幼儿园大班美术教案《手掌线描树》含反思

幼儿园大班美术教案：手掌线描树
教学背景和目标
教学背景：手指协调能力和肌肉控制能力的发展，是幼儿园大班
阶段的重要发展阶段。

通过手掌线描画，培养幼儿对笔的握法、笔画
与手的协调，锻炼他们的手部细致协调能力。

教学目标：
1.学生能够用手掌线描叙述自然界的树；
2.学生能够坚持完成一项需要手眼协调的任务；
3.学生能够通过自己的画作感知树的形态。

教学过程
1.教师向学生展示树的图像或使用幻灯片展示树的图像。

2.教师引导学生观察展示的树的图片，并引导学生注意树的
特征，让学生尽可能多地了解树的结构、叶子等细节，为后续绘制打好基础。

3.教师要求学生在自己的本子上画下一棵树，并依照自己对
手掌线描画的理解进行绘画。

同时提醒学生执笔要均匀握笔，画笔的力度也要适中。

4.教师向学生展示如何用手掌来画一棵树，并演示如何描画
用手的不同部位来描绘树的不同部位，如用手掌掌心描画出树的主干部分，用手掌四根手指逐渐变粗、变短来画出树枝等。

5.教师要求学生尝试用手掌来描画，引导学生学会观察，并
让学生复制样例中的画作。

6.同时，在学生自己画树的过程中，教师也会给与适当提示，
帮助学生顺利完成作品。

教学反思
本次美术教学活动的难度并不大，但是在教学过程中，我发现有些
学生对于手掌线描画还不太熟练，需要更多耐心引导。

对于这部分学生，我在引导他们掌握正确笔画技巧的过程中，重点关注笔的握法和
画法的合理性，带领他们慢慢熟练练习，得到进一步提升。

同时，在后续教学工作中，我也将更加注重学生的观察能力和动手创造能力的培养，更具有充分展现学生个性的特点，以及更加富有创意的设计来引导学生的学习，促进学生对于美术的深度发展。