小班科学教案《感知冷和暖》

小班科学教案《感知冷和暖》
教材：科学教材（小学一年级）
教学目标：
1. 了解冷和暖是温度的两种不同状态。

2. 能够通过触摸来感知物体的冷和暖。

3. 培养学生观察和感知的能力。

教学准备：
1. 图片或实物：冰块、水杯、暖水袋等。

2. 板书：感知冷和暖。

教学步骤：
1. 导入（约5分钟）：
通过观察实物或图片引起学生对冷和暖的思考。

教师可以问一些问题引导学生思考，如：你们体验过什么是冷和暖的感觉？你们觉得什么东西是冷的？什么东西是暖的？
2. 实验（约10分钟）：
将冰块和暖水袋放在每个学生面前。

教师让学生一只手用力握住冰块，另一只手用力握住暖水袋。

请学生同时握好，然后问他们感觉到了什么。

3. 经验总结（约5分钟）：
请学生分享他们刚才的观察结果，并概括归纳出来。

教师在黑板上写下学生的发言，并加以总结，最终得出冷和暖是温度的两种不同状态的结论。

4. 多媒体展示（约5分钟）：
播放相关的多媒体资料或短视频，进一步巩固学生对冷和暖的理解。

5. 温度感知游戏（约10分钟）：
让学生分成小组，每个小组派出一名代表。

教师准备一些不同温度的物品（如：热水袋、冰块、暖水杯等），要求代表一次摸一个物品，并说出物品的温度。

比赛结束后，让学生交流并讨论感知温度的方法。

6. 小结（约5分钟）：
教师对今天的学习内容进行小结，再次强调冷和暖是温度的两种不同状态。

鼓励学生
将所学的知识与生活实践相结合，多关注和感知身边的冷和暖。

扩展活动：
可以让学生回到家中，观察并感知家中的冷和暖，然后记录下自己感知到的冷和暖的
物体，再与同学分享。