名民主革命家、教育家、思想家。
伟大的爱国主义教育家，中国近代学术与教育的奠基者。
1898 年戊戌变法失败后投身教育，1917 年起任北大校长前后共11 年。
不拘一格，奠定了北大的学术地位，使其成为新文化运动的中心和五四运动的策源地。
毛泽东赞扬他为“ 学界泰斗、人世楷模”。
2017-2018学年高中语文 必修2教师用书：第11课 就任北京大学校长之演说 含答案 精品
第11课就任北京大学校长之演说学问、做官、做人1．“做人、做学问”是一个整体，两者之间相辅相成，相互促进。
其中，做人是目标，是一种素质要求；做学问是基础，是一种知识要求。
2．温家宝同志在浙江大学看望慰问广大师生时，勉励同学们务实求学，不求虚名。
他叮嘱想从政的学生们“要做事不要做官”。
“要做事不要做官”，这不仅仅是对想从政的大学生的劝诫，更是对那些一门心思跑官、要官、当官，只想做官不想做事的为官者的当头棒喝。
“要做事不要做官”，这里说的“官”，并不单指官位，而是指领导的官僚思想、官僚意识、官僚作风。
一些人忘记了“立党为公，执政为民”的宗旨，千方百计谋官位，谋到官位不做实事，而是当官做老爷，高居老百姓之上，甚至贪污腐败，祸害一方。
他们所做的事，败坏了党的名誉，损害了广大人民群众的利益，就是谋私利，图虚名。
3．中央电视台著名节目主持人白岩松曾讲起一件发生在北大的真事。
有一个秋天，北大新学期开学了，一位外地来的年轻学子背着大包小包走进了校园，他看见一位老人走过来，就迎上去说：“您能帮我看一下行李吗？”老人爽快地答应了。
那位学子就得以轻装地去办理各种入学手续。
过了一个多小时，年轻人回来看见老人仍在原地看着他的行李。
年轻人大为感动，深深谢过，老人就离开了。
开学典礼上，当主持人一一介绍在主席台就座的校领导时，年轻人惊讶地发现：那天给自己看行李的人，竟然是北京大学副校长季羡林先生。
年轻人在强烈的震撼中想到了这样一句话：人格，才是最高的学府。
学界泰斗、人世楷模——蔡元培蔡元培(1868－1940)，中国民主革命家、现代教育家。
1912年1月任南京临时政府教育总长。
字鹤卿，号孑民，并曾化名蔡振、周子余。
浙江绍兴人。
1917—1928年任北京大学校长，革新北大，开“学术”与“自由”之风；1920—1930年，蔡元培同时兼任中法大学校长。
蔡元培数度赴德国和法国留学、考察，研究哲学、文学、美学、心理学和文化史，为他致力于改革封建教育奠定思想理论基础。
2017_18学年高中语文第11课就任北京大学校长之演说训练落实新人教必修
就任北京大学校长之演说1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( )A．塞(sāi)责贻．(yí)误孜孜．(zī)以求B．商榷．(què) 弭．(mǐ)谤鲜．(xiān)为人知C．当轴．(zhóu) 相勖．(xù) 大有裨．(pì)益D．訾詈．(lì) 敷衍．(yǎn) 有案可稽．(jī)【解析】A项的“塞”应读为“sè”，B项的“鲜”应读为“xiǎn”，C项的“裨”应读为“bì”。
【答案】 D2．下列句子中加点的词语，解释错误的一项是( )A．入法科者尽可肄业．．(肄业：就学)法律学堂，入商科者亦可投考商业学校。
B．二曰砥砺．．(砥砺：培养)德行。
C．今日所与诸君陈说者只此，以后会晤日长，随时再为商榷．．(商榷：商讨)可也。
D．余到校视事仅数日，校事多未详悉．．(详悉：详细知道)。
【解析】应为“磨炼”。
【答案】 B3．依次填入下列各横线处的词语恰当的一组是( )①所以诸君须抱定宗旨，为求学而来……宗旨既定，自趋________。
②试验既终，书籍束之高阁，毫不过问，________三四年，潦草塞责，文凭到手，即可借此活动于社会，岂非与求学初衷大相背驰乎？③士别三日，________，况时阅数载，诸君较昔当必为长足之进步矣。
④________铺张浪费，我们必须坚决制止。
A．正轨敷衍另眼相看关于B．正规应付刮目相见对于C．正规应付另眼相看关于D．正轨敷衍刮目相见对于【答案】 D4．下列句子中，加点的成语运用错误的是( )A．有些人把入党看作做官的终南捷径．．．．，这种思想和共产主义是毫不相干的。
B．我为这事花了很多精力，虽然没办好，却问心无愧．．．．。
C．面对这种混乱腐败的现状，我们能够无动于衷．．．．吗？D．小张帮助李老师把东西搬上七楼，这是小张责无旁贷．．．．的责任。
【解析】因为“责无旁贷”的意思是“责任不可推卸，指自己应尽的责任不能推卸给别人”。
2017-2018学年高一语文(人教新课标)必修二教案：11就任北京大学校长之演说
11 就任北京大学校长之演说教学目标1.知识与技能：了解演讲词的特点，把握文章结构。
2.过程与方法：从演讲词的要求导入学习内容，预习强调字词的理解，进而把握文章内容和结构；重点分析三点要求在当时的意义。
在此基础上让学生学会针对现实的演讲词写法。
3.情感态度价值观：感受先生真挚的情感，领略本文的历史意义和现实意义，引导学生明确读书的意义所在。
教学重难点1.重点：结合本文的结构，了解演讲辞中心突出、层次分明的特点。
2.难点：结合注解，疏通字句，通过关键语句的分析，引导学生深入理解文章的内涵，体会本文的思想文化意义。
教具准备：多媒体课件教学方法：诵读、合作探究教学安排：二课时教学过程第一课时一、导入提起北京大学这所无数学子梦寐以求的百年名校，我们的心中就会生出无限的向往与仰慕之情。
可又有多少人知道办学之初的北京大学是怎样的情形呢？北京大学为什么能成为世界一流的大学呢？90年前，著名的教育家蔡元培先生在北京大学的一番讲话：《就任北京大学校长之演说》，为我们提供了最好的答案。
这节课，我们就一起来探讨学习这篇把北京大学带进新纪元的文章。
二、走近作者蔡元培：蔡元培（1868～1940），字鹤卿，先号民友，后改孑民。
他是一个清末的进士，他又是一个真诚的民主主义者。
他旧学深沉，深刻理解中国传统文化，却又有着明确的开放思想。
１９１２年他曾担任南京临时政府第一任教育总长，担任过北京政府的教育总长。
伟大的爱国主义教育家，中国近代学术与教育的奠基者。
教育论著有《蔡元培教育文选》、《蔡元培教育论著选》等。
学界泰斗，人世楷模。
──毛泽东从排满到抗日战争，先生之志在民族革命；从五四到人权同盟，先生之行在民主自由。
──周恩来“三不主义”──一不做官，二不纳妾，三不打麻将。
1916年在法国游学，接教育部电，让他就任北京大学的校长。
1917年开始担任北大校长。
在联合国教科文组织评出的“影响世界历史百人名单”中，排在孔子、孟子、孙中山、毛泽东之后，是中国第五人。
学案1：第11课 就任北京大学校长之演说
就任北京大学校长之演说预习提示蔡元培先生（1868—1940），是我国著名的民主主义革命家、教育家和科学家，是现代中国知识界的卓越先驱，也是近代、现代历史上探索救国之路和振兴中华民族的先驱之一。
毛泽东曾高度评价蔡元培先生是“学界泰斗，人世楷模”。
蔡元培先生51岁时任北京大学校长，实行兼容并包的办学方针，使北京大学气象一新，声名赫赫。
本文是先生的就任演说。
在这篇著名的演讲里，蔡先生对在校大学生乃至所有青年学子提出了殷切希望，勉励他们抱定宗旨，砥砺德行，尊师爱友，以民族兴亡为己任，把自己塑造成栋梁之才。
这三点看起来并不复杂，但在当时却有着振聋发聩、匡正时弊的重要意义。
正是因为有了蔡元培，有了这样的办学方针和求学准则、做人标准，北大才从多年陈腐封建的泥潭中拔了出来，走上正轨，逐步成为一个现代意义上的大学，为成就后来的百年辉煌打下了坚实的基础。
蔡元培先生在演说中表现出来的人品和他对青年学子的教导，对我们有着现实的教育意义。
学习这篇文章，重在两点：（1）从探究蔡元培的教育思想入手，理解文章深刻丰富的内涵。
（2）从探究蔡元培的人格入手，读文又读人。
透过演讲词的语言，深入体会蔡先生的人格魅力，从中受到感动，受到启发，以求真读书，读真书。
课文解读五年前，严几道①先生为本校校长时，余方服务教育部，开学日曾有所贡献于同校。
诸君多自预科②毕业而来，想必闻知。
（①严几道：即严复，1853—1940年，几道是他的字，近代启蒙思想家、翻译家，京师大学堂改名为北京大学后的第一任校长。
②预科：当时北大设文、法、理、工科和预科。
预科相当于北大的附属高中，学制先为三年，后改两年，毕业后可免试升入本科。
）士别三日，刮目相见①，况时阅数载②，诸君较昔当必为长足之进步矣。
予今长斯校③，请更④以三事为诸君告：（①士别三日，刮目相见：见，原为“待”，又写作“看”，语出《三国志》。
吴国将领吕蒙，很有军事才能，但文化水平低，后来在孙权的启发下，刻苦学习。
2017_2018年高中语文第四单元11就任北京大学校长之演说练习新人教版必修22017090412
11就任北京大学校长之演说人生如行路，每个人都是这条路上的行者，不停地跋山涉水。
在起伏不平、曲折多变的旅程中，多元的生活、激烈的竞争、动人的诱惑，有时慷慨地馈赠给我们各种各样的机会；但也有时，在这些色彩斑斓、光怪陆离的“美景”之下，可能潜藏着一个个或深或浅的“陷阱”，隐伏着一些或大或小的危机。
在人生“苦旅”中，我们专心“走路”而不“观景”，放下心中的舍与不舍，坦然接受生活馈赠的一切。
美北京大学演说抱定宗旨砥砺德行敬爱字体赏美文孤独的蔡元培(节选)余杰在北大未名湖畔一个幽暗的角落里，有一尊半身的铜像屹立在青松之间。
这里是北大的一方净土。
他守护着这方净土，一如他生前。
他注视着这些孩子，一如他生前。
他勉励着这群老师，一如他生前。
而他孤独的身影，在历史发黄的书页里，拖得很长很长。
他就是北大的老校长蔡元培。
在他之前之后，北大的校长走马灯似的轮转了多少人，个个是英才俊杰，但是只要一提起北大校长，让人首先想起的就是蔡元培校长，也只有蔡元培校长。
正如编辑《追忆蔡元培》一书的北大学子郑勇所说：“未名湖畔丛树幽林间，蔡元培塑像谦和地独守一片净土，引领着每次瞻拜每次肃然起敬的目光；而在北大昔日的历史传统和今日的格局气象中，蔡元培更内化为一种象征与启示。
无论岁月的尘埃如何起落飞扬，黯淡了多少偶像的色彩，无论时间的流水如何一去不返，动摇了多少权威的根基，既非权威亦非偶像的蔡先生却不减风神依旧，因为有后来者‘以口为碑，以心为碑，以文为碑’(林语堂《想念蔡元培先生》)。
”耐人寻味的是，北大校庆期间，几乎所有的纪念蔡元培的活动都由民间发起：北大纽约校友会郑重通过决议，建议将蔡元培先生暂居香港的陵墓迁回北大；也有校友建议将北大红楼的孑民纪念馆定为国家文物重点保护；有北大毕业生创办的北京国林风图书中心举办蔡元培专题讲座……而最隆重的则是北大师生自编自演的话剧《蔡元培》。
这是真正意义上的民间的活动。
由几位退休的老教授发起，无数的同学汇聚起来。
2018年高三语文一轮总复习第11课就任北京大学校长之演说含解析新人教版必修220170727116
第11课就任北京大学校长之演说·知识概览·【作品简介】蔡元培(1868—1940)，字鹤卿，号孑民，浙江绍兴人。
近代民主革命家、教育家、科学家。
25岁中进士，入翰林院为庶吉士，后授编修，戊戌变法失败后，弃官离京南归，开始投身教育。
1912年任南京临时政府教育总长。
1917年至1928年任北京大学校长，任职期间革新北大，提倡科学与民主，提倡学术自由，新旧思想兼容并包，主张学与术分校、文与理通科，使北大成为新文化运动的发源地。
他也是我国近代美育事业的奠基人之一，是我国成就卓著、影响深远的美学家与美育实践家。
1940年，蔡元培在香港病逝，被毛泽东誉为“学界泰斗，人世楷模”。
主要作品：《蔡元培全集》《蔡元培教育文选》等。
演讲辞又叫讲演稿，它是一种应用性文体。
在内容上，演讲辞应视有关集会或活动的要求而定，力求中心明确，言之有理；在表达上，偏重于议论、说理，同时兼用必要的记叙、抒情，力求条理清晰，要言不烦。
其特点如下：第一，针对性。
演讲是一种社会活动，是用于公众场合的宣传形式。
它是用思想、感情、事例和理论来打动听众、“征服”听众的，所以必须要有现实的针对性。
第二，可讲性。
演讲的本质在于“讲”，而不在于“演”，它以“讲”为主，以“演”为辅。
由于演讲要诉诸口头，拟稿时必须以易说可讲为前提。
第三，鼓动性。
演讲是一门艺术。
好的演讲自有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓动性。
【重点理解】1．如何理解文中“非根基深固，鲜不为流俗所染”这句话的含意？【答案】这句话是针对黑暗的社会风气而言的。
当时的北京社会，经历了辛亥革命的失败和军阀的混战，旧的道德已经丧失，新的又没有建立起来，整个社会陷入道德沦丧的状态，一般很少有能出污泥而不染者。
这也是作者寄希望于青年学子，希望他们不仅能自己洁身自好，还要能担当起匡正流俗的职责的主要原因。
2.如何理解“诸君肄业于此，或三年，或四年，时间不为不多，苟能爱惜光阴，孜孜求学，则其造诣，容有底止”这句话的含意？【答案】这句话是蔡元培对青年学子的恳切勉励，他认为大学是研究高深学问的地方，而不是做官发财的进身阶。
2017_2018学年高中语文第四单元11就任北京大学校长之演说第2课时课件新人教版必修2201710201158
而其关于校友关系的论述，关于爱国的态度，关于艰苦朴素等观点对于我们来
说，哪怕是在今天，也都是十分具有价值的。
作者在文中提出了四个方面的要求：办大学不在于有大楼，而在于有大
师；造就人才的同时，也要善于利用人才；要有俭朴好学的作风；要立足本 职，致力学术，造就有用人才，将来为国家服务。这四个要求都是根据现实情 况，针对清华所抱的希望，同时也是对所有大学提出更高的办学理念，对其他 大学也有着借鉴意义。由这几个方面的理念，可以看出作者梅贻琦出任清华校
新知识。那就更需要从手脑并用的劳动中，改造事物，分析事物，综合事物，
才能得出关于事物的一些新知识。”他主张“灵活使用课本”，反对把“课本 神圣化，使学生都不用脑”，如果“师生都成为课本的审查者和编辑者”， “学习的成就就必然是可惊的”。此外，他还很注意因材施教、因势利导、教 学相长、启发式教学、少而精等。
四、清华向来有一种俭朴好学的风气，这种良好的校风，我希望今后仍然 保持着。清华从前在外界有一个贵族学校的名声，但是这是外界不明真相的结
果，实际的清华，是非常俭朴的。从前清华的学生，只有少数的学生，是富家
子弟，而大多数的学生，却都是非常俭朴的。平日在校，多是布衣布服、棉布 鞋，毫无纨绔习气。我希望清华今后仍然保持这种良好的校风。
3．本文在结构方面又有什么特点？根据演讲辞的特点分析。 我的见解：这篇演讲辞思路非常清晰。因为演讲的时间有限，所以整篇文
章只能设定一个中心点。而且中心思想要突出。本文就是围绕如何做才能成为
一个优秀的北大学子而展开的。简短的开场白引出话题，正文展开话题，结尾 总结话题。全篇结构分明，脉络清楚，给人一气呵成之感。
向学、只为升官发财而读书、在学校混文凭的学生，现在这样的学生更多：选
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答：_____________________________________
_____________________________________
【答案】 宗旨：为求学而来，爱惜光阴，孜孜以求，研究高深学问，为今后的发展打下坚实的基础。
【答案】D
6．仿照下面句子的句式，另写一句话，要注意句中加点的字。
例句：诸君苟不于此时植其基，勤其学，将来万一因生计所迫，出而任事，担任讲席，则必贻误学生；置身政界，则必贻误国家。
仿句：_____________________________________
_____________________________________
就任北京大学校长之演说
1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是()
A．塞(sāi)责贻(yí)误 孜孜(zī)以求
B．商榷(què)弭(mǐ)谤鲜(xiān)为人知
C．当轴(zhóu)相勖(xù)大有裨(pì)益
D．訾詈(lì)敷衍(yǎn)有案可稽(jī)
【解析】A项的“塞”应读为“sè”，B项的“鲜”应读为“xiǎn”，C项的“裨”应读为“bì”。
B．因患病住当前学术界急功近利甚至违背科学道德、弄虚作假事件屡有发生，国家应设立专门的独立机构负责调查处理。
D．地面上的罗马废墟，即使仅存断墙残柱，通常也有种雕塑般的残缺美，甚至比完整的建筑物更能引发人们对时间和历史的深沉思索。
【解析】A．滥用否定词，意思表达反了。B.“因患病住院”指代不明。C.“针对”后缺少宾语中心语，在“发生”后加“的现象”。
【答案】B
3．依次填入下列各横线处的词语恰当的一组是()
①所以诸君须抱定宗旨，为求学而来……宗旨既定，自趋________。
②试验既终，书籍束之高阁，毫不过问，________三四年，潦草塞责，文凭到手，即可借此活动于社会，岂非与求学初衷大相背驰乎？
③士别三日，________，况时阅数载，诸君较昔当必为长足之进步矣。
【答案】 恳切告诫青年学生应当努力学习，珍惜大好光阴，为将来的生活和事业奠定基础。
9．蔡元培先生在这里指出北京大学多年来的弊端，这弊端是什么？根据文章内容，联系当时的社会现实，请你探究一下，产生北京大学多年弊端的原因是什么？
答：_____________________________________
C．面对这种混乱腐败的现状，我们能够无动于衷吗？
D．小张帮助李老师把东西搬上七楼，这是小张责无旁贷的责任。
【解析】 因为“责无旁贷”的意思是“责任不可推卸，指自己应尽的责任不能推卸给别人”。句中的“小张帮助李老师把东西搬上七楼”不是小张应尽的责任。
【答案】D
5．下列各句中没有语病的一句是()
A．接受调查的领导干部中，竟有27%的人没有系统学习过作为国家根本大法的宪法，谁能否认这不是一种令人担忧的现象呢？
④________铺张浪费，我们必须坚决制止。
A．正轨 敷衍 另眼相看 关于
B．正规 应付 刮目相见 对于
C．正规 应付 另眼相看 关于
D．正轨 敷衍 刮目相见 对于
【答案】D
4．下列句子中，加点的成语运用错误的是()
A．有些人把入党看作做官的终南捷径，这种思想和共产主义是毫不相干的。
B．我为这事花了很多精力，虽然没办好，却问心无愧。
8．根据文章的主旨，体会下面句子的含义和感情。
今诸君苟不于此时植其基，勤其学，则将来万一因生计所迫，出而任事，担任讲席，则必贻误学生；置身政界，则必贻误国家。是误人也。误己误人，又岂本心所愿乎？故宗旨不可以不正大。
答：_____________________________________
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【答案】 示例：一个学生苟不好好去学习，则必不能为将来的道路铺就坦途，则必不能为建设美好的明天积蓄力量。
阅读下文，完成7～9题。
就任北京大学校长之演说(节选)
蔡元培
一曰抱定宗旨。诸君来此求学，必有一定宗旨，欲知宗旨之正大与否，必先知大学之性质。今人肄业专门学校，学成任事，此固势所必然。为在大学则不然，大学者，研究高深学问者也。外人每指摘本校之腐败，以求学于此者，皆有做官发财思想，故毕业预科者，多入法科，入文科者甚少，入理科者尤少，盖以法科为干禄之终南捷径也。因做官心热，对于教员，则不问其学问之浅深，惟问其官阶之大小。官阶大者，特别欢迎，盖为将来毕业有人提携也。现在我国精于政法者，多入政界，专任教授者甚少，故聘请教员，不得不聘请兼职之人，亦属不得已之举。究之外人指摘之当否，姑不具论。然弭谤莫如自修，人讥我腐败，而我不腐败，问心无愧，于我何损？果欲达其做官发财之目的，则北京有不少专门学校，入法科者尽可肄业法律学堂，入商科者亦可投考商业学校，又何必来此大学？所以诸君须抱定宗旨，而求学而来。入法科者，非为做官；入商科者，非为致富。宗旨既定，自趋正轨。诸君肄业于此，或三年，或四年，时间不为不多，苟能爱惜光阴，孜孜求学，则其造诣，容有底止。若徒志在做官发财，宗旨既乖，趋向自异。平时则放荡冶游，考试则熟读讲义，不问学问之有无，惟争分数之多寡；试验既终，书籍束之高阁，毫不过问，敷衍三四年，潦草塞责，文凭到手，即可借此活动于社会，岂非与求学初衷大相背驰乎？光阴虚度，学问毫无，是自误也。且辛亥之役，吾人之所以革命，因清廷官吏之腐败。即在今日，吾人对于当轴多不满意，亦以其道德沦丧。今诸君苟不于此时植其基，勤其学，则将来万一因生计所迫，出而任事，担任讲席，则必贻误学生；置身政界，则必贻误国家。是误人也。误己误人，又岂本心所愿乎？故宗旨不可以不正大。此余所希望于诸君者一也。
【答案】D
2．下列句子中加点的词语，解释错误的一项是()
A．入法科者尽可肄业(肄业：就学)法律学堂，入商科者亦可投考商业学校。
B．二曰砥砺(砥砺：培养)德行。
C．今日所与诸君陈说者只此，以后会晤日长，随时再为商榷(商榷：商讨)可也。
D．余到校视事仅数日，校事多未详悉(详悉：详细知道)。
【解析】 应为“磨炼”。