人教版七年级地理世界的地形第二课时导学案
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2、用等高线表示地势高低起伏的地形图，就是 （ ）图。
自学了解课本大致内容
合作
探究
完成课本P39“活动”部分。
小组合作
当堂
检测
1、下列对五种陆地基本地形特征的叙述，正确的是 （ ）
A．地面广阔平坦的一定是平原
B．地面连绵起伏的一定是山地
C．高原相对高度大，但海拔低
D．盆地是四周高、中间低的地形
2、下图是四幅等高线地形示意图，能体现“深山藏古寺”意境的是 （ ）
年地理
课题
第二章 地球的面貌
第三节世界的地形
2、学看地形图
课型
新授课
编制人
审核人
使用时间
第 7周
使用人
教学
目标
1、学会在等高线地形图上估算不同地点的海拔，判断地势的高低和坡度的陡缓。
2、学会在等高线地形图上识别山峰、山脊、鞍部、陡崖五种地形部位。
重点
学会在等高线地形图上识别山峰、山脊、鞍部、陡崖五种地形部位。
3、图中山顶的海拔高度可能是（ ）
A．457米B．400米C．531米D．398米
4、图中虚线表示的地形是（ ）
A．山谷B．鞍部C．山顶D．山脊
5、图中序号所在地坡度最小的是（ ）
A．①B．②C．③D．④
完练习相关习题
课堂
小结
强化知识记忆
教学
反思
作业
布置
难点
学会在等高线地形图上估算不同地点的海拔，判断地势的高低和坡度的陡缓。
教学
过程
活 动
设计意图
导入
新课
地理学习中经常要用到地形图。有了合适的地形图，即使是我们没有去过的地方，也可以通过读图，了解那里的地形状况。今天，我们就来学习等高线地形图。
激发兴趣
自主
学习
1、把各个地点的海拔标注在地图上，再把海拔相同的点连接成线，就是（ ）。 在地图上，海平面的海拔为米。位于同一等高线上的点，（ ） 相同；等高线是闭合曲线；同一幅图内，除（ ）外，表示不同海拔的等高线不能相交。在等高线地形图上，每两条相邻的等高线的高度差称为（ ）。同一幅等高线地形图上，等高距相等。
自学了解课本大致内容
合作
探究
完成课本P39“活动”部分。
小组合作
当堂
检测
1、下列对五种陆地基本地形特征的叙述，正确的是 （ ）
A．地面广阔平坦的一定是平原
B．地面连绵起伏的一定是山地
C．高原相对高度大，但海拔低
D．盆地是四周高、中间低的地形
2、下图是四幅等高线地形示意图，能体现“深山藏古寺”意境的是 （ ）
年地理
课题
第二章 地球的面貌
第三节世界的地形
2、学看地形图
课型
新授课
编制人
审核人
使用时间
第 7周
使用人
教学
目标
1、学会在等高线地形图上估算不同地点的海拔，判断地势的高低和坡度的陡缓。
2、学会在等高线地形图上识别山峰、山脊、鞍部、陡崖五种地形部位。
重点
学会在等高线地形图上识别山峰、山脊、鞍部、陡崖五种地形部位。
3、图中山顶的海拔高度可能是（ ）
A．457米B．400米C．531米D．398米
4、图中虚线表示的地形是（ ）
A．山谷B．鞍部C．山顶D．山脊
5、图中序号所在地坡度最小的是（ ）
A．①B．②C．③D．④
完练习相关习题
课堂
小结
强化知识记忆
教学
反思
作业
布置
难点
学会在等高线地形图上估算不同地点的海拔，判断地势的高低和坡度的陡缓。
教学
过程
活 动
设计意图
导入
新课
地理学习中经常要用到地形图。有了合适的地形图，即使是我们没有去过的地方，也可以通过读图，了解那里的地形状况。今天，我们就来学习等高线地形图。
激发兴趣
自主
学习
1、把各个地点的海拔标注在地图上，再把海拔相同的点连接成线，就是（ ）。 在地图上，海平面的海拔为米。位于同一等高线上的点，（ ） 相同；等高线是闭合曲线；同一幅图内，除（ ）外，表示不同海拔的等高线不能相交。在等高线地形图上，每两条相邻的等高线的高度差称为（ ）。同一幅等高线地形图上，等高距相等。